Search Results for:

Students can Download Computer Science Chapter 14 Importing C++ Programs in Python Questions and Answers, Notes Pdf, Samacheer Kalvi 12th Computer Science Book Solutions Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 12th Computer Science Solutions Chapter 14 Importing C++ Programs in Python

Samacheer Kalvi 12th Computer Science Importing C++ Programs in Python Text Book Back Questions and Answers

PART – I
I. Choose The Best Answer

Question 1.
Which of the following is not a scripting language?
(a) JavaScript
(b) PHP
(c) Perl
(d) HTML
Answer:
(d) HTML

Question 2.
Importing C++ program in a Python program is called …………………………
(a) wrapping
(b) Downloading
(c) Interconnecting
(d) Parsing
Answer:
(a) wrapping

Question 3.
The expansion of API is ……………………….
(a) Application Programming Interpreter
(b) Application Programming Interface
(c) Application Performing Interface
(d) Application Programming Interlink
Answer:
(b) Application Programming Interface

Question 4.
A framework for interfacing Python and C++ is ………………………….
(a) Ctypes
(b) SWIG
(c) Cython
(d) Boost
Answer:
(d) Boost

Question 5.
Which of the following is a software design technique to split your code into separate parts?
(a) Object oriented Programming
(b) Modular programming
(c) Low Level Programming
(d) Procedure oriented Programming
Answer:
(b) Modular programming

Question 6.
The module which allows you to interface with the Windows operating system is ………………………….
(a) OS module
(b) sys module
(c) csv module
(d) getopt module
Answer:
(a) OS module

Question 7.
getopt( ) will return an empty array if there is no error in splitting strings to …………………………..
(a) argv variable
(b) opt variable
(c) args variable
(d) ifile variable
Answer:
(c) args variable

Question 8.
Identify the function call statement in the following snippet.
if_name ==’_main_’:
main(sys.argv[l:])
(a) main(sys.argvfl:])
(b) _name_
(c) _main_
(d) argv
Answer:
(b) _name_

Question 9.
Which of the following can be used for processing text, numbers, images, and scientific data?
(a) HTML
(b) C
(c) C++
(d) PYTHON
Answer:
(d) PYTHON

Question 10.
What does name contains?
(a) C++ filename
(b) main( ) name
(c) python filename
(d) os module name
Answer:
(c) python filename

PART – II
II. Answer The Following Questions

Question 1.
What is the theoretical difference between Scripting language and other programming language?
Answer:
The theoretical difference between the two is that scripting languages do not require the 228 compilation step and are rather interpreted. For example, normally, a C++ program needs to be compiled before running whereas, a scripting language like JavaScript or Python need not be compiled. A scripting language requires an interpreter while a programming language requires a compiler.

Question 2.
Differentiate compiler and interpreter?
Answer:
Compiler:

1. It converts the whole program at a time
2. It is faster
3. Error detection is difficult. Eg. C++

Interpreter:

1. line by line execution of the source code.
2. It is slow
3. It is easy Eg. Python

Question 3.
Write the expansion of

1. SWIG
2. MinGW

Answer:
SWIG (Simplified Wrapper Interface Generator. Both C and C++)
MinGW (Minimalist GNU for Windows)

Question 4.
What is the use of modules?
Answer:
We use modules to break down large programs into small manageable and organized files. Furthermore, modules provide reusability of code. We can define our most used functions in a module and import it, instead of copying their definitions into different programs.

Question 5.
What is the use of cd command. Give an example?
Answer:
The syntax to change from c:\> to the folder where Python is located is
cd <absolute path>
where “cd” command refers to change directory and absolute path refers to the complete path where Python is installed.

In this Example to go to the folder where Python is located we should type the following command “cd C:\Program Files\OpenOffiice 4\Program”:

PART – III
III. Answer The Following Questions

Question 1.
Differentiate PYTHON and C++?
Answer:
PYTHON:

1. Python is typically an “interpreted” language
2. Python is a dynamic-typed language
3. Data type is not required while declaring variable
4. It can act both as scripting and general purpose language

C++:

1. C++ is typically a “compiled” language
2. C++ is compiled statically typed language
3. Data type is required while declaring variable
4. It is a general purpose language

Question 2.
What are the applications of scripting language?
Answer:
Applications of Scripting Languages

1. To automate certain tasks in a program
2. Extracting information from a data set
3. Less code intensive as compared to traditional programming language
4. can bring new functions to applications and glue complex systems together

Question 3.
What is MinGW? What is its use?
Answer:
MinGW refers to a set of runtime header files, used in compiling and linking the code of C, C++ and FORTRAN to be run on Windows Operating System.

MinGw-W64 (versionofMinGW) is the best compiler for C++ on Windows. To compile and execute the C++ program, you need ‘g++’ for Windows. MinGW allows to compile and execute C++ program dynamically through Python program using g++.

Python program that contains the C++ coding can be executed only through minGW-w64 project run terminal. The run terminal open the command-line window through which Python program should be executed.

Question 4.
Identify the module, operator, definition name for the following
welcome.display( )
Answer:
welcome – module name
– dot operator
display( ) – function name

Question 5.
What is sys.argv? What does it contain?
Answer:
sys.argv is the list of command-line arguments passed to the Python program, argv contains all the items that come along via the command-line input, it’s basically an array holding the command-line arguments of the program.
To use sys.argv, you will first have to import sys. The first argument, sys.argv[0], is always the name of the program as it was invoked, and sys.argv[l] is the first argument you pass to the program (here it is the C++ file).
For example:
main(sys.args[1]) Accepts the program file (Python program) and the input file (C++ file) as a list(array). argv[0] contains the Python program which is need not to be passed because by default _main_ contains source code reference and argv[l] contains the name of the C++ file which is to be processed.

PART – IV
IV. Answer The Following Questions

Question 1.
Write any 5 features of Python?
Answer:

1. Python uses Automatic Garbage Collection
2. Python is a dynamically typed language.
3. Python runs through an interpreter.
4. Python code tends to be 5 to 10 times shorter than that written in C++.
5. In Python, there is no need to declare types explicitly
6. In Python, a function may accept an argument of any type, and return multiple values without any kind of declaration beforehand.

Question 2.
Explain each word of the following command?
Answer:
The syntax to execute the Python program is
Python <filename.py> -i <C++filename without cpp extension>
Where,

Question 3.
What is the purpose of sys,os,getopt module in Python. Explain?
Answer:
1. Python’s sys module
This module provides access to some variables used by the interpreter and to functions that interact strongly with the interpreter.

sys.argv:
sys.argv is the list of command-line arguments passed to the Python program, argv contains all the items that come along via the command-line input, it’s basically an array holding the command-line arguments of the program.

To use sys.argv, you will first have to import sys. The first argument, sys.argv[0], is always the name of the program as it was invoked, and sys.argv) 1] is the first argument you pass to the program (here it is the C++ file). For example

main(sys.argv[ 1 ]) Accepts the program file (Python program) and the input file (C++ file) as a list(array). argv[0] contains the Python program which is need not to be passed because by default main contains source code reference and argv[l] contains the name of the C++ file which is to be processed.

2. Python’s OS Module
The OS module in Python provides a way of using operating system dependent functionality. The functions that the OS module allows you to interface with the Windows operating system where Python is running on.
os.system( ): Execute the C++ compiling command (a string contains Unix, C command which also supports C++ command) in the shell (Here it is Command Window). For Example to compile C++ program g++ compiler should be invoked. To do so the following command is used.
os.system (g++’ + <varciiable_namel> ‘-<mode>’+ <variable_name2>
where,

os.system(‘g++ ‘+ cpp_file + ‘-o ‘+ exe_file) g++ compiler compiles the file_cpp_file and -o (output) send to exe file
Note
‘+’ in os.system( ) indicates that all strings are concatenated as a single string and send that as a List.

3. Python getopt module
The getopt module of Python helps you to parse (split) command-line options and arguments. This module provides two functions to enable command-line argument parsing, getopt.getopt method
This method parses command-line options and parameter list. Following is the syntax for this method
<opts>,<args>=getopt.getopt(argv, options, {long_options])
Here is the detail of the parameters –
argv – This is the argument list of values to be parsed (splited). In our program the complete command will be passed as a list.
options – This is string of option letters that the Python program recognize as, for input or for output, with options (like ‘i’ or ‘o’) that followed by a colon (:). Here colon is used to denote the mode.
long options – This parameter is passed with a list of strings. Argument of Long options should be followed by an equal sign (‘=’). In our program the C++ fde name will be passed as string and ‘i’ also will be passed along with to indicate it as the input file.
getopt( ) method returns value consisting of two elements. Each of these values are stored separately in two different list (arrays) opts and args. Opts contains list of splitted strings like mode, path and args contains any string if at all not splitted because of wrong path or mode, args will be an empty array if there is no error in splitting strings by getopt( ).
For example The Python code which is going to execute the C++ file p4 in command line will have the getopt( ) method like the following one. opts, args = getopt.getopt (argv, “i:”,[‘ifile=]) where opto contains [(‘-i’, ‘c:\ \pyprg\\p4’)]
-i: – option nothing but mode should be followed by:
‘c: \ \pyprg\\p4’ value nothing but the absolute path of C++ file.
In our examples since the entire command line commands are parsed and no leftover argument, the second argument args will be empty [ ]. If args is displayed using print( ) command it displays the output as [ ].
>>>print(args)
[ ]

Question 4.
Write the syntax for getopt( ) and explain its arguments and return values?
Answer:
Python getopt module
The getopt module of Python helps you to parse (split) command-line options and arguments. This module provides two functions to enable command-line argument parsing, getopt.getopt method
This method parses command-line options and parameter list. Following is the syntax for this method –
<opts>,<args>=getopt.getopt(argx>, options, {.long_options])
Here is the detail of the parameters –

getopt( ) method returns value consisting of two elements. Each of these values are storec separately in two different list (arrays) opts and args .Opts contains list of splitted strings like mode, path and args contains any string if at all not splitted because of wrong path or mode, args will be an empty array if there is no error in splitting strings by getopt( ).
For example The Python code which is going to execute the C++ file p4 in command line will have the getopt( ) method like the following one. opts, args = getopt.getopt (argv, “i:”,[‘ifile=’])

In our examples since the entire command line commands are parsed and no leftover argument, the second argument args will be empty [ ]. If args is displayed using print( ) command it display the output as [ ].
>>>print(args)
[ ]
Some more command for wrapping C++ code
if_name_==’_main_’
main(sys.argv[1:])
_name_(A Special variable) in Python
Since there is no main() function in Python, when the command to run a Python program is given to the interpreter, the code that is at level 0 indentation is to be executed. However, before doing that, interpreter will define a few special variables. _name_ is one such special variable which by default stores the name of the file. If the source file is executed as the main program, the interpreter sets the _name_ variable to have a value as “_main_” name is a built-in variable which evaluates to the name of the current module. Thus it can be used to check whether the current script is being run on its own.
For example consider the following
if_name_ ==’_ main_’
main(sys.argv[1:])
if the command line Python program itself is going to execute first, then _main_ contains the name of that Python program and the Python special variable _name_ also contain the Python program name. If the condition is true it calls the main which is passed with C++ file as argument.

Question 5.
Write a Python program to execute the following C++ coding?
Answer:
#include <iostream>
using namespace std;
int main( )
{ cout«“WELCOME”;
return (0);
}
The above C++ program is saved in a file welcome.cpp
Python program
Type in notepad and save as welcome.cpp
#include<iostream>
using namespace std;
int main( )
{
cout<<“WELCOME”;
retum(0);
}
Open Notepad and type python program and save as welcome.py
import sys,os,getopt
def main(argv):
cppfile =”
exefile = ”
opts, args = getopt.getopt(argv, “i:”, [ifile = ‘])
for o,a in opts:
if o in (“_i”,” ifile “):
cpp_file = a+ ‘.cpp’
exe_file = a+ ‘.exe’
run(cpp_file, exe_file)
def run(cpp_file, exe_file):
print(“compiling” +cpp_file)
os.system(‘g++’ +cpp_file + ‘_o’ + exe_file)
print(“Running” + exe_file)
print(“………………………….”)
print
os.system(exe_file)
print
if — name — == ‘–main –‘;
main(sys.argv[1:])
Output:
——————-
WELCOME
——————-

Practice Programs

Question 1.
Write a C++ program to create a class called Student with the following details?
Answer:
Protected member
Rno integer
Public members
void Readno(int); to accept roll number and assign to Rno
void Writeno( ); To display Rno.
The class Test is derived Publically from the Student class contains the following details
Protected member
Mark1 float
Mark2 float
Public members
void Readmark(float, float); To accept mark1 and mark2
void Writemark( ); To display the marks
Create a class called Sports with the following detail
Protected members
score integer
Public members
void Readscore(int); To accept the score
void Writescore( ); To display the score
The class Result is derived Publically from Test and Sports class contains the following – details
Private member
Total float
Public member
void display( ) assign the sum of mark1, mark2, score in total
invokeWriteno( ), Writemark( ) and Writescore( ). Display the total also.
Save the C++ program in a file called hybrid. Write a python program to execute the hybrid.cpp
Answer:
In Notepad, type the C++ program
#include<iostream>
using namespace std;
class student
{
protected:
int mo;
public:
void readno(int rollno)
{
mo = rollno;
}
void writeno( )
{
cout<< “\n Roll no:” <<rno;
}};
class test: public student
{
protected:
float mark1,mark2;
public:
void readmark(float m1, float m2)
{
mark1 = m1;
mark2 = m2;
}
void writemark( )
{
cout<< “\n mark1 ” << mark1;
cout<< “\n mark2 ” <<mark2;
}};
class sports
{
protected:
int score;
public:
void readscore(int s)
{
score = s;
}
void writescore( )
{
cout<< “SCORE : ” <<score;
}};
class result: public test, public sports
{
private: float total; public:
void display( )
{
total = mark1 + mark2;
cout<< “TOTAL MARKS: ” <<total;
}};
int main( )
{
result r;
r.readno(5);
r.readmark(100,100);
r.readscore(200);
r.writeno( );
r.writemark( );
r.display( );
r.writescore( );
}
save this file as hybrid.cpp
Now type the python program in New Notepad file.
# python hybrid.py -i hybrid.cpp
import sys,os,getopt def main(argv): cpp Jile =” exe_file =”
opts, args = getopt.getopt(argv, “i:”,[‘ifile-])
for o, a in opts:
if o in(“-i”, “–file”):
cpp_file =”a+ ‘.cpp’
exe_file = a+ ‘.exe’
run(cpp_file, exefile)
def run(cpp_file, exe_file):
print(“Compiling” + cpp_file)
os.system(‘g++ ‘+ cpp_file + ‘-o ‘+ exe_file)
print(“Running” + exefile)
print(“———————“)
print
os.system(excfile)
print
if name ==’ main
main(sys.argv[1:])
Output:
Rollno : 5
Mark1 : 100
Mark2 : 100
TOTAL MARKS : 200
SCORE : 200

Question 2.
Write a C++ program to print boundary elements of a matrix and name the file as Border.cpp. Write a python program to execute the Border.cpp?
Answer:
Select File → New in Notepad and type the C++ program.
#include<iostream>
#include<bits/stdc++.h>
using namespace std;
const int MAX =100;
void printBoundary(int a[][max], int m, int n)
{
for (int i=0; i < m; i++)
{
for(int j=0; j < n; j++)
{
if(i= =0 || j= =0 || i= =n-l ||j==n-l)
cout <<a[i][j]
<< ” else
cout <<“”
cout<<”
}
cout <<” \n”;
}}
int main( )
{
int a[4][MAX] = { {1,2,3,4}, {5,6,7,8}, {1,2,3,4}, {5,6,7,8}};
print Boundary(a,4,4);
return 0;
}
save it as Border.cpp
open a New notepad file and type the python program to execute border.cpp
#python border.py -i border.cpp
import sys,os,getopt
def main(argv):
cpp_file =”
exe_file =”
opts, args = getopt.getopt(argv, “i:”,[‘ifile=’])
for o, a in opts;
if o in(“-i”, “-ifile”):
cpp_file =a+ ‘.cpp’
exe_file = a+ ‘.exe’
run(cpp_file, exe_file)
def run(cpp_file, exe_file):
print(“Compiling” + cpp_file)
os.system(‘g++ ‘+ cpp_file + ‘-o ‘+ exe_file)
print(“Running” + exe_file)
print(“———————“)
print
os.system(exe_file)
print
if_name_==’_main_’:
main(sys.argv[1:])
Output:

Samacheer kalvi 12th Computer Science Importing C++ Programs in Python Additional Questions and Answers

I. Choose The Correct Answer

Question 1.
Which one of the following language act as both scripting and general purpose language?
(a) python
(b) c
(c) C++
(d) html
Answer:
(a) python

Question 2.
Find the correct statement.
(a) C++ is a dynamic typed language
(b) python is a dynamic typed language
Answer:
(b) python is a dynamic typed language

Question 3.
Identify the script language from the following.
(a) Html
(b) Java
(c) Ruby
(d) C++
Answer:
(c) Ruby

Question 4.
Pick the odd one out Perl, Ruby, ASP, Tel, Java
Answer:
Java

Question 5.
Read the statement given below and choose the correct option.
(I) All scripting languages are progamming languages.
(II) A scripting language requires an interpreter
(III) Programming language requires a compiler
(a) (I) – False, (II), (III) – True
(b) (I), (II) – False
(c) All are true
(d) All are false
Answer:
(c) All are true

Question 6.
How many values can be returned by a function in python?
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) many
Answer:
(d) many

Question 7.
The process by which python periodically frees and reclaims block of memory that no longer are in use is called ……………………………..
Answer:
Garbage Collection

Question 8.
………………………. is a python like language for writing c extensions.
Answer:
cython

Question 9.
Which of the following language codes are linked by minGW on windows OS?
(a) C
(b) C++
(c) FORTRAN
(d) all of these
Answer:
(d) all of these

Question 10.
……………………. is the best compiler for C++ on windows.
(a) MinGW-w64
(b) MinGW-w63
(c) MinGW-w62
(d) MinGW-w60
Answer:
(a) MinGW-w64

Question 11.
MinGW allows to compile and execute C++ program dynamically through python program using ……………………….
(a) C++
(b) g++
(c) a++
(d) x++
Answer:
(b) g++

Question 12.
g++ is a program that calls GNU C compiler called …………………………….
(a) GCC
(b) CCC
(c) GGC
(d) GGG
Answer:
(a) GCC

Question 13.
The command to change directory is …………………………….
(a) cc
(b) cd
(c) dc
(d) changed
Answer:
(b) cd

Question 14.
………………………. keyword is used to execute the python program from command line
Answer:
Python

Question 15.
The input mode in python command is given by ………………………….
(a) -i
(b) o
(c) -p
Answer:
(a) -i

Question 16.
Which command is used to clear the screen?
(a) clear
(b) clean
(c) cls
(d) clrscr
Answer:
(c) cls

Question 17.
……………………… refer to a file containing python statements and definitions.
Answer:
Modules

Question 18.
pythons’ …………………………… provides access to same variables and functions that interact with the interpreter.
Answer:
sys module

Question 19.
Which is the list of command-line arguments passed to the python program.
(a) sys.ar
(b) sys.argv
(c) sys.sys
(d) sys.opt
Answer:
(b) sys.argv

Question 20.
Match the following related to OS module.
1. g++ – (i) Name of C++file
2. variable namel – (ii) General compiler
3. mode – (iii) input output mode
4. variable_name2 – (iv) Name of exe file
(a) 1-i, 2-ii, 3-iii, 4-iv
(b) 1-ii, 2-i, 3-iii, 4-iv
(c) 1-iv, 2-iii, 3-ii, 4-i
(d) 1-iv, 2-i, 3-iii, 4-ii
Answer:
(b) 1-ii, 2-i, 3-iii, 4-iv

Question 21.
Which in os.system( ) indicates that all strings are concatenated?
(a) +
(b) –
(c) #
(d) *
Answer:
(a) +

Question 22.
Which module helps to parse(split) command line options and arguments?
(a) getopt
(b) argopt
(c) get
(d) putopt
Answer:
(a) getopt

Question 23.
How many functions are there in getopt module to enable command line argument parsing?
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4
Answer:
(b) 2

Question 24.
getopt mode is given by ………………………….
(a) ;
(b) =
(c) #
(d) :
Answer:
(d) :

Question 25.
Argument of long options in the getopt method is followed by ………………………….
(a) ‘
(b) =
(c) #
(d) :
Answer:
(b) =

Question 26.
When the command to run a python program is given to interpreter, code at …………………………. indentation is executed.
(a) level 0
(b) level 1
(c) level 2
(d) level 3
Answer:
(a) level 0

Question 27.
Which one is a special variable which by default stores the name of the file.
(a) main
(b) none
(c) _name_
(d) get
Answer:
(c) _name_

Question 28.
The line number starts from …………………………… script.
Answer:
python

Question 29.
The …………………………… definition invoke the g++ compiler and creates the exe file?
Answer:

Question 30.
Which command of os module executes the exe file?
(a) run
(b) system( )
(c) main
(d) name
Answer:
(a) run

Question 31.
Which opeator is used to access the functions of a imported value?
(a) +
(b) *
(c) .
(d) /
Answer:
(c) .

Question 32.
………………………….. refers to a set of runtime header files used in compiling and linking the code of c, C++, Fortran to run on window os
(a) MaxGW
(b) CountGW
(c) MinGW
(d) AvgGW
Answer:
(c) MinGW

PART – II
II. Answer The Following Questions

Question 1.
Write note on scripting language?
Answer:
A scripting language is a programming language designed for integrating and communicating with other programming languages. Some of the most widely used scripting languages are JavaScript, VBScript, PHP, Perl, Python, Ruby, ASP and Tel.

Question 2.
Write note on Modular programming?
Answer:
Modular programming is a software design technique to split your code into separate parts. These parts are called modules.The focus for this separation should have modules with no or just few dependencies upon other modules.

PART – III
III. Answer The Following Questions

Question 1.
Name some commonly used Interfaces for importing C++ files on python?
Answer:
Importing C++ Files in Pythona:
Importing C++ program in a Python program is called wrapping up of C++ in Python. Wrapping or creating Python interfaces for C++ programs are done in many ways. The commonly used interfaces are

1. Python-C-API (API-Application Programming Interface for interfacing with C programs)
2. Ctypes (for interfacing with c programs)
3. SWIG (Simplified Wrapper Interface Generator.Both C and C++)
4. Cython (Cython is both a Python-like language for writing C-extensions)
5. Boost. Python (a framework for interfacing Python and C++)
6. MinGW (Minimalist GNU for Windows)

Question 2.
How will you import modules in python?
Answer:
We can import the definitions inside a module to another module. We use the import keyword to do this. To import the module factorial we type the following in the Python prompt.
>>> import factorial
Using the module name we can access the functions defined inside the module. The dot(.)
operator is used to access the functions. The syntax for accessing the functions from the module is
<module name>.<function name>
For example:
>>> factorial.fact(5)
120

Question 3.
Give the syntax for getopt module?
Answer:
The syntax for this method
<opts> ,<args>=getopt.getopt(argv, options, [long_options])
Here is the detail of the parameters –

Question 4.
Write the steps for executing the C++ program to check whether a given number is palindrome or not?
Answer:

PART – IV
IV. Answer The Following Questions

Question 1.
Explain Pythons OS Module?
Answer:
Python’s OS Module:
The OS module in Python provides a way of using operating system dependent functionality. The functions that the OS module allows you to interface with the Windows operating system where Python is running on.
os.system( ): Execute the C++ compiling command (a string contains Unix, C command which also supports C++ command) in the shell (Here it is Command Window). For Example to – compile C++ program g++ compiler should be invoked. To do so the following command is used.
os.system (g++’ + <varaiable_namel> ‘-<mode>’+ <variable_name2>
where,

For example the command to compile and execute C++ program is given below
os.system(’g++ ’+ cpp_file + ‘-o ‘+ exe_file) g++ compiler compiles the file cpp_file and -0(output) send to exe_file

Question 2.
Write a C++ program to check whether the given number is palindrome or not. Write a program to execute it?
Answer:
Example:- Write a C++ program to enter any number and check whether the number is palindrome or not using while loop.
/*. To check whether the number is palindrome or not using while loop.*/
//Now select File-> New in Notepad and type the C++ program
#include <iostream>
using namespace std; intmain( )
{
int n, num, digit, rev = 0;
cout << “Enter a positive number:”;
cin>>num;
n = num;
while(num)
{ digit=num% 10;
rev= (rev* 10) +digit;
num = num/10;
cout << “The reverse of the number is:”<<rev <<end1;
if (n ==rev)
cout<< “The number is a palindrome”;
else
cout<< “The number is a palindrome”;
return 0;
}
//save this file as pali_cpp.cpp
#Now select File → New in Notepad and type the Python program
#Save the File as pali.py.Program that complies and executes a .cpp file
import sys, os, getopt
def main(argv);
cpp_file=”
exe_file=”
opts.args = getopt.getopt(argv, “i:”,[‘ifile-])
for o, a in opts:
if o in (“-i”, “—file”):
cpp_file =a+ ‘.cpp’
exe_file =a+ ‘.exe’
run(cpp_file, exe_file)
def run(cpp_file, exe_file):
print(“Compiling” + eppfile)
os.system(‘g++’ + cpp_file +’ -o’ + exe file)
print(“Running” + exe_file)
print(“——————“)
print
os.system(exefile)
print
if_name_==’_main_’: #program starts executing from here
main(sys.argv[1:])
Output of the above program
C:\Program Files\OpenOffice 4\program>Python c:\pyprg\pali.py -i c:\pyprg\pali_cpp
Compiling c:\pyprg\pali_cpp.cpp
Running c:\pyprg\pali_cpp.exe
———————————–
Enter a positive number: 56765
The reverse of the number is: 56765
The number is a palindrome
C:\Program Files\OpenOffice 4\program>Python c:\pyprg\pali.py -i c:\pyprg\pali_cpp Compiling c:\pyprg\pali_cpp.cpp Running c:\pyprg\pali_cpp.exe
Enter a positive number: 56756
The reverse of the number is: 65765
The number is not a palindrome
————————

Question 3.
Write a C++ program to check whether the given number is palindrome or not. Write a program to execute it?
Write a C++ program to enter any number and check whether the number is palindrome or not using while loop?
Answer:
//Now select File-> New in Notepad and type the C++ program
#include <iostream>
using namespace std;
intmain( )
{
int a[3][3], i, j;
for(i=o; j<3;i++)
{
for(j=0;j<3;j++)
{count<<“enter the value for array [”<<i+1<<“]<<”<<“[“<<j+1<<“]”;
cin>>a[i][j];
}
}
system(“cls”); .
cout<<“\n \nOriginal Array\n”;
for(i=0; i<3; i++)
{
for(j=0; j<3; j++)
cout<<a[i] [j]
cout<<end1;
}
cout<<end1;
}
return 0;
}
// Save this file as trans_cpp.cpp
// Now select File → New in Notepad and type the Python program
#Save the File as transpose.py.Program that compiles and executes a .cpp file
#Python tanspose.py -i trans_cpp
import sys, os, getopt
def main(argv):
cpp_file =”
exefile =”
opts, args = getopt.getopt(argv, “i:”,[‘ifile=’])
for o, a in opts:
if o in (“-i”,–ifile”):
cpp_file =a+ ‘.cpp’
exe_file = a+ ‘.exe’
run(cpp_file, exe_file)
def run(cpp_file, exe file):
print(“Compiling” + cppfile)
os.system(‘g++’ + cpp_file + ‘-o ‘+ exe_file)
print(“Running” + exefile)
print(“———————-“)
print
os.system(exe_file)
print
if_name_==’_main_’:
main(sys.argv[1:])
Output of the above program
Original Array
1 2 3
4 5 6
7 8 9
The Transpose of Matrix
1 4 7
2 5 8
3 6 9

Question 4.
Write a C++ program to find cube of a number. Write a python program to execute it?
Answer:
/* Write a C++program using a user definedfunction to function cube of a number. */
//Now select File → New in Notepad and type the C++program
#include <iostream>
using namespace std;
//Function declaration
int cube(int num); int main( )
{
int num; int c;
cout<<“Enter any number: “<<end1;
cin>>num;
c = cube(num);
cout<<“Cube of’ <<num<<” is “<<c;
return 0;
}
//Function to find cube of any number
int cube(int num)
{
return (num * num * num);
}
//Save this file as cube_file.cpp
#Now select File → New in Notepad and type the Python program
#Save the File as fun.py
#Program that compiles and executes a .cpp file
#Python fun.py -i c:\pyprg\cuheJile.cpp
import sys, os, getopt
def main(argv):
cpp_Jile =”
exe_file =”
opts, args = getopt.getopt(argv, “i:”,[‘ifile-])
for o, a in opts:
if o in(“-i”, —ifile”):
cpp_file =a+ ‘.cpp’
exe_file = a+ ‘.exe’
run(cpp_file, exe_file)
def run(cpp_file, exe file):
print(“Compiling” + cppfile)
os.system(‘g++’+ cpp file + ‘-o ‘+ exe file)
print(“Running” + exe_file)
print(“——————–“)
print
os. sy stem(exe_file)
print
if_name_==’_main_’:
main(sys.argv[1:])
Output of the above program
Compiling c:\pyprg\cube_file.cpp
Running c:\pyprg\cube_file.exe
———————-
Enter any number:
5
Cube of 5 is 125

Question 5.
Write a C++ program to implement multilevel inheritance. Write a python program to execute it?
Answer:
// C++program to implement Multilevel Inheritance
//Now select File → New in Notepad and type the C++program
#include <iostream>
using namespace std;
// base class
class Vehicle
{
public:
Vehicle( )
{
cout<< “This is a Vehicle” <<end1;
}
};
class threeWheeler: public Vehicle
{public:
threeWheeler( )
{
cout<<“Objects with 3 wheels are vehicles”<<end1;
}
};
// sub class derivedfrom two base classes
class Auto: public threeWheeler
{
public:
Auto( )
{
cout<<“Auto has 3 Wheels”<<end1;
}
// main function
int main( )
{
//creating object of sub class will invoke the constructor of base classes
Auto obj;
return 0;
}
// Save this file as inheri_cpp.cpp
//Now select File —* New in Notepad and type the Python program
#Save the File as classpy.py
#Python classpy.py -i inheri_cpp command to execute C++ program
import sys, os, getopt
def main (argv):
cpp_file =”
exe file= 11
opts, args = getopt.getopt (argv, 11i: 11 ,[‘ifile=’])
for o, a in opts:
if o in (“-i”, —ifile”):
cpp_file =a+ ‘.cpp’
exe_file = a+ ‘.exe’
run (cpp file, exe_file)
def run(cpp_file, exe_file):
print (”Compiling 11 + cpp file)
os.system (‘g++’ + cpp_file +’ -o ‘+ exe_file)
print (“Running”+ exe file)
print(“———————“)
print
os.system (exefile) print
if_name_==’_main_’:
main (sys.argv[1:])
Output of the above program
Compiling c:\pyprg\class_file.cpp
Running c:\pyprg\class_file.exe
This is a Vehicle
Objects with 3 wheels are vehicles
Auto has 3 Wheels

Students can Download Tamil Nadu 12th Maths Model Question Paper 2 English Medium Pdf, Tamil Nadu 12th Maths Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

TN State Board 12th Maths Model Question Paper 2 English Medium

Instructions:

1.  The question paper comprises of four parts.
2.  You are to attempt all the parts. An internal choice of questions is provided wherever applicable.
3. questions of Part I, II. III and IV are to be attempted separately
4. Question numbers 1 to 20 in Pan I are objective type questions of one -mark each. These are to be answered by choosing the most suitable answer from the given four alternatives and writing the option code and the corresponding answer
5. Question numbers 21 to 30 in Part II are two-marks questions. These are to be answered in about one or two sentences.
6. Question numbers 31 to 40 in Parr III are three-marks questions, These are to be answered in about three to five short sentences.
7. Question numbers 41 to 47 in Part IV are five-marks questions. These are to be answered) in detail. Draw diagrams wherever necessary.

Time: 3 Hours
Maximum Marks: 90

Part-I

I. Choose the correct answer. Answer all the questions.  [20 × 1 = 20]

Question 1.
If A = \(\left[\begin{array}{ll}
7 & 3 \\
4 & 2
\end{array}\right]\) then 9I₂ – A =
(a) A^-1
(b) \(\frac{A^{-1}}{2}\)
(c) 3A^-1
(d) 2A^-1
Answer:
(d) 2A^-1

Question 2.
If (1+ i) (1+ 2i) (1+ 3i)…(1+ ni) = x + iy, then 2-5T0…(1 + n² ) is ..
(a) 1
(b) i
(c) x² + y²
(d) 1 + n²
Answer:
(c) x² + y²

Question 3.
If p + iq = (2 – 3i) (4 + 2i) then q is
(a) 14
(b) -14
(c) -8
(d) 8
Answer:
(c) -8

Question 4.
A zero of x³ + 64 is
(a) 0
(b) 4
(c) 4i
(d) -4
Answer:
(d) -4

Question 5.
sin^-1(2COS²A – 1) + cos^-1(1 – 2 sin²x) = .

(a) π/2
(b) π /3
(c) π/4
(d) π/6
Answer:
(a) π/2

Question 6.
If cot^-1 x = \(\frac{2 \pi}{5}\) for some x ∈ R, the value of tan^-1 x is
(a) \(-\frac{\pi}{10}\)
(b) \(\frac{\pi}{5}\)
(c) \(\frac{\pi}{10}\)
(d) \(-\frac{\pi}{5}\)
Answer:
(c) \(\frac{\pi}{10}\)

Question 7.
An ellipse has OB as semi minor axes, F and F’ its foci and the angle FBF’ is a right angle. Then the eccentricity of the ellipse is

Answer:
(a) \(\frac{1}{\sqrt{2}}\)

Question 8.
The focus of the parabola x² = 20 y is
(a) (0, 0)
(b) (5, 0)
(c) (0, 5)
(d) (-5, 0)
Answer:
(c) (0, 5)

Question 9.
If the planes \(\vec{r} \cdot(2 \hat{i}-\lambda \hat{j}+\hat{k})=3\) and \((4 \hat{i}+\hat{j}-\mu \hat{k})=5\) are parallel, then the value of λ and μ are

Answer:
(c) \(-\frac{1}{2}\) , -2

Question 10.
The unit normal vectors to the plane 2x – y + 2z = 5 are

Question 11.
The slope of the line normal to the curve f(x) – 2cos 4x at x = \(\frac{\pi}{2}\) is ……………….
(a) -4√3
(b) -4
(c) √3/12
(d) 4√3
Answer:
(c) √3/12

Question 12.
The curve y² = x² ( 1 – x) has
(a) only one loop between x = -1 and x = 0
(b) only one loop between x = 0 and x = 1
(c) two loops between x = -1 and x = 1
(d) no loop
Answer:
(b) only one loop between x = 0 and x = 1

Question 13.
If w (x, y) = x^y, x > 0, then \(\frac{\partial w}{\partial x}\) is equal to
(a) x^y logx
(b) y logx
(c) yx^y-1
(d) xlogy
Answer:
(c) yx^y-1

Question 14.
If (x, y, z) = xy + yz + zx, then f_x – f_z is equal to
(a) z – x
(b) y – z
(c) x – z
(d) y – x
Answer:
(a) z – x

Question 15.
If \(\frac{\Gamma(n+2)}{\Gamma(n)}\) = 90 then n is
(a) 10
(b) 5
(c) 8
(d) 9
Answer:
(d) 9

Question 16.
If n is even then \(\int_{0}^{\pi / 2} \sin ^{n} x d x\) is ………………

Answer:
(b)

Question 17.
The slope at any point of a curve y =/(x) is given by \(\frac{d y}{d x}=3 x^{2}\) and it passes through (-1,1).
Then the equation of the curve is
(a) y = x³ + 2
(b) y = 3x² + 4
(c) y = 3x³ + 4
(d) y = x³ + 5
Answer:
(a) y = x³ + 2

Question 18.
The solution of the differential equation \(\frac{d y}{d x}+\frac{1}{\sqrt{1-x^{2}}}=0\) is
(a) y + sin^-1x = c
(b) x + sin^-1y = 0
(c) y² + 2sin^-1x = c
(d) x² + 2sin^-1y = 0

Question 19.
Suppose that x takes on one of the values 0, 1, and 2. If for some constant k,
P(X = i) = k P(x = i – 1) for i = 1, 2 P(x = 0) = 1/7. Then the value of k is
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4
Answer:
(b) 2

Question 20.
Determine the truth value of each of the following statements:
(a) 4 + 2 = 5 and 6 + 3 = 9
(b) 3 + 2 = 5 and 6 + 1 = 7
(c) 4 + 5 = 9 and 1 + 2 = 4
(d) 3 + 2 = 5 and4 + 7 = 11

Answer:
(1) (a) F
(b) T
(c) F
(d) T

Part – II

II. Answer any seven questions. Question No. 30 is compulsory. [7 × 2 = 14]

Question 21.
If A = \(\left[\begin{array}{ll}
4 & 3 \\
2 & 5
\end{array}\right]\) , find x and y such that A² + xA + yI₂ = O₂. Hence , find A^-1
Answer:

So, we get 22 + 4x + y = 0, 31+ 5x + y – 0, 27 + 3x = 0 and 18 + 2x = 0.
Hence x = -9 and y = 14. Then, we get A² – 9A + 14I₂ = O₂
Post-multiplying this equation by A^-1, we get A – 9I + 14A^-1 – I₂ = O₂. Hence, we get

Question 22.
Find the principal argument arg z, when z = \(\frac{-2}{1+i \sqrt{3}}\)
Answer:

This implies that one of the values of arg z is \(\frac{2 \pi}{3}\)
Since \(\frac{2 \pi}{3}\) lies between -π and π , the principal argument arg z is \(\frac{2 \pi}{3}\)

Question 23.
Verify whether the line \(\frac{x-3}{-4}=\frac{y-4}{-7}=\frac{z+3}{12}\) lies in the plane 5x – y + z = 8 .
Answer:
Here, (x₁, y₁, z₁) = (3,4, -3) and direction ratios of the given straight line are (a, b, c) – (-4, -7,12).
Direction ratios of the normal to the given plane are (A, B, C) = (5, -1,1).
We observe that, the given point (x₁, y₁, z₁) = (3,4, -3) satisfies the given plane 5x – y + z = 8
Next, aA+ bB + cC = (-4)(5) + (-7)(-l) + (12)( 1) = -1 ≠ 0. So, the normal to the plane is not perpendicular to the line. Hence, the given line does not lie in the plane.

Question 24.
Evaluate \(\begin{aligned}
&\lim\\
&x \rightarrow 0^{+} \quad x^{2} \log e^{x}
\end{aligned}\)
Answer:

Question 25.
Find a linear approximation for the function at the indicated points.
g(x) = \(\sqrt{x^{2}+9}\), x₀ = -4

The required linear approximation L(x) = g (x₀) + g’ (x₀) (x – x₀)

Question 26.
Evaluate: \(\int_{0}^{2 \pi} x^{2} \sin n x d x\) , Where n is a positive integer.
Answer:
Taking u = x² and v = sin nx, and applying the Bernoulli’s formula, we get

Question 27.
Form the differential equation from the equation y² = 4a (x – a)
Answer:
y²= 4 a(x-a) …(1)
Differentiating, 2yy’ = 4a …(2)
Eliminating a between (1) and (2) we get

(yy ‘)² – 2xyy’ + y² = 0

Question 28.
Compute P(X = k) for the binomial distribution, B(n,p) where n = 6, p = 1/3, k = 3
Answer:
Given n = 6, p = 1/3,k = 3
∴ q = 1 – p = \(1-\frac{1}{3}=\frac{2}{3}\)
P(X = x) = nC_xp^xq^n-x, x = 0, 1,2,…………n
P (X = k) = P (X = 3)

Question 29.
Let A = {a + √5b : a, b∈Z} . Check whether the usual multiplication is a binary operation on A.
Answer:
Let A = a + √5 b and B = c + √5 d, where a, b,c,d∈ R.
Now A * B = (a + √5 b) (c + √5 d)
= ac + √5 ad + √5 bc + √5 b √5 d
= (ac + 5 bd) + 45 (ad + bc) ∈ A .
Where a, b,c,d ∈ Z.
So * is a binary operation.

Question 30.
Find the value of \(\sin ^{-1}\left(\sin \frac{5 \pi}{9} \cos \frac{\pi}{9}+\cos \frac{5 \pi}{9} s \quad \frac{\pi}{9}\right)\)
Answer:

Part – III

III. Answer any seven questions. Question No. 40 is compulsory. [7 x 3 = 21]

Question 31.
Solve the following system of linear equations, using matrix inversion method:
5x + 2y – 3, 3x + 2y – 5.
Answer:
The matrix form of the system is AX = B, where A :\(\left[\begin{array}{ll}
5 & 2 \\
3 & 2
\end{array}\right]\) , X = \(\left[\begin{array}{l}
x \\
y
\end{array}\right]\), B = \(\left[\begin{array}{l}
3 \\
5
\end{array}\right]\)

We find |A| = \(\left|\begin{array}{ll}
5 & 2 \\
3 & 2
\end{array}\right|\) = 10 – 6 = 4 ≠ 0
So A^-1 exists A^-1 = \(\frac{1}{4}\left[\begin{array}{rr}
2 & -2 \\
-3 & 5
\end{array}\right]\)
Then, applying the formula X = A 1B, we get

So the solution is (x = -1 ,y = 4).

Question 32.
If z₁ = 2 – i and z₂ = -4 + 3i, find the inverse of z₁ z₂ and \(\frac{z_{1}}{z_{2}}\)
Answer:
z₁ = 2 – i, z₂ = -4 + 3i

Question 33.
If k is real, discuss the nature of the roots of the polynomial equation 2x² + kx + k = 0, in terms of k.
Answer:
The given quadratic equation is 2x² + kx + k = 0
a = 2,b = k,c = k
∆ = b² – 4ac = k² – 4(2) k = k² – 8k
(i) If the roots are equal
k² – 8k = 0 ⇒ k(k -8) = 0
k = 0, k = 8
(it) If the roots are real
k² – 8k > 0
k (k – 8) > 0
k ∈ (-∞, 0) ∪ (8, ∞)
(iii) ‘If this roots are imaginary
k² – 8k < 0 ⇒ f ∈ (0, 8)

Question 34.
Find the number of solution of the equation tan^-1 (x – 1) + tan^-1 x + tan^-1 (x + 1) = tan^-1(3x).
Answer:
tan^-1(x – 1) + tan^-1x + tan^-1(x + 1) = tan^-1(3x)
tan^-1(x – 1) + tan^-1(x + 1) = tan^-1 3x – tan^-1 x

So, the equation has 2 solutions.

Question 35.
Find the non-parametric form of vector equation, and Cartesian equations of the plane \(\vec{r}=(6 \hat{i}-\hat{j}+\hat{k})+s(-\hat{i}+2 \hat{j}+\hat{k})+t(-5 \hat{i}-4 \hat{j}-5 \hat{k})\)
Answer:

Non-parametric form of vector equation

Question 36.
Find two positive numbers whose sum is 12 and their product is maximum.
Answer:
Let the two numbers be x, 12 – x.
Their product p = x (12 – x) – 12x – x²
To find the maximum product.
p’ (x) = 12 – 2x
p”(x) = -2
p’ (x) = 0 ⇒ 12 – 2x = 0 2x = 12 => x = 6
at x = 6, p”(x) = -2 = -ve
⇒ p is maximum at x = 6
when x = 6, 12-x = 12 – 6 = 6
So the two numbers are 6, 6

Question 37.
Find the differential equation that will represent family of all circles having centres on the x-axis and the radius is unity.
Answer:
Equation of a circle with centre on x-axis and radius 1 unit is
(x-a)² + y² = 1 …(1)
Differentiating with respect to x,
2 (x-a) + 2yy’ = 0
⇒ 2 (x – a) = – 2yy’
(or) x-a = -yy’ …(2)
Substituting (2) in (1), we get,
(-yy’)² + y² = 1
(i.e. y² (y’)² + y² = 1 ⇒ y² [1 + (y’)²] = 1

Question 38.
The probability that a certain kind of component will survive a electrical test is \(\frac{3}{4}\). Find
the probability that exactly 3 of the 5 components tested survive.
Answer:
Given n = 5
Probability that a component survive in a test =p = \(\frac{3}{4}\)
∴ q = 1 – p = \(1-\frac{3}{4}=\frac{1}{4}\)
Let ‘X’ be the random variable denotes the number of components survived in a test.
Probability of ‘x’ successes in V trials is
P (X = x) = nC_xp^xq^n-x, x = 0, 1,2,………n
Probability that exactly 3 components survive

Question 39.
Fill in the following table so that the binary operation * on A = {a,b,c} is commutative.

Answer:
Given that the binary operation * is Commutative.
To find a * b :
a * b = b * a (∵ * is a Commutative)
Here b * a = c. So a * b = c
To find a * c :
a * c = c * a (∵ * is a Commutative)
c * a = a. (Given)
So a * c = a
To find c * b :
c * b = b * c
Here b * c = a. So c * b = a

Question 40.
Find the area of the region enclosed by y² = x and y = x – 2.
Answer:
The points of intersection of the parabola y² = x and the line y = x – 2 are (1, – 1) and (4, 2)
To compute the region [shown in the figure] by integrating with respect to x, we would have to split the region into two parts, because the equation of the lower boundary changes at x = 1. However if we integrate with respect to y no splitting is necessary.

Part – IV

IV. Answer all the questions. [ 7 x 5 = 35]

Question 41.
(a) Use product \(\left[\begin{array}{rrr}
1 & -1 & 2 \\
0 & 2 & -3 \\
3 & -2 & 4
\end{array}\right]\left[\begin{array}{rrr}
-2 & 0 & 1 \\
9 & 2 & -3 \\
6 & 1 & -2
\end{array}\right]\)
to solve the system of equations x – y + 2z = 1, 2y – 3z = 1, 3x – 2y + 4z = 2.
Answer:

The system of equations can be written in the form AX = C, where

Thus x = 0, y = 5 and z = 3

(b) Find, by integration, the volume of the container which is in the shape of a right circular conical frustum as shown in the Figure.
Answer:

Question 42.
(a) Simplify (-√3 + 3i)³¹
Answer:
Let – √3 + 3i = r (cos θ + z sin θ). Then, we get

(b) Solve the following equation x⁴ – 10x³ + 26x² – 10x + 1 = 0.
Answer:
This equation is Type I even degree reciprocal equation. Hence it can be rewritten as


[(y² – 2) – 10y + 26] = 0 ⇒ (y² – 10y + 24) = 0 ⇒ (y – 6) {y – 4) = 0 ⇒ y = 6 (or) 4

Hence the roots are 3 ± 2 √2, 2 ± √3

Question 43.
(a) Solve

Answer:

(b) Suppose a person deposits 10,000 Indian rupees in a bank account at the rate of 5% per annum compounded continuously. How much money will be in his bank account 18 months later?
Answer:
Let P be the principal
Rate of interest 5 %

Given, when t = 0, P = 10000
⇒ c = 10000

Question 44.
(a) Find the equation of the circle through the points (1, 0), (-1, 0), and (0, 1).
Answer:
Let the required circle be
x² + y² + 2gx + 2fy + c = 0 ……(A)
The circle passes through (1, 0), (-1, 0) and (0, 1)
(1,0) ⇒ 1 +0 + 2g(1) + 2f(0) + c = 0 -(A)
2g + c = -1
(-1, 0) ⇒ 1 + 0 + 2g (-1) + 2/(0) + c = 0 …(1)
-2g + c = -1
(0,1)⇒ 0+ 1 +2g(0) + 2f(l) + c = 0 …(2)
2 + c = -1
Now solving (1), (2) and (3) …(3)
2g + c = -1 …(1)
-2g + c = -1 (2)
(1) + (2) ⇒ 2c = -2 ⇒ c = -1
Substituting c = -1 in (1) we get
2g – 1 = -1 2g = -1 + 1= 0 ⇒ g = 0
Substituting c = -1 in (3) we get
2f – 1 = -1 ⇒ 2f = -1 + 1 = 0 ⇒ f = 0
So we get g = 0,f= 0 and c = -1
So the required circle will be
x² + y² + 2(0)x + 2(0)y – 1 = 0
(i.e) x² + y² – 1 = 0 ⇒ x² + y² = 1

[OR]

(b) Find the area of the loop of the curve 3ay² = x(x – a)².
Answer:
Put y = 0; we get x = 0, a
It meets the x – axis at x = 0 and x = a
∴ Here a loop is formed between the points (0, 0) and (a, 0) about x-axis. Since the curve is symmetrical about x-axis, the area of the loop is twice the area of the portion above the x – axis.

Question 45.
Show that the lines \(\frac{x-3}{3}=\frac{y-3}{-1}, z-1=0\) and \(\frac{x-6}{2}=\frac{z-1}{3}, y-2=0\) interest. Also find the point of intersection.
Answer:

(x₁, y₁, z₁) = (3, 3,1) and (x₂, y₂, z₂) = (6,2,1)
(b₁ b₂, b₃) = (3, -1, 0) and (d₁ d₂, d₃) = (2, 0, 3)
Condition for intersection of two lines

Given two lines are intersecting lines.
Any point on the first line

(3λ + 3, -λ + 3,1)
Any point on the Second line

(2µ + 6, 2, 3µ + 1)
∴ 3µ + 1 = 1
3µ = 0
µ = 0

-λ + 3 = 2
-λ = -1
λ = 1
∴ The required point of intersection is (6, 2, 1)

(b) Prove that \(p \rightarrow(\neg q \vee r) \equiv \neg p \vee(\neg q \vee r)\) using truth table.
Answer:

The entries in the column corresponding to \(p \rightarrow(\neg q \vee r) \text { and } \neg p \vee(\neg q \vee r)\) are identical.
Hence they are equivalent.

Question 46.
(a) A water tank has the shape of an inverted circular cone with base radius 2 metres and height 4 metres. If water is being pumped into the tank at a rate of 2m3/min, find the rate at which the water level is rising when the water is 3m deep.
Answer:
We first sketch the cone and label it as in diagram. Let V, r and h be respectively the volume of the water, the radius of the cone and the height at time t, where t is measured in minutes.
We are given that \(\frac{d \mathrm{V}}{d t}\) = 2m³/min and we are asked to find
\(\frac{d h}{d t}\) where h is 3m
The quantities V and h are related by the equation \(\mathrm{V}=\frac{1}{3} \pi r^{2} h\). But it is very useful to express V as function of h alone.
In order to eliminate r we use similar triangles in diagram to write \(\frac{r}{h}=\frac{2}{4} \Rightarrow r=\frac{h}{2}\) and the expression for V becomes \(\mathrm{V}=\frac{1}{3} \pi\left(\frac{h}{2}\right)^{2} h=\frac{\pi}{12} h^{3}\)
Now we can differentiate each side with respect to t and we have

(b) Let U (x, y) = e^x sin y, where x = st², y = s²t s, t e R. Find \(\frac{\partial \boldsymbol{U}}{\partial \boldsymbol{s}}, \frac{\partial \boldsymbol{U}}{\partial t}\) and evaluate them at s = t = 1.
Answer:

Question 47.
(a) The probability density function of X is given by f(x) = \(\begin{array}{c}
f(x)=\left\{\begin{array}{cc}
k e^{-\frac{x}{3}} & \text { for } x>0 \\
0 & \text { for } x \leq 0
\end{array}\right.
\end{array}\)
Find (i) the value of k
(ii) the distribution function
(iii) P(X < 3)
(iv) P(5 ≤ X) (v) P(X ≤ 4) .
Answer:

[OR]

(b) Solve [y(1 – xtanx) + x²cosx]dx – xdy = 0.

Students can Download Tamil Nadu 12th Biology Model Question Paper 1 English Medium Pdf, Tamil Nadu 12th Biology Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

TN State Board 12th Biology Model Question Paper 1 English Medium

General Instructions:

1. The question paper comprises of four parts. Questions for Botany and Zoology are asked separately.
2. You are to attempt all the parts. An internal choice of questions is provided wherever applicable.
3. All questions of Part I, II, III and IV are to be attempted separately.
4. Question numbers 1 to 8 in Part I are Multiple Choice Questions of one mark each. These are to be answered by choosing the most suitable answer from the given four alternatives and writing the option code and the corresponding answer.
5. Question numbers 9 to 14 in Part II are two-marks questions. These are to be answered in about one or two sentences.
6. Question numbers 15 to 19 in Part III are three-marks questions. These are to be answered in about three to five short sentences.
7. Question numbers 20 and 21 in Part IV are five-marks questions. These are to be answered in detail. Draw diagrams wherever necessary.

Time: 2.30 Hours
Maximum Marks: 70

Bio-Botany [Maximum Marks: 35]

Part – I

Choose the correct answer. [8 × 1 = 8]

Question 1.
Identify plant species which is popularly called as “Terror of Bengal”.
(a) Eichornia Crassipes
(b) Vallisneria spiralis
(c) Pistia stratiotes
(d) Zostera marina
Answer:
(a) Eichornia Crassipes

Question 2.
‘Gametes are never hybrid’ is concluded by __________.
(a) Law of dominance
(b) Law of segregation
(c) Law of lethality
(d) Law of independent assortment
Answer:
(b) Law of segregation

Question 3.
Match list I with list II

(a) A-i, B-iii, C-ii, D-iv
(b) A-ii, B-iii, C-iv, D-i
(c) A-ii, B-iii, C-i, D-iv
(d) A-iii, B-ii, C-i, D-iv
Answer:
(c) A-ii, B-iii, C-i, D-iv

Question 4.
EcoRI cleaves the DNA at _______.
(a) AGGGTT
(b) GTATATC
(c) GAATTC
(d) TATAGC
Answer:
(c) GAATTC

Question 5.
________ is the climax community of hydrosere.
(a) Reed Swamp stage
(b) Marsh meadow stage
(c) Shrub stage
(d) Forest stage
Answer:
(d) Forest stage

Question 6.
People’s movement for the protection of environment in Sirsi of Karnataka is ________.
(a) Chipko movement
(b) Appiko movement
(c) Amirtha Devi Bishwas movement
(d) None of the above
Answer:
(b) Appiko movement

Question 7.
Which of the following is incorrectly paired?
(a) Wheat – Himgiri
(b) Rice – Ratna
(c) Milch breed – sahiwal
(d) Pusa komal – Brassica
Answer:
(d) Pusa komal – Brassica

Question 8.
Tectona grandis is coming under the family _______.
(a) Lamiaceae
(b) Fabaceae
(c) Dipterocaipaceae
(d) Ebenaceae
Answer:
(a) Lamiaceae

Part – II

Answer any four of the following questions. [4 x 2 = 8]

Question 9.
Draw and label the structure of a mature embryo sac of angiosperm.
Answer:

Question 10.
What are plasmogenes?
Answer:
Plasmogenes are independent, self-replicating, extra-chromosomal units located in cytoplasmic organelles, chloroplast and mitochondrion.

Question 11.
Define the terms
(a) Bioventing
(b) Bioaugmentation
Answer:
(a) Bioventing is the process that increases the oxygen or air flow to accelerate the degradation of environmental pollutants.
(b) Bioaugmentation is the addition of selected microbes to speed up degradation process.

Question 12.
Differentiate between Eurythermal animals and Stenothermal animals.
Answer:
Eurythermal: Organisms which can tolerate a wide range of temperature fluctuations. Example: Zostera.
Stenothermal: Organisms which can tolerate only small range of temperature variations. Example: Mango.

Question 13.
What are Blue carbon ecosystems?
Answer:
Sea grasses and mangroves of Estuarine and coastal ecosystems are the most efficient in carbon sequestration. Hence, these ecosystems are called as “ Blue carbon ecosystems”.

Question 14.
What is silvopasture system? How it helps economy?
Answer:
The production of woody plants combined with pasture is referred to silvopasture system. The trees and shrubs may be used primarily to produce fodder for livestock or they may be grown for timber, fuel wood and fruit or to improve the soil.

Part – III

Answer any three questions in which question number 19 is compulsory. [3 × 3 = 9]

Question 15.
Given an account an king of spices and its uses.
Answer:
King of Spices:
Pepper is one of the most important Indian spices referred to as the “King of Spices” and also termed as “Black Gold of India”. Kerala, Karnataka and Tamil Nadu are the top producers in India. The characteristic pungency of the pepper is due to the presence of alkaloid Pipeline. There are two types of pepper available in the market namely black and white pepper.

Uses:
It is used for flavouring in the preparation of sauces, soups, curry powder and pickles. It is used in medicine as an aromatic stimulant for enhancing salivary and gastric secretions and also as a stomachic. Pepper also enhances the bio-absorption of medicines.

Question 16.
Distinguish between primary production and secondary production.
Answer:

Primary Production	Secondary Production
When the introduced variety is well adapted to the new environment without any alternation to the original genotype.	When the introduced variety is subjected to selection to isolate a superior variety and hybridized with a local variety to transfer one or a few characters to them.

Question 17.
What is co-evolution? Explain with example.
Answer:
The interaction between organisms, when continues for generations, involves reciprocal changes in genetic and morphological characters of both organisms. This type of evolution is called Co-evolution. It is a kind of co-adaptation and mutual change among interactive species.

Examples:

• Corolla length and proboscis length of butterflies and moths (Habenaria and Moth).
• Bird’s beak shape and flower shape and size.

Question 18.
What do you mean by Germplasm conservation? Describe it.
Answer:
Germplasm conservation refers to the conservation of living genetic resources like pollen, seeds or tissue of plant material maintained for the purpose of selective plant breeding, preservation in live condition and used for many research works.

Germplasm conservation resources is a part of collection of seeds and pollen that are stored in seed or pollen banks, so as to maintain their viability and fertility for any later use such as hybridization and crop improvement. Germplasm conservation may also involve a gene bank, DNA bank of elite breeding lines of plant resources for the maintenance of biological diversity and also for food security.

Question 19.
Point out the reasons for Mendels’ success in his breeding experiment.
Answer:

1. He applied mathematics and statistical methods to biology and laws of probability to his breeding experiments.
2. He followed scientific methods and kept accurate and detailed records that include quantitative data of the outcome of his crosses.
3. His experiments were carefully planned and he used large samples.
4. The pairs of contrasting characters which were controlled by factor (genes) were present on separate chromosomes.
5. The parents selected by Mendel were pure breed lines and the purity was tested by self crossing the progeny for many generations.

Part – IV

Answer all the questions. [2 × 5 = 10]

Question 20.
(a) Explain how Nicotiana exhibit self-compatibility in detail.
Answer:

Self-sterility means that the pollen from a plant is unable to germinate on its own stigma and will not be able to bring about fertilization in the ovules of the same plant. East (1925) observed multiple alleles in Nicotiana which are responsible for self-incompatibility or self-sterility. The gene for self-incompatibility can be designated as S, which has allelic series S₁, S₂, S₃, S₄ and S₅

The cross-fertilizing tobacco plants were not always homozygous as S₁S₁ or S₂S₂, but all plants were heterozygous as S₁S₂, S₃S₄ and S₅S₆. When crosses were made between different S₁S₂ plants, the pollen tube did not develop normally. But effective pollen tube development was observed when crossing was made with other than S₁S₂ for example S₃S₄.

When crosses were made between seed parents with S₁S₂ and pollen parents with S₂S₃, two kinds of pollen tubes were distinguished. Pollen grains carrying S₃ were not effective, but the pollen grains carrying S₃ were capable of fertilization. Thus, from the cross S₁, S₂ X S₃, S₄, all the pollens were effective and four kinds of progency resulted: S₁S₃, S₁S₄, S₂S₃ and S₂S₄.

[OR]

(b) Point out the applications of plant tissue culture.
Answer:
Plant tissue culture techniques have several applications such as:

• Improved hybrids production through somatic hybridization.
• Somatic embryoids can be encapsulated into synthetic seeds (synseeds). These encapsulated seeds or synthetic seeds help in conservation of plant biodiversity.
• Production of disease resistant plants through meristem and shoot tip culture.
• Production of stress resistant plants like herbicide tolerant, heat tolerant plants.
• Micro-propagation technique to obtain large numbers of plantlets of both crop and tree species useful in forestry within a short span of time and all through the year.
• Production of secondary metabolites from cell culture utilized in pharmaceutical, cosmetic and food industries.

Question 21.
(a) Describe the various stages of decomposition process.
Answer:
(1) Fragmentation: The breaking down of detritus into smaller particles by detritivores like bacteria, fungi and earth worm is known as fragmentation. These detritivores secrete certain substances to enhance the fragmentation process and increase the surface area of detritus particles.

(2) Catabolism: The decomposers produce some extracellular enzymes in their surroundings to break down complex organic and inorganic compounds in to simpler ones. This is called catabolism.

(3) Leaching or Eluviation: The movement of decomposed, water soluble organic and inorganic compounds from the surface to the lower layer of soil or the carrying away of the same by water is called leaching or eluviation.

(4) Humification: It is a process by which simplified detritus is changed into dark coloured amorphous substance called humus. It is highly resistant to microbial action, therefore decomposition is very slow. It is the reservoir of nutrients.

(5) Mineralisation: Some microbes are involved in the release of inorganic nutrients from the humus of the soil, such process is called mineralisation.

[OR]

(b) Explain the steps involved in hybridization.
Answer:
Steps involved in hybridization are as follows:

• Selection of Parents: Male and female plants of the desired characters are selected. It should be tested for their homozygosity.
• Emasculation: It is a process of removal of anthers to prevent self pollination before anthesis (period of opening of a flower).
• Bagging: The stigma of the flower is protected against any undesirable pollen grains, by covering it with a bag.
• Crossing: Transfer of pollen grains from selected male flower to the stigma of the female emasculated flower.
• Harvesting seeds and raising plants: The pollination leads to fertilization and finally seed formation takes place. The seeds are grown into new generation which are called hybrid.

Bio-Zoology [Maximum Marks: 35]

Part – I

Choose the correct answer. [8 × 1 = 8]

Question 1.
Assertion (A): In bee society, all the members are diploid, except drones.
Reason (R): Drones are produced by parthenogenesis.
(a) A and R are true, R is the correct explanation for A
(b) A and R are true, R is not the correct explanation for A
(c) A is true, R is false
(d) Both A and R are false
Answer:
(a) A and R are true, R is the correct explanation for A

Question 2.
Colotrum is rich in ______.
(a) IgE
(b) IgA
(c) IgD
(d) IgM
Answer:
(b) IgA

Question 3.
Match column I with column II

(a) A-iv, B-ii, C-i, D-iii
(b) A-iv, B-i, C-ii, D-iii
(c) A-iv, B-i, C-ii, D-iii
(d) A-i, B-iv, C-iii, D-ii
Answer:
(b) A-iv, B-i, C-ii, D-iii

Question 4.
Which of the following is the correct sequence of event with reference to central dogma?
(a) Transcription, Translation, Replication
(b) Transcription, Replication, Translation
(c) Duplication, Transcription, Translation
(d) Replication, Transcription, Translation
Answer:
(d) Replication, Transcription, Translation

Question 5.
Spread of cancerous cells to distant sites is termed as ______.
(a) Metastasis
(b) Oncogenes
(c) Proto-oncogenes
(d) Malignant neoplasm
Answer:
(a) Metastasis

Question 6.
How many amino acids are arranged in the two chains of Insulin?
(a) Chain A has 12 and Chain B has 13 amino acids
(b) Chain A has 21 and Chain B has 30 amino acids
(c) Chain A has 20 and chain B has 30 amino acids
(d) Chain A has 12 and chain B has 20 amino acids
Answer:
(b) Chain A has 21 and Chain B has 30 amino acids

Question 7.
Who introduced the term biodiversity?
(a) Edward Wilson
(b) Walter Rosen
(c) Norman Myers
(a) Alice Norman
Answer:
(b) Walter Rosen

Question 8.
What is the name of the action plan for sustainable development framed in Rio conference in 1992?
(a) Action 21
(b) Agenda 21
(c) Declaration 21
(d) Protocol 21
Answer:
(b) Agenda 21

Part – II

Answer any four of the following questions. [4 × 2 = 8]

Question 9.
How is polyspermy avoided in humans?
Answer:
Once fertilization is accomplished, cortical granules from the cytoplasm of the ovum form a barrier called the fertilization membrane around the ovum preventing further penetration of other sperms. Thus polyspermy is prevented.

Question 10.
What are holandric genes?
Answer:
The genes present in the differential region of Y chromosome are called Y- linked or holandric genes. The Y linked genes have no corresponding allele in X chromosome.

Question 11.
What are connecting links? Give example.
Answer:
The organisms which possess the characters of two different groups (transitional stage) are called connecting links. Example Peripatus (connecting link between Annelida and Arthropoda) Archaeopteryx (connecting link between Reptiles and Aves).

Question 12.
Saccharomyces cerevisiae is called as brewer’s yeast. Justify.
Answer:
Saccharomyces cerevisiae commonly called brewer’s yeast is used for fermenting malted cereals and fruit juices to produce various alcoholic beverages. Wine and beer are produced without distillation, whereas whisky, brandy and rum are obtained by fermentation and distillation.

Question 13.
Give the diagnostic characters of a Biome.
Answer:

• Location, Geographical position (Latitude and Longitude)
• Climate and physiochemical environment
• Predominant plant and animal life
• Boundaries between biomes are not always sharply defined. Transition or transient zones are seen.

Question 14.
What would Earth be like without the greenhouse effect?
Answer:
Greenhouse effect is vital for the sustenance of life. Greenhouse gases like CO₂, water vapour etc absorb some of the reflected sun’s radiation and radiate back it to the Earth surface, thus maintaining the Earth’s warm condition. Without this effect, life on Earth would be difficult or rather impossible for existence or become hostile to most living organisms.

Part – III

Answer any three questions in which question number 19 is compulsory. [3 × 3 = 9]

Question 15.
Write a short note on phases of life cycle.
Answer:

• Juvenile phase – Period of growth between birth of an individual and reproductive maturity.
• Reproductive phase – Period of growth when an organism attain reproductive maturity and produces new offsprings.
• Senescent plane – Period of growth when the structure and functioning of body starts degenerating.

Question 16.
What is MTP? Add a note on it.
Answer:
Medical Termination of Pregnancy (MTP): Medical method of abortion is a voluntary or intentional termination of pregnancy in a non-surgical or non-invasive way. Early medical termination is extremely safe upto 12 weeks (the first trimester) of pregnancy and generally has no impact on a women’s fertility. Abortion during the second trimester is more risky as the foetus becomes intimately associated with the maternal tissue.

Question 17.
Genetic code is ‘universal’. Give reason.
Answer:
The genetic code is universal. It means that all known living systems use nucleic acids and the same three base codons (triplet codon) direct the synthesis of protein from amino acids. For example, the mRNA (UUU) codon codes for phenylalanine in all cells of all organisms. Some exceptions are reported in prokaryotic, mitochondrial and chloroplast genomes. However similarities are more common than differences.

Question 18.
Autoimmunity is a misdirected immune response. Justify.
Answer:
Autoimmune diseases : Autoimmunity is due to an abnormal immune response in which the immune system fails to properly distinguish between self and non-self and attacks its own body. Our body produces antibodies (auto antibodies) and cytotoxic T cells that destroy our own tissues. If a disease-state results, it is referred to as auto-immune disease. Thus, autoimmunity is a misdirected immune response.

Question 19.
PCR is a useful tool for early diagnosis of an Infectious disease. Elaborate.
Answer:
The specificity and sensitivity of PCR is useful for the diagnosis of inherited disorders (genetic diseases), viral diseases, bacterial diseases, etc., The diagnosis and treatment of a particular disease often requires identifying a particular pathogen. Traditional methods of identification involve culturing these organisms from clinical specimens and performing metabolic and other tests to identify them.

The concept behind PCR based diagnosis of infectious diseases is simple – if the pathogen is present in a clinical specimen its DNA will be present. Its DNA has unique sequences that can be detected by PCR, often using the clinical specimen (for example, blood, stool, spinal fluid, or sputum) in the PCR mixture.

Part – IV

Answer all the questions. [2 × 5 = 10]

Question 20.
(a) Give an detailed account on various natural methods of contraception.
Answer:
Natural method is used to prevent meeting of sperm with ovum, i.e., Rhythm method (safe period), coitus interruptus, continuous abstinence and lactational amenorrhoea.

1. Periodic abstinence/rhythm method: Ovulation occurs at about the 14th day of the menstrual cycle. Ovum survives for about two days and sperm remains alive for about 72 hours in the female reproductive tract. Coitus is to be avoided during this time.

2. Continuous abstinence is the simplest and most reliable way to avoid pregnancy is not to have coitus for a defined period that facilitates conception.

3. Coitus interruptus is the oldest family planning method. The male partner withdraws his penis before ejaculation, thereby preventing deposition of semen into the vagina.

4. Lactational amenorrhoea : Menstrual cycles resume as early as 6 to 8 weeks, from parturition. However, the reappearance of normal ovarian cycles may be delayed for six months during breast-feeding. This delay in ovarian cycles is called lactational amenorrhoea. It serves as a natural, but an unreliable form of birth control. Suckling by the baby during breast-feeding stimulates the pituitary to secrete increased prolactin hormone in order to increase milk production.

This high prolactin concentration in the mother’s blood may prevent menstrual cycle by suppressing the release of GnRH (Gonadotropin Releasing Hormone) from hypothalamus and gonadotropin secretion from the pituitary.

[OR]

(b) Explain the three major categories in which fossilization occur.
Answer:
(1) Actual remains is the most common method of fossilization. When marine animals die, their hard parts such as bones and shells, etc. are covered with sediments and are protected from further deterioration. They get preserved as such as they are preserved in vast ocean; the salinity in them prevents decay.

The sediments become hardened to form definite layers or strata. For example, Woolly Mammoth that lived 22 thousand years ago were preserved in the frozen coast of Siberia as such. Several human beings and animals living in the ancient city of Pompeii were preserved intact by volcanic ash which gushed out from Mount Vesuvius.

(2) Petrifaction – When animals die the original portion of their body may be replaced . molecule for molecule by minerals and the original substance being lost through disintegration. This method of fossilization is called petrifaction. The principle minerals involved in this type fossilization are iron pyrites, silica, calcium carbonate and bicarbonates of calcium and magnesium.

(3) Natural moulds and casts – Even after disintegration, the body of an animal might leave indelible impression on the soft mud which later becomes hardened into stones. Such impressions are called moulds. The cavities of the moulds may get filled up by hard minerals and get fossilized, which are called casts. Hardened faecal matter termed as coprolites occur as tiny pellets. Analysis of the coprolites enables us to understand the nature of diet, the prehistoric animals thrived.

Question 21.
(a) Explain in detail about stem cell therapy.
Answer:
Stem cells are undifferentiated cells found in most of the multi cellular animals. These cells maintain their undifferentiated state even after undergoing numerous mitotic divisions.

Stem cell research has the potential to revolutionize the future of medicine with the ability to regenerate damaged and diseased organs. Stem cells are capable of self renewal and exhibit ‘cellular potency’. Stem cells can differentiate into all types of cells that are derived from any of the three germ layers ectoderm, endoderm and mesoderm.

In mammals there are two main types of stem cells – embryonic stem cells (ES cells) and adult stem cells. ES cells are pluripotent and can produce the three primary germ layers ectoderm, mesoderm and endoderm. Embryonic stem cells are multipotent stem cells that can differentiate into a number of types of cells. ES cells are isolated from the epiblast tissue of the inner cell mass of a blastocyst. When stimulated ES can develop into more than 200 cells types of the adult body. ES cells are immortal i.e. they can proliferate in a sterile culture medium and maintain their undifferentiated state.

Adult stem cells are found in various tissues of children as well as adults. An adult stem cell or somatic stem cell can divide and create another cell similar to it. Most of the adult stem cells are multipotent and can act as a repair system of the body, replenishing adult tissues.The red bone marrow is a rich source of adult stem cells.

The most important and potential application of human stem cells is the generation of cells and tissues that could be used for cell based therapies. Human stem cells could be used to test new drugs.

[OR]

(b) Explain in detail about various types of extinctions.
Answer:
There are three types of Extinctions
(1) Natural extinction: It is a slow process of replacement of existing species with better adapted species due to changes in environmental conditions, evolutionary changes, predators and diseases. A small population can get extinct sooner than the large population due to inbreeding depression (less adaptivity and variation)

(2) Mass extinction: The Earth has experienced quite a few mass extinctions due to environmental catastrophes. A mass extinction occurred about 225 million years ago during the Permian, where 90% of shallow water marine invertebrates disappeared.

(3) Anthropogenic extinctions: These are abetted by human activities like hunting, habitat destruction, over exploitation, urbanization and industrialization. Some examples of extinctions are Dodo of Mauritius and Steller’s sea cow of Russia. Amphibians seem to be at higher risk of extinction because of habitat destruction. The most serious aspect of the loss of biodiversity is the extinction of species. The unique information contained in its genetic material (DNA) and the niche it possesses are lost forever.

Students can Download Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 3 Pdf, Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 3

நேரம்: 3.00 மணி
மதிப்பெண்கள் : 100

(குறிப்புகள்:

• இவ்வினாத்தாள் ஐந்து பகுதிகளைக் கொண்டது. அனைத்து பகுதிகளுக்கும் விடையளிக்க – வேண்டும். தேவையான இடங்களில் உள் தேர்வு வினாக்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. காக
• பகுதி I, II, III, IV மற்றும் Vல் உள்ள அனைத்து வினாக்களுக்குத் தனித்தனியே விடையளிக்க வேண்டும்.
• வினா எண். 1 முதல் 15 வரை பகுதி-1ல் தேர்வு செய்யும் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு வினாவிற்கும் ஒரு மதிப்பெண். சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து குறியீட்டுடன் எழுதவும்.
• வினா எண் 16 முதல் 28 வரை பகுதி-IIல் இரண்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன: ஏதேனும் 9 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 29 முதல் 37 வரை பகுதி-IIIல் மூன்று மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. –
  ஏதேனும் 6 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 38 முதல் 42 வரை பகுதி-IVல் ஐந்து மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஏதேனும் 5 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 43 முதல் 45 வரை பகுதி-Vல் எட்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. அனைத்து வினாவிற்கும் விடையளிக்கவும்.

பகுதி – 1 (மதிப்பெண்கள் : 15)

(i) அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்கவும்.
(ii) கொடுக்கப்பட்ட நான்கு விடைகளில் சரியான விடையினைத் தேர்ந்தெடுத்துக் குறியீட்டுடன் விடையினையும் சேர்த்து எழுதுக. [15 x 1 = 15]

(குறிப்பு: விடைகள் தடித்த எழுத்தில் உள்ளன.)

Question 1.
வேர்க்கடலை, மிளகாய் விதை. மாங்கொட்டை ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் பயிர்வகை …………………
(அ) குலை வகை
(ஆ) மணி வகை
(இ) கொழுந்து வகை
(ஈ) இலை வகை
Answer:
(ஆ) மணி வகை

Question 2.
“வண்டொடு புக்க மணவாய்த் தென்றல்” எனக் கூறும் நூல் எது?
(அ) தென்றல் விடு தூது
(ஆ) சிலப்பதிகாரம்
(இ) மணிமேகலை
(ஈ) புறநானூறு
Answer:
(ஆ) சிலப்பதிகாரம்

Question 3.
ஒரு வினையடி பல……………. ஏற்கும்
(அ) பகுதிகளை
(ஆ) விகுதிகளை
(இ) சந்திகளை
(ஈ) சாரியைகளை
Answer:
(ஆ) விகுதிகளை

Question 4.
சந்தத்துடன் உள்ள பாடலில் ……… . இருக்கும்.
(அ) எதுகை
(ஆ) இசை
(இ) உயிர்ப்பு
(ஈ) தொடை
Answer:
(ஆ) இசை

Question 5.
சாகித்திய அகாதெமி விருது பெற்ற கண்ணதாசன் நூல் …….
(அ) காலக்கணிதம்
(ஆ) கலங்காதிரு மனமே
(இ) எழுந்திரு மனமே
(ஈ) சேரமான் காதலி
Answer:
(ஈ) சேரமான் காதலி

Question 6.
காசிக்காண்டத்தில் பாடுப்பொருள்களாக அமைந்தவை…………….
(i) துறவு
(ii) இல்லறம் பெண்களுக்குரிய பண்புகள்
(iii) வாழ்வியல் நெறிகள்
(iv) மறுவாழ்வில் அடையும் நன்மைகள்
(அ), (ii) சரி
(ஆ) (iii) (iv) சரி
(இ) முதல் மூன்றும் சரி
(ஈ) நான்கும் சரி
Answer:
(ஈ) நான்கும் சரி

Question 7.
செய்யுளில் பெயர்ச்சொல் எச்சச் சொல்லாகத் திரிந்து அளபெடுப்பது …………….. அளபெடையானது.
(அ) இன்னிசை
(ஆ) இசைநிறை
(இ) சொல்லிசை
(ஈ) ஒற்று
Answer:
(இ) சொல்லிசை

Question 8.
முத்துக்குமாரசாமி பிள்ளைத்தமிழை இயற்றியவர்……….
(அ) இராமலிங்க
(அடி) களார்
(இ) தாயுமானவர்
(ஈ) செயங்கொண்டார்
Answer:
(அடி) களார்

Question 9.
தனிமொழிக்கும், தொடர்மொழிக்கும் பொதுவாய் அமைவது. …….. ஆகும்.
(அ) புதுமொழி
(ஆ) பழமொழி
(இ) பிறமொழி
(ஈ) பொதுமொழி
Answer:
(ஈ) பொதுமொழி

Question 10.
விகுதி பெறாமல் வினைப்பகுதியே தொழிற்பெயராதல் …………………. தொழிற்பெயராகும்.
(அ) முதனிலைத்
(ஆ) முதனிலைத் திரிந்த
(இ) மாற்றுத்
(ஈ) துறை சார்ந்த
Answer:
(அ) முதனிலைத்

Question 11.
தமிழர்கள் ………… வாழ்வைக் கொண்டிருந்தனர்.
(அ) செயற்கை
(ஆ) இயற்கை
(இ) சமரச
(ஈ) சமாதான
Answer:
(ஆ) இயற்கை

பாடலைப் படித்துப் பின்வரும் வினாக்களுக்கு (12, 13, 14, 15) விடை தருக.
”பகர்வனர் திரிதிரு நகரவீதியும்;
பட்டினும் மயிரினும் பருத்தி நூலினும்
கட்டு நுண்வினைக் காருகர் இருக்கையும்;
தூசும் துகிரும் ஆரமும் அகிலும்”

Question 12.
எதுகைச் சொற்களை எடுத்து எழுதுக.
(அ) பருத்தி, பகர்
(ஆ) நூல், இருக்கை
(இ) கட்டு, பட்டு
(ஈ) பகர், படம்
Answer:
(இ) கட்டு, பட்டு

Question 13.
காருகர் – பொருள் தருக
(அ) நெய்பவர்
(ஆ) உழுபவர்
(இ) படிப்பவர்
(ஈ) ஓடுபவர்
Answer:
(அ) நெய்பவர்

Question 14.
இப்பாடலில் காணப்படும் நறுமணப் பொருள்கள் யாவை?
(அ) மல்லிகை, முல்லை
(ஆ) அகில், சந்தனம்
(இ) பட்டு, கட்டு
(ஈ) நகரம், வீதி
Answer:
(ஆ) அகில், சந்தனம்

Question 15.
இப்பாடல் இடம்பெற்ற நூல் எது?
(அ) சிலப்பதிகாரம்
(ஆ) தேம்பாவணி
(இ) காசிக்காண்டம்
(ஈ) கம்பராமாயணம்
Answer:
(அ) சிலப்பதிகாரம்

பகுதி – II (மதிப்பெண்க ள் : 18)

பிரிவு – 1

எவையேனும் நான்கு வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க.
21 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [4×2 = 8]

Question 16.
விடைக்கேற்ற வினா அமைக்க.
(அ) கம்பர் எழுதிய நூல்கள் சரசுவதி அந்தாதி, சடகோபர் அந்தாதி, திருக்கை வழக்கம், ஏரெழுபது, சிலை எழுபது முதலியன.
(ஆ) சிலப்பதிகாரத்தையும், மணிமேகலையையும் இரட்டைக்காப்பியங்கள் என வழங்குவர்.
Answer:
(அ) கம்பன் எழுதிய நூல்களை பட்டியலிடுக.
(ஆ) இரட்டைக் காப்பியங்கள் என வழங்கப்படும் நூல் எவை?

Question 17.
பெருஞ்சித்திரனார் எழுதிய நூல்கள் யாவை?
Answer:

• உலகியல் நூறு
• பாவியக்கொத்து
• நூறாசிரியம்
• கனிச்சாறு
• எண்சுவை எண்பது,
• மகபுகுவஞ்சி
• பள்ளிப்பறவைகள் முதலியனவாகும்

Question 18.
பாரதியார் எழுதிய நூல்களை எழுதுக.
Answer:
பாரதியார் குயில் பாட்டு, பாஞ்சாலி சபதம், கண்ணன் பாட்டு, பாப்பா பாட்டு, புதிய ஆத்திச்சூடி ஆகிய நூல்களை எழுதியுள்ளார்.

Question 19.
இளங்குமரனாரின் தமிழ்ப்பணியைத் தரமுயர்த்திய நூல்கள் யாவை?
Answer:
இலக்கண வரலாறு, தமிழிசை இயக்கம், தனித்தமிழ் இயக்கம், பாவாணர் வரலாறு, குண்டலகேசி உரை, யாப்பருங்கலம் உரை, புறத்திரட்டு உரை, திருக்குறள் தமிழ் மரபுரை, காக்கைப் பாடினிய உரை, தேவநேயம் முதலியனவாகும்.

Question 20.
காற்று மாசடைவதனால் ஏற்படும் நோய்களை எழுதுக.
Answer:
காற்று மாசடைவதால் கண் எரிச்சல், தலைவலி, தொண்டைக்கட்டு, காய்ச்சல், நுரையீரல் புற்றுநோய், இளைப்பு நோய் போன்ற நோய்கள் ஏற்படுகின்றன.

Question 21.
‘அருமை’ எனத் தொடங்கும் குறள் எழுதுக.
Answer:
அருமை உடைத்தென் றசாவாமை வேண்டும் பெருமை முயற்சி தரும்

பிரிவு – 2

எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க. [5 x 2 = 10]

Question 22.
சொற்களைப் பிரித்துப் பார்த்துப் பொருள் தருக.
Answer:
பலகையொலி
பலகை + ஒலி (பலகையின் ஒலி)
பல + கை + ஒலி (பல கைகளால் எழுப்புகின்ற ஓசை)

Question 23.

பொருத்தமானவற்றைச் சொற்பெட்டியில் கண்டெழுதுக. (அவிழம், தங்கும், கவிழம், தயங்கும்)
Answer:
விடை:
(அ) காலை ஒளியினில் மலரிதழ் அவிழும்.
சோலைப் பூவினில் வண்டினம் கவிழும்.

(ஆ) மலை முகட்டில் மேகம் தங்கும். அதைப் பார்க்கும் மனங்கள் செல்லத் தயங்கும்.

Question 24.
இரு சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தொடர் அமைக்க.
Answer:
விடு – வீடு
இன்பத்தை விடுவித்தால் வீடுபேறு கிட்டும்.

Question 25.
கலைச்சொற்கள் தருக.
Answer:
(1) Land Breeze – நிலக்காற்று
(2) Tempest – பெருங்காற்று

Question 26.
கூத்துக் கலைஞர் பாடத் தொடங்கினார். கூடியிருந்த மக்கள் அமைதியாயினர். (கலவைச் சொற்றொடராக மாற்றுக)
Answer:
கூத்துக் கலைஞர் பாடத் தொடங்கியதால், கூடியிருந்த மக்கள் அமைதியாயினர்.

Question 27.
மரபுத் தொடர்களுக்கான பொருளறிந்து தொடரில் அமைத்து எழுதுக.
Answer:
(அ) மனக்கோட்டை
(ஆ) கண்ணும் கருத்துமாக
(அ) மனக்கோட்டை : தாய் தன் மகன் படித்து பெரியாளாக வருவான் என்று மனக்கோட்டை கட்டுவாள்.
(ஆ) கண்ணும் கருத்துமாக : பெற்ற குழந்தையைத் தாய், கண்ணும் கருத்துமாக கவனித்துக் கொள்வாள்.

Question 28.
தணிந்தான் – பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக
Answer:
தணிந்தான் = தணி + த் ந் + த் + ஆன்
தணி – பகுதி
த் – சந்தி
ந் – ஆனது விகாரம்
த் – இறந்தகால இடைநிலை
ஆன் – ஆண்பால் வினைமுற்று விகுதி

பகுதி – III (மதிப்பெண்க ள்: 18)

பிரிவு – 1

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [2×3 = 6]

Question 29.
மொழிபெயர்ப்பு கல்வி பற்றி எழுதுக.
Answer:

• மொழிபெயர்ப்பைக் கல்வியாக ஆக்குவதன் மூலம் அனைத்துலக அறிவையும் நாம் எளிதாகப் பெறமுடியும்
• பல அறிவுத்துறைகளுக்கும் தொழில் துறைகளுக்கும் வெளிநாட்டாரை எதிர்பார்க்காமல் நாமே.
• நமக்கு வேண்டிய அனைத்தையும் உருவாக்கிக்கொள்ள முடியும்; மனித வளத்தை முழுமையாகப் பயன்படுத்தமுடியும். வேலைவாய்ப்புத் தளத்தை விரிவாக்க முடியும்.
• நாடு, விடுதலை பெற்ற பிறகு பல நாட்டுத் தூதரகங்கள் நம்நாட்டில் நிறுவப்பட்டன.

Question 30.
ஜெயகாந்தன் தம் கதைமாந்தர்களின் சிறந்த கூறுகளைக் குறிப்பிடத் தவறுவதில்லை என்று அசோகமித்திரன் கூறுகிறார். இக்கூற்றை மெய்ப்பிக்கும் செயல் ஒன்றைத் ‘தர்க்கத்திற்கு அப்பால் ‘ கதை மாந்தர் வாயிலாக விளக்குக.
Answer:

• தோல்வி நிச்சயம் என்ற மனப்பான்மையுடன் போன நான் வழக்கத்திற்கு மாறாக அன்று தோற்றுப்போனேன்.
• தோல்வி நிச்சயம் என்ற என் மனப்போக்கு தோற்றது. என் வாழ்க்கையே நிர்ணயிக்கப்பட்டது.
• பிச்சைக்காரனுக்கு பிச்சை போட்டதில் நாலணாவில் அந்த நல்லநாளைக் கொண்டாடிவிட்ட நிறைவு பிறந்தது.
• காலணாதான் கடன் தரலாம் தருமத்தைத் தரமுடியுமா? தருமத்தை யாசித்துத் தந்தால் தான் பெற முடியும்.
• ஒருவனுக்கு என்ன கிடைக்க வேண்டுமோ அதுதான் கிடைக்கும். நாம் எப்படி முயற்சி செய்தாலும் நமக்குக் கிடைப்பதுதான் கிடைக்கும்.

Question 31.
உரைப்பத்தியைப் படித்து வினாக்களுக்கு விடை தருக.
Answer:
திருவள்ளுவர் இல்லறவியலில் ‘விருந்தோம்பலை வலியுறுத்த ஓர் அதிகாரத்தையே’ அமைத்திருக்கிறார்; இல்லறம் புரிவது விருந்தோம்பல் செய்யும் பொருட்டே என்கிறார்; முகம் வேறுபடாமல் முகமலர்ச்சியோடு விருந்தினரை வரவேற்க வேண்டும் என்பதை ” மோப்பக் குழையும் அனிச்சம்” என்ற குறளில் எடுத்துரைக்கிறார். விருந்தினரைப் போற்றுதல் இல்லறக் கடமையாக இருந்தது.

(அ) விருந்தோம்பல் பற்றி ஓர் இயலை எழுதியவர் யார்?
Answer:
திருவள்ளுவர்.

(ஆ) திருவள்ளுவர் விருந்தோம்பலை கூறிய இயலின் பெயர் என்ன?
Answer:
இல்லறவியல்

(இ) ‘முகமலர்ச்சியோடு விருந்தினரை வரவேற்க வேண்டும்’ என்பதனை உணர்த்தும் குறள் எது?
Answer:
“மோப்பக் குழையும் அனிச்சம்”

பிரிவு – 2

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க.
34 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [2×3 = 6]

Question 32.
பூவைத் தொடுக்கும் பெண்ணின் மனநிலை என்ன?
Answer:

• இந்தப் பூவை நான் எப்படித் தொடுப்பேன் மிகவும் மென்மையாக இருக்கிறதே.
• இறுக்கி முடிச்சிட்டால் காம்பு அறுத்து முறியும் தளர்ந்து பிணைத்தால் மலர்கள் தரையில் நழுவும்.
• தொடுக்காமல் இருந்தால் யாருக்கும் பயனில்லை.
• அதனால் என் மனமே நாறாக அது அறுந்து போகாத அளவிற்கு பூவைத் தொடுத்து என் தலையில் நான் சூடிக் கொள்வேன்.

Question 33.
”சித்தாளின் மனச்சுமைகள்
Answer:
செங்கற்கள் அறியாது” – இடஞ்சுட்டிப் பொருள் தருக.

இடம் :
செய்யுள் வரிகள் கவிஞர் நாகூர்ரூமியால் எழுதப்பட்ட சித்தாளு’ கவிதைப் பேழையில் காணப்படுகிறது.

விளக்கம்:
அடுக்குமாடி அலுவலகம் எதுவாயினும் அடுத்தவர் கனவுக்காக அலுக்காமல் இவள் சுமக்கும் கற்களெல்லாம் அடுத்தவேளை உணவுக்காக மட்டுமே இவள் செத்தாலும் சிறிதளவே சலனங்கள் ஏற்படுத்தும். சித்தாளின் மனச்சுமைகள் செங்கற்கள் அறியாது என்று ஏழையின் நிலையை எடுத்துக்காட்டுகிறார்.

Question 34.
அடிபிறழாமல் எழுதுக.
Answer:
”சிறுதாம்பு” எனத் தொடங்கும் ‘முல்லைப்பாட்டு’ பாடல்.
சிறுதாம்பு தொடுத்த பசலைக் கன்றின்
உறுதுயர் அலமரல் நோக்கி, ஆய்மகள்
நடுங்கு சுவல் அசைத்த கையள், “கைய
கொடுங்கோற் கோவலர் பின்நின்று உய்த்தர
இன்னே வருகுவர், தாயர்” என்போள்
நன்னர் நன்மொழி கேட்டனம்
– நப்பூதனார்.

(அல்லது)

”விருந்தினனாக ஒருவன்” எனத் தொடங்கும் ‘காசிக்காண்டம்’ பாடல்.
விருந்தினனாக ஒருவன் வந்து எதிரின்
வியத்தல் நன்மொழி இனிது உரைத்தல்
திருந்துற நோக்கல் வருக என உரைத்தல்
எழுதல் முன் மகிழ்வன செப்பல்
பொருந்து மற்று அவன் தன் அருகுற இருத்தல்
போமெனில் பின் செல்வதாதல்
பரிந்துநன் முகமன் வழங்கல் இவ்வொன்பான்
ஒழுக்கமும் வழிபடும் பண்பே
– அதிவீரராம பாண்டியர்

பிரிவு – 3

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [2 x 3 = 6]

Question 35.
தும்பை , வாகை விளக்குக.
Answer:
தும்பைத்திணை: பகைவேந்தர் இருவரும் வலிமையே பெரிது என்பதை நிலைநாட்ட, தம் வீரர்களுடன் தும்பைப் பூவைச்சூடிப் போர்க்களத்தில் ஒருவரோடு ஒருவர் போரிடுவது தும்பைத்திணை. போரிடுகின்ற அரசர்கள் இருவரும் தும்பைப் பூ மாலையையே சூடியிருப்பார்கள். போர்த்திணைகள் படிப்படியாக வளர்ந்த நிலையில், போரைத் தொடங்கும் நிகழ்வாக ஆநிரை கவர்தல் மேற்கொள்ளப்பட்டது. அதிரப் பொருவது தும்பை.

வாகைத்திணை : போரிலே வெற்றி பெற்ற மன்னன் வாகைப்பூவைச் சூடி மகிழ்வது, வாகைத்திணை. செரு வென்றது வாகை

Question 36.
ஊக்கம் உடையான் ஒடுக்கம் பொருதகர் தாக்கற்குப் பேருந் தகைத்து – இக்குறட்பாவினை அலகிட்டு வாய்பாடு தருக.
Answer:

இக்குறட்பா பிறப்பு என்னும் வாய்பாட்டில் முடிந்துள்ளது.

Question 37.
சொற்பொருள்பின்வருநிலையணி
Answer:
அணி விளக்கம்:
ஒரு சொல் மீண்டும் மீண்டும் வந்து ஒரே பொருளில் வந்தால் சொற்பொருள் பின்வரு நிலையணி.

(எ.கா) ” இன்மையின் இன்னாத தியாதெனின் இன்மையின்
இன்மையே இன்னா தது”

விளக்கம்:
இன்மை என்ற சொல் மீண்டும் மீண்டும் வந்து வறுமை என்ற ஒரே பொருளை தருவதால் இது சொற்பொருள் பின்வரு நிலையணி ஆகும்.

பொருள்:
வறுமையை விடக் கொடியது எது என்றால் வறுமையை விட வறுமையே கொடியது.

பகுதி – IV (மதிப்பெண்கள் : 25)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்க. [5 x 5 = 25]

Question 38.
அ முல்லைப் பாட்டில் உள்ள கார்காலச் செய்திகளை விவரித்து எழுதுக.
Answer:
முன்னுரை:
தமிழர்கள் இயற்கையோடு இயைந்த வாழ்வைக் கொண்டிருந்தனர் மழைக்காலத்தில் அவர்கள் வாழ்வை எதிர்கொள்கிற இயல்பு இலக்கியத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டிருக்கிறது.

மழைபொழியும் காட்சி :
வலம்புரிச்சங்கு பொறித்த கைகளையுடைய திருமால், குறுகிய வடிவம் கொண்டு மாவலி மன்னன் நீர் வார்த்துத் தரும்பொழுது, மண்ணுக்கும் விண்ணுக்குமாகப் பேருருவம் எடுத்து உயர்ந்து நிற்பது போன்றுள்ளது மழைமேகம். அம்மேகம், ஒலிக்கும் கடலின் குளிர்நீரைப் பருகிப் பெருந்தோற்றம் கொண்டு, வலமாய் எழுந்து, மலையைச் சூழ்ந்து, விரைந்த வேகத்துடன் பெருமழையைப் பொழிகிறது.

முதிய பெண்கள் நற்சொல் கேட்டு நின்ற காட்சி :
முதிய பெண்கள் மிகுந்த காவலையுடைய ஊர்ப்பக்கம் சென்றனர். யாழிசை போன்று ஒலிக்கும் வண்டுகள் சூழ்ந்து ஆரவாரிக்கும் நறுமணம் கொண்ட அரும்புகள், அந்த மலர்ந்த முல்லைப் பூக்களோடு நாழியில் கொண்டு வந்த நெல்லையும் சேர்த்துத் தெய்வத்தின் முன் தூவினர். பிறகு தெய்வத்தைத் தொழுது தலைவிக்காக நற்சொல் கேட்டு நின்றனர்.

முதுபெண்டிர் விரிச்சி கேட்டு நின்ற காட்சி :
சிறு தாம்புக் கயிற்றால் கட்டப்பட்ட இளங்கன்று பசியால் வாடிக்கொண்டிருந்தது. அதன் வருத்தத்தை ஓர் இடைமகள் கண்டாள். குளிர்தாங்காமல் கைகளைக் கட்டியபடி நின்ற அவள். புல்லை மேய்ந்து உன் தாய்மார் வளைந்த கத்தியை உடைய கம்பைக் கொண்ட எம் இடையர் ஓட்டிவர இப்போது வந்துவிடுவர், வருந்தாதே என்றாள். இது நல்ல சொல் எனக்கொண்டு முதுபெண்கள் தலைவியிடம் நற்சொல்லை நாங்கள் கேட்டோம் என்று கூறினர். இவ்வாறு தலைவன் வருகை குறித்து முதுபெண்டிர் விரிச்சி கேட்டு நின்றனர்.

முடிவுரை:
முல்லை நிலத்தின் மழைப்பொழிவையும், முல்லை மலரும் நெல்லும் தூவி முதுபெண்டிர் தெய்வத்தை வழிபட்டதையும், விரிச்சி கேட்டதையும் முல்லைப்பாட்டில் நப்பூதனார் படம் பிடித்துக் காட்டியுள்ளார்.

(அல்லது)

(ஆ) கூத்தனைக் கூத்தன் ஆற்றுப்படுத்தலைக் கூத்தராற்றுப்படை எவ்வாறு காட்டுகிறது?
Answer:

• நன்னனைப் புகழ்ந்து பாடிப் பரிசில் பெற்ற கூத்தர், பரிசில் பெறப்போகும் கூத்தரைக் கானவர்களின் வளம் நிறைந்த புதுவருவாயை உடைய சிறிய ஊர்களில் தங்கி உணவு பெறுவதற்கு வழிப்படுத்துதல்.
• பகலில் இளைப்பாறிச் செல்லுங்கள்; இரவில் சேர்ந்து தங்குங்கள்.
• எரியும் நெருப்பைப் போல ஒளிரும் பூங்கொத்துகளைச் சுற்றத்தோடு அணிந்துகொள்ளுங்கள்.
• சிவந்த பூக்கள் கொண்ட அசோக மரங்களை உடைய பொருத்தமான பாதையில் செல்லுங்கள்.
• அசையும் மூங்கில்கள் ஓசை எழுப்பும் கடினப்பாதையில் சென்று மலைச்சரிவில் உள்ள சிற்றூரை அடையுங்கள்.
• அங்குள்ளவர்களிடம், பகைவரைப் பொறாமல் போர் செய்யும் வலிய முயற்சியும் மானமும் வெற்றியும் உடைய நன்னனின் கூத்தர்கள்’ என்று சொல்லுங்கள்.
• பிறகு நீங்கள் உங்கள் வீட்டிற்குள் போவது போலவே அவர்களுடைய வீட்டுக்குள் உரிமையுடன் நுழையுங்கள். உறவினர் போலவே அவர்கள் உங்களுடன் பழகுவர்..
• நீண்ட வழியைக் கடந்து வந்த உங்களின் துன்பம் தீர இனிய சொற்களைக் கூறுவர்.
• அங்கே, நெய்யில் வெந்த மாமிசத்தின் பொரியலையும் தினைச் சோற்றையும் உணவாகப் பெறுவீர்கள்.

Question 39.
(அ) உணவு விடுதியொன்றில் வழங்கப்பட்ட உணவு தரமற்றதாகவும் விலை கூடுதலாகவும் இருந்தது குறித்து உரிய சான்றுகளுடன் உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையருக்குக் கடிதம் எழுதுக.
Answer:
அனுப்புநர்
கபிலன்,
பாரதியார் தெரு,
மதுரை- 08.

பெறுநர்
உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையர்,
உணவுப் பாதுகாப்பு அலுவலகம்,
மதுரை-08.

ஐயா,
பொருள் : உணவு தரமில்லை , விலை கூடுதல் புகார் அளித்தல் – சார்பு. வணக்கம்.

நான் காலையில் சுந்தர பவன் உணவு விடுதிக்குச் சாப்பிடச் சென்று இருந்தேன். நான்கு இட்லிகள் மட்டும்தான் சாப்பிட்டேன். அதற்கு ரூ.50/- விலை போட்டார்கள். அந்த அளவிற்கு இட்லியின் தரமும் இல்லை. இட்லிக்குச் சாம்பார் மட்டும் தான் கொடுத்தார்கள். சட்னி கொடுக்கவில்லை. கேட்டால் பொறுப்பற்ற முறையில் பதில் கூறுகின்றனர். அதனால், ஐயா அவர்கள் அந்த உணவு விடுதியின் மீது நடவடிக்கை எடுக்குமாறு கேட்டுக் கொள்கிறேன்.

நன்றி

இடம் : மதுரை
தேதி : 18.05.2019

இங்ஙனம்,
தங்கள் உண்மையுள்ள,
கபிலன்.

குறிப்பு

1. உணவு விடுதியின் பில்
2. அவர்கள் பேசிய ஆடியோ
3. புகைப்படம்
4. உறைமேல் முகவரி

பெறுநர்
உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையர்,
உணவுப் பாதுகாப்பு அலுவலகம்,
மதுரை – 625008.

(அல்லது)

(ஆ) உனது பாட்டியின் உடல் நலம் குறித்தும், நீ விரைவில் அவர்களை சந்திக்க இருப்பதாகவும் கடிதம் ஒன்று வரைக.
Answer:
எண்.82, மீனாட்சி நகர்,
சென்னை .
10.04.2019

அன்புள்ள பாட்டிக்கு,
நான் இங்கு நலம். அதுபோல் அங்கு இருக்கும் அனைவரின் நலனையும் அறிய ஆவலாக இருக்கிறேன் பாட்டி, நான் நடந்து முடிந்த தேர்வில் முதல் வகுப்பில் தேர்ச்சி அடைந்து இருக்கிறேன். சென்ற வாரம் உங்கள் உடல்நிலை சரியில்லாமல் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்பட்டிருந்தீர்கள் என்று சித்தப்பா கூறியிருந்தார். கவலைப்படாதீர்கள் மருத்துவர் கொடுத்த மருந்து மாத்திரைகளைச் சரியான நேரத்திற்கு மறக்காமல் சாப்பிடுங்கள். உங்கள் உடல்நிலையை மிகவும் கவனமாகப் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள். அடுத்த மாதம் எனக்குத் தொடர் விடுமுறை வருகிறது. அப்போது நான், அம்மா, அப்பா அனைவரும் வந்து உங்களைப் பார்க்கிறோம். வீட்டில் இருக்கும் அனைவரையும் கேட்டதாகக் கூறவும்.

இங்ஙனம்,
உங்கள் அன்பு பேத்தி,
சுதா.

உறைமேல் முகவரி
பெறுநர், சிவகாமி பாட்டி,
35 முதல் மாடவீதி,
மதுரை 625 008.

Question 40.
படம் உணர்த்தும் கருத்தை நயமுற ஐந்து தொடர்களில் எழுதுக.

Answer:
உருமி மேளம் இசைத்திடவே
ஒய்யார ஆட்டம் நடக்குதையா!
முண்டாசு கட்டிய ஆடவர்கள்
முன்பின் சுழற்றி ஆடிடவே
நாட்டுப்புறத்தின் வடிவாக
நயமுடன் பிறந்ததே ஒயிலாட்டம் !

Question 41.
வங்கிக் கணக்கில் பணம் செலுத்தும் படிவம் நிரப்புதல்.
Answer:

Question 42.
(அ) பள்ளியிலும், வீட்டிலும் நீங்கள் கடைப்பிடிப்பனவற்றை வரிசைப்படுத்தி எழுதுக.

Answer:
(அல்லது)

மொழிபெயர்க்க :
(ஆ) Among the five geographical divisions of the Tamil country in Sangam literature, the Marutam region was the fit for cultivation, as it had the most fertile lands. The property of a farmer depended on getting the necessary sunlight, seasonal rains and the fertility of the soil. Among these elements of nature, sunlight was considered indispensable by the ancient Tamils.

சங்க இலக்கியங்களில் இடம் பெற்ற தமிழ்நாட்டின் 5 புவியியல் பாகுபாட்டின்படி, மருத நிலப் பகுதியே பயிரிடுவதற்குச் செழுமையான பகுதியாகக் கருதப்பட்டது. விவசாயியின் சொத்து அங்கு கிடைக்கும் வெயில், பருவ மழை மற்றும் நிலத்தின் செழுமையைச் சார்ந்திருந்தது. இயற்கையில் கிடைக்கும் மூலக்கூறுகளில் சூரிய ஒளியே இன்றியமையாததாகப் பழந்தமிழர்களால் கருதப்பட்டது.

பகுதி – V (மதிப்பெண்கள்: 24)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விரிவாக விடையளிக்க. [3 x 8 = 24]

Question 43.
(அ) மொழிபெயர்ப்பின் செம்மை பற்றி விவரி.
Answer:

• Hundred railsleepers were washed away என்பதை, தொடர்வண்டியில் உறங்கிக் கொண்டிருந்த நூறுபேர்.
• வெள்ளத்தில் அடித்துச் செல்லப்பட்டார்கள் என்று ஒரு செய்தித்தாள் வெளியிட்டது.
• Railsleeper என்பது தொடர்வண்டியின் போக்குவரத்துப் பாதையான தண்டவாளத்தில் உள்ள குறுக்குக் கட்டைகளைக் குறிக்கும்.
• அதனை உறங்கிக் கொண்டிருந்தோர் என மொழிபெயர்த்தது பெரும்பிழையே.
• Camel என்பதற்கு வடம் (கயிறு, ஒட்டகம் என இருபொருள் உண்டு.
• ஊசி காதில் வடம் நுழையாது என்னும் வேற்றுமொழித் தொடரை ஊசி காதில் ஒட்டகம் நுழையாது என்று மொழிபெயர்த்துப் பயன்படுத்துகிறோம்.
• இத்தொடரில் வடம் என்பதே பொருத்தமான சொல்லாக அமையும். அதாவது ஊசி காதில் நூல் நுழையுமே அன்றிக் கயிறு நுழையாது என்பதே.
• மொழிபெயர்ப்புகள் கழிவின்றி, சிதறலின்றி மூல மொழியின் கருத்துகளை வெளிப்படுத்துவதாக அமைய வேண்டும்.
• Underground drainage என்ற தொடரை மொழிபெயர்ப்ப தில் தடுமாற்றம் வந்தது.
• பாதாளச் சாக்கடை என்பது போன்றெல்லாம் மொழிபெயர்த்தனர்.
• தமிழோடு தொடர்புடைய மலையாள மொழியில் பயன்படுத்திய புதைசாக்கடை என்ற சொல் பொருத்தமாக இருப்பதைக் கண்டனர்.
• அதையே பயன்படுத்தவும் தொடங்கினர்.
• Tele என்பது தொலை என்பதைக் குறிக்கிறது. ஆகவே Telegraph/ Television.
• Telephone, Telescope, Telemetry முதலிய சொற்கள் மொழிபெயர்க்கப்படுகிறபோது தொலைவரி, தொலைக்காட்சி.
• தொலைபேசி, தொலைநோக்கி, தொலை அளவியல் என்றவாறு முன் ஒட்டுகளுடன் மொழிபெயர்க்கப்பட்டன.
• இதற்கு மாறாக, Transcribe, Transfer, Transform, Transact ஆகியவற்றை மொழிபெயர்க்கும் போது படியெடுத்தல், மாறுதல்.
• உருமாற்றுதல், செயல்படுத்துதல் என்றவாறு மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன.
• Trans என்ற முன் ஓட்டை வைத்து மொழிபெயர்க்கவில்லை.
• இவ்வாறு இடம்பார்த்து மொழிபெயர்ப்பு, முறையாகச் செய்யப்பட வேண்டும்.

(அல்லது)

(ஆ) நெகிழிப் பைகளின் தீமையைக் கூறும் பொம்மலாட்டம் உங்கள் பள்ளியின் ஆண்டு விழாவில் நிகழ்த்தப்படுகிறது. அதற்குப் பாராட்டுரை ஒன்றினை எழுதுக.

• அனைவருக்கும் வணக்கம். பொம்மலாட்டம் என்பது மக்கள் விரும்பி பார்க்கும் ஒரு வகை கூத்துக் கலையாகும்.
• பார்ப்பவரின் கண்ணையும் கருத்தையும் மனதையும் ஒரே நேரத்தில் ஆட்கொள்ளக் கூடியதாக இருக்கிறது.
• நெகிழிப்பைகளின் வரவால் மக்கள் எவ்வாறு அவதிப்படுகின்றனர் என்பதை இந்த பொம்மலாட்டம்.
• மூலம் மாணவர்களுக்குப் புரியும் வகையில் மிக எளிமையாக விளக்கினார்கள். பொம்மலாட்டத்தைத் தோற்பாவைக் கூத்து என்றும் அழைப்பர்.
• தோலில் செய்த வெட்டு வரைபடங்களை விளக்கின் ஒளி ஊடுருவும் திரைச்சீலையில் பொருத்தி, கதைக்கேற்ப மேலும் கீழும் பக்கவாட்டிலும் அசைத்துக்காட்டி உரையாடியும் பாடியும் காட்டுவது தோற்பாவைக் கூத்து.
• தோலால் ஆன பாவையைக் கொண்டு நிகழ்த்தும் கலையாதலால் தோற்பாவை என்னும் பெயர் பெற்றது.
• இசை, ஓவியம், நடனம், நாடகம், பலகுரலில் பேசுதல் ஆகியவை இணைந்துள்ளன.
• கூத்து நிகழ்த்தும் திரைச் சீலையின் நீளம், அகலம் ஆகியன பாவையின் அமைப்பையும் எண்ணிக்கையையும் பொறுத்து வேறுபடுகின்றன.
• இந்நிகழ்ச்சியில் பாவையின் அசைவு உரையாடல் இசை ஆகியனவற்றோடு ஒளியும் முதன்மை பெறுகின்றது.
• பாவை குறித்த செய்திகள் சங்ககாலம் முதல் பதினெட்டாம் நூற்றாண்டுவரையான தமிழ் இலக்கியங்களில் காணப்படுகின்றன.
• திருக்குறளில் பரப்பாவையைப் பற்றி குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. திருவாசகத்திலும் பட்டினத்தார் பாடலிலும் தோற்பாவைக் கூத்து விளங்குகிறது.
• தோற்பாவைக் கூத்து கையுறைப் பாவைக் கூத்து. பொம்மலாட்டம் என்பனவாகவும் மாற்றம் பெற்றுள்ளது.
• நெகிழி அல்லது பிளாஸ்டிக் என்பது ஒரு பொருள்.
• ஏதாவது ஒரு நிலையில் இளகிய நிலையில் இருந்து பின்னர் இறுதி திட நிலையை அடைவதைக் குறிக்கும் சொல் ஆகும். மலைகாக வகை
• பொருள் மண்ணுக்குள் சென்றால் சீக்கிரம் மக்காமல் அப்படியே இருந்து விடுகிறது.
• அதனால் மரங்களில் வேர்களுக்கு ஆக்கிஜன் கிடைக்கக் கடினமாக இருக்கிறது.
• எந்த ஒரு பொருள் பூமியில் மக்கவில்லையோ அது மனித இனத்திற்கே பேராபத்து என்பதை இந்தப்.
• பொம்மலாட்டம் மூலமாக மாணவர்களுக்கு மிக எளிதாகச் சென்று சேர்ந்தது.
• பொம்மலாட்டம் கலைஞர் அனைவருக்கும் பாராட்டுகளைத் தெரிவித்துக் கொள்கிறோம்.

Question 44.
(அ) ஒரு பக்க அளவில் உரையாடல் எழுதுக.
Answer:
சூழல் – வெளிநாட்டிலிருந்து உங்கள் இல்லத்திற்கு வந்திருக்கும் உறவினரின் மகளுக்குத் தமிழ் மொழியைப் பேச மட்டுமே தெரியும். ஆங்கில இலக்கியம் படித்த அவரிடம் தமிழ் உரைநடையின் சிறப்புப் பற்றி உரையாடுதல்.
மாலா : வணக்கம். கரீனா தமிழ்நாட்டிற்கு உன்னை வரவேற்கிறேன். எப்படியுள்ளது நம் தமிழ்நாடு.
கரீனா : வணக்கம். சற்று வித்தியாசமாகவே உள்ளது. ஆனாலும் ஏற்றுக்கொள்கிறேன்.
மாலா : உன்னை கண்டதும் எனக்கு அளவில்லாத மகிழ்ச்சி. நீ தமிழில் பேசுகிறாயே!
கரீனா : ஆமாம் தமிழ் பேச மட்டும் தெரியும். தமிழ் திரைப்படங்களும் பார்ப்பேன்.
மாலா : தமிழ் உரைநடை சிறுகதை, புதுக்கவிதை வடிவங்கள் சிறப்பான வளர்ச்சியைப் பெற்றுள்ளது. நீ விரும்பினால் எளிமையாகக் கற்றுக்கொள்ளலாம்.
கரீனா : வீரபாண்டிய கட்டபொம்மன் வசனம் பார்த்து இருக்கிறேன். எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும்.
மாலா : அறிஞர் அண்ணாவின் உரைநடை தமிழில் மிகவும் சிறப்பாக அமைந்து இருக்கும்.
கரீனா : உரைநடை என்றால் என்ன? நீயும் நானும் பேசுகிறோமே அதுதான் உரைநடை பேசினால் உரையாடல் எழுதினால் உரைநடை.
கரீனா : ஓ … உரைநடையைக் கற்பது மிகவும் எளிமைதான்.
மாலா : ஆம். எங்கள் தமிழ் மொழியில் சொல்லையோ கருத்தையோ அளவாகப் பயன்படுத்தி உரைநடையை மிகவும் அழகுபடுத்தியுள்ளனர்.
கரீனா : மிக்க மகிழ்ச்சி நீ உரைநடையின் சிறப்பைப் பற்றிக் கூறக் கூற அவற்றைப் படித்து இன்புற ஆவலாக உள்ளேன். நன்றி

(அல்லது)

(ஆ) அழகிரிசாமியின் ஒருவன் இருக்கிறான்’ சிறுகதையில் மனிதத்தை வெளிப்படுத்தும் கதை மாந்தர் குறித்து எழுதுக.

காஞ்சிப்புரத்துக்காரன்:

• சட்டைப் பையிலிருந்து கடிதத்தையும் மூன்று ரூபாயையும் எடுத்து , ” குப்புசாமிகிட்டே குடுத்துடுங்க.
• இல்லே, தங்கவேலு கிட்ட வேணும்னாலும் குடுத்துடுங்க. இன்னொரு சமயம் பட்டணம் வந்தா ஆசுபத்ரிலே போயி பார்க்கிறேன்” என்று சொல்லிவிட்டுக்.
• கடிதத்தையும் ரூபாயையும் என்னிடம் கொடுத்தான், அப்புறம் ஒரு நிமிஷம் எதையோ யோசித்துப் பார்த்தேன்.
• மனசுக்குள் கணக்கு போடுகிறவன் போல் அவனுடைய முகபாவனையும் தலையசைப்பும் இருந்தன.
• மறு நிமிஷத்திலேயே, “இந்தாருங்க, இதையும் குப்புசாமிக்குக் குடுக்கச் சொல்லுங்க” என்று சொல்லித் தன்.
• இடது கையில் தொங்கிய துணிப்பையிலிருந்து இரண்டு சாத்துக்குடிப் பழங்களை எடுத்துக்கொடுத்தான்.
• “என் பசங்களுக்கு நாலு பழம் வாங்கினேன்.
• போகட்டும். இவரு ஆசுபத்திரிலே இருக்கிறாரு. நாம்ப வேறு என்னத்தைச் செய்யப் போறோம்?”
• இத்துடனும் அவன் நிறுத்தவில்லை! தன் உபயமாக ஒரு ரூபாய் நோட்டு ஒன்றை எடுத்து என்னிடம் கொடுத்து.
• குப்புசாமியிடமோ தங்கவேலுவிடமோ சேர்க்கச் சொன்னான்.
• அவன் குப்புசாமிக்காகத்தான் கொடுத்தானோ, குப்புசாமிக்காகக் காஞ்சிபுரத்தில் இருந்து கொண்டு கண்ணீர் வடிக்கும் அந்த வீரப்பன்.
• குப்புசாமியின் உயிருக்குக் கொடுக்கும் மதிப்பைக் கண்டு தான் கொடுத்தானோ? என்று அழகிரிசாமியின்.
• ஒருவன் இருக்கிறான்’ சிறுகதையில் மனிதத்தை வெளிப்படுத்தும் கதை மாந்தரான – காஞ்சிபுரத்துக்காரனை ஆசிரியர் காட்டுகின்றார்.

Question 45.
(அ) உங்கள் பகுதியில் நடைபெற்ற அரசுப் பொருட்காட்சிக்குச் சென்று வந்த நிகழ்வைக் கட்டுரையாக்குக.
Answer:
பொருட்காட்சி

முன்னுரை:
விடுமுறை தினத்தைச் சிறந்த முறையில் செலவழிப்பதற்கான நடைபெறும் பொருட்காட்சிகள் மக்களின் மனதையும் கருத்தினையும் கவரும் வகையில் அமைதல் வேண்டும். 14.1.2019 அன்று தமிழக முதல்வர் சுற்றுலா வர்த்தகப் பொருட்காட்சியைத் திறந்து வைத்தார்கள். அனைவரும் சென்று கண்டுகளித்தோம்.

கண்ணைக் கவரும் மாதிரிகள்:
பிற்காலச் சோழ மன்னர்களில் சிறந்து விளங்கிய இராசராச சோழன் தஞ்சையில் எழுப்பிய வியத்தகு பெரிய கோயிலின் மாதிரி பொருட்காட்சியின் வாயிலில் அமைத்திருந்தார்கள். அது காண்போர் கண்ணைக் கவர்ந்து இழுத்தது.

கலை பண்பாட்டு அரங்குகள் :
பொருட்காட்சியின் உள்ளே இந்திய மாநிலங்கள் ஒவ்வொன்றும் தங்கள் மாநிலத்தின் கலை, பண்பாடு, நாகரிகம் முதலியவைப் பற்றி விளக்கும் அரங்கங்கள் நம்மை வரவேற்கின்றன. குழந்தைகளுக்காகச் சிறுவர் உலகம் வரவேற்கிறது. அதன் உள்ளே ரயில் வண்டி மிகப்பெரிய இராட்டினம் ஆகியவை உள்ளன.

குழந்தைகளுக்கான அரங்குகள் :
விளையாட்டுப் போட்டிகளும், மாயாஜாலங்களும், இழுவைப் பாலமும், துப்பறியும் நாய்களின் வியத்தகு செயல்களும், கோளரங்கமும் அறிவியல் வளர்ச்சியை விளக்கும்.

அறிவியல் கூடங்கள்:
அறிவியல் வேளாண்மையில் நமது முன்னேற்றத்தை விளக்கும் அரங்கமும் அதில் இடம் பெற்றுள்ள காய்கனி வகைகளும் இழுவைப்பாலமும் போக்குவரத்துத் துறையில் நமது முன்னேற்றத்தை விளக்கும் மாதிரிகள் அடங்கிய அரங்கமும் விடுதலைக்குப் பிறகு நம் நாட்டின் முன்னேற்றத்தை விளக்கும் அரங்கமும் செயல்படுகிறது.

அங்காடி வீதிகள் :
வீட்டின் அன்றாடத் தேவைகளுக்கும் உதவக்கூடிய பொருள்களை விற்கும் அங்காடிகளும் சிற்றுண்டி விடுதிகளும் நிறைந்து நம்மை மெய்மறக்கச் செய்கின்றன.

முடிவுரை:
குழந்தைகள் முதல் பெரியவர்கள் வரை அனைவருக்கும் பயன்படும் வகையில் பொருட்காட்சி அமைந்திருந்தது.

(அல்லது)
(ஆ) குறிப்புகளைப் பயன்படுத்திக் கட்டுரை ஒன்று தருக.
முன்னுரை – இராணுவ அமைப்பு – பீல்டு மார்சல் – குறிக்கோள்கள் – முதன்மைக் குறிக்கோள் – இதரக் குறிக்கோள் – முடிவுரை.

முன்னுரை:
இந்தியத் தரைப்படை இந்தியப் படைத்துறையின் மிகப்பெரிய பிரிவாகும். இது இந்தியாவின் எல்லைக் கண்காணிப்பு , உள்நாட்டு பாதுகாப்பு அமைதி நிலை நாட்டல், பயங்கரவாத எதிர்ப்புப் பணிகளில் பெரும் பங்கு வகிக்கிறது. இயற்கைச் சீற்றங்களின் போது மீட்புப்பணி, நலப் பணிகளிலும் ஈடுபடுகின்றது. இந்திய தரைப்படை இந்தியப் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் நேரடி கட்டுப்பாட்டின் கீழ் இயங்குகிறது.

இராணுவ அமைப்பு:
ஏறத்தாழ 11,30,000 படையினர் இப்படைப் பிரிவில் செயலார்ந்த தீவிரப் பணியாற்றுகின்றனர். மேலும் ஏறத்தாழ 18,00,000 படையினர் இருப்புப் படையாக தயார் நிலையில் உள்ளனர். இந்திய தரைப்படை உலகின் இரண்டாவது மிகப்பெரிய தரைப்படையாகும். வீரர்கள் தன்னார்வத்தின் மூலமே படையில் சேர்க்கப்படுகின்றனர். இருப்பினும் இந்திய அரசியலமைப்பில் அவசர காலத்தில் கட்டாயத்தின் பேரிலும் வீரர்களை படையில் சேர்க்க வழிவகை உண்டு. அது ஒருபோதும் நடைமுறை படுத்தப்படவில்லை. இந்தியத் தரைப்படை எண்ணிக்கையில் உலகில் மூன்றாவது இடத்தில் இருக்கிறது.

பீல்டு மார்சல்:
இந்தியா விடுதலை அடைந்த 1947ஆம் ஆண்டில் இந்தியத் தரைப்படை உருவாக்கப்பட்டு ஆங்கிலேய இந்தியாவின் தரைப்படை இந்திய தரைப்படையுடன் இணைக்கப்பட்டது. இந்திய தரைப்படை உலகின் பல சச்சரவுப் பகுதிகளில் ஐக்கிய நாடுகள் அவையின் அமைதி காக்கும் படையாகப் பணியாற்றியுள்ளது. இப்படை தரைப்படையின் தலைமைப் பதவி பீல்டு மார்சல். இது இந்திய குடியரசுத் தலைவரால் வழங்கப்படுகிறது. இந்நாள் வரை இரண்டு தரைப்படை பட்டாளர்கள் மட்டுமே இந்த உயர் பதவியை அடைந்திருக்கின்றனர். அவ்விருவருள் பீல்டு மார்சல் , மானக்கா 1973 ஓய்வு பெற்ற பின் 30 ஆண்டுகள் கழித்து 1986இல் பீல்டு மார்சல் கரியப்பா ஆவார்.

குறிக்கோள்கள்:
இந்திய தரைப்படையின் கோட்பாடுகள் இந்திய இராணுவத்தின் மற்ற படைப் பிரிவுகளை போன்றே இந்திய அரசியலமைப்புச் சட்டத்தின் கீழ் அமையப்பட்டன.

முதன்மைக் குறிக்கோள்:
நாட்டின் பாதுகாப்பு நலன் அரசுரிமையைப் பாதுகாத்தல், மாநில ஒருங்கிணைப்பைப் பாதுகாத்தல், வேற்று நாடுகளின் அச்சுறுத்தலில் இருந்து பாதுகாத்தல்.

இதர குறிக்கோள்கள் :
பிற மறைமுகப் போர்களில் அரசு முகமைகளுக்கு உதவுதல் மற்றும் பிற உள்நாட்டு அச்சுறுத்தல்களைக் களைதல், குடிமக்களுக்கு அவசர காலத் தேவையின் போது உதவியளித்தல்.

விடுதலையின் போது நாட்டின் எல்லைகளைக் காப்பதே இந்தியத் தரைப்படையின் தலையாயக் கடமையாகக் கருதப்பட்டது. ஆயினும், தற்காலத்தில் உள்நாட்டு பாதுகாப்பிலும் குறிப்பாக காஷ்மீர், அசாம் ஆகிய மாநிலங்களில் தரைப்படை பெரிதும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்தியத் தரைப்படையில் சுமார் 10 லட்சம் படைவீரர்கள் 34 பிரிவுகளில் பணியாற்றுகின்றனர். தலைமையகம் புதுடெல்லியில் அமைந்துள்ளது.

முடிவுரை:
இந்திய இராணுவத்தைப் பற்றி அப்துல் கலாம் கருத்து இந்த உலகமே இந்தியாவை எதிர்த்தாலும், 15 நாட்கள் அவர்களை எதிர்த்து சண்டையிடும் வல்லமை பெற்றது இந்திய நாடு என்று கூறியுள்ளார். கலாம் அவர்கள் இந்தியர்களைப் பார்த்து கனவு காணுங்கள்’ என்று கூறினார். அது நம் வாழ்க்கையைப் பற்றி மட்டுமல்ல. நம் எதிர்கால இந்தியாவின் பாதுகாப்பை பலப்படுத்தும்.

Students can Download Bio Botany Chapter 7 Ecosystem Questions and Answers, Notes Pdf, Samacheer Kalvi 12th Bio Botany Book Solutions Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 12th Bio Botany Solutions Chapter 7 Ecosystem

Samacheer Kalvi 12th Bio Botany Ecosystem Text Book Back Questions and Answers

Question 1.
Which of the following is not a abiotic component of the ecosystem?
(a) Bacteria
(b) Humus
(c) Organic compounds
(d) Inorganic compounds
Answer:
(b) Humus

Question 2.
Which of the following is / are not a natural ecosystem?
(a) Forest ecosystem
(b) Rice field
(c) Grassland ecosystem
(d) Desert ecosystem Pond is a type
Answer:
(b) Rice field

Question 3.
Pond is a type of __________
(a) Forest ecosystem
(b) grassland ecosystem
(c) marine ecosystem
(d) fresh water ecosystem Pond ecosystem
Answer:
(d) fresh water ecosystem Pond ecosystem

Question 4.
Pond ecosystem is __________
(a) not self sufficient and self regulating
(b) partially self sufficient and self regulating
(c) self sufficient and not self regulating
(d) self sufficient and self regulating
Answer:
(d) self sufficient and self regulating

Question 5.
Profundal zone is predominated by heterotrophs in a pond ecosystem, because of __________
(a) with effective light penetration
(b) no effective light penetration
(c) complete absence of light
(d) a and b
Answer:
(d) a and b

Question 6.
Solar energy used by green plants for photosynthesis is only __________
(a) 2 -8%
(b) 2-10%
(c) 3-10%
(d) 2-9%
Answer:
(b) 2-10%

Question 7.
Which of the following ecosystem has the highest primary productivity?
(a) Pond ecosystem
(b) Lake ecosystem
(c) Grassland ecosystem
(d) Forest ecosystem
Answer:
(c) Grassland ecosystem

Question 8.
Ecosystem consists of __________
(a) decomposers
(b) producers
(c) consumers
(d) all of the above
Answer:
(d) all of the above

Question 9.
Which one is in descending order of a food chain?
(a) Producers → Secondary consumers → Primary consumers → Tertiary consumers
(b) Tertiary consumers → Primary consumers → Secondary consumers → Producers
(c) Tertiary consumers → Secondary consumers → Primary consumers → Producers
(d) Tertiary consumers → Producers → Primary consumers → Secondary consumers Significance of food web is / are
Answer:
(c) Tertiary consumers → Secondary consumers → Primary consumers → Producers

Question 10.
Significance of food web is / are __________
(a) it does not maintain stability in nature
(b) it shows patterns of energy transfer
(c) it explains species interaction
(d) b and c
Answer:
(d) b and c

Question 11.
The following diagram represents __________

(a) pyramid of number in a grassland ecosystem
(b) pyramid of number in a pond ecosystem
(c) pyramid of number in a forest ecosystem
(d) pyramid of biomass in a pond ecosystem
Answer:
(c) pyramid of number in a forest ecosystem

Question 12.
Which of the following is / are not the mechanism of decomposition?
(a) Eluviation
(b) Catabolism
(c) Anabolism
(d) Fragmentation
Answer:
(c) Anabolism

Question 13.
Which of the following is not a sedimentary cycle?
(a) Nitrogen cycle
(b) Phosphorous cycle
(c) Sulphur cycle
(d) Calcium cycle
Answer:
(a) Nitrogen cycle

Question 14.
Which of the following are not regulating services of ecosystem services?
(i) Genetic resources
(ii) Recreation and aesthetic values
(iii) Invasion resistance
(iv) Climatic regulation
(a) i and iii
(b) ii and iv
(c) i and ii
(d) i and iv
Answer:
(c) i and ii

Question 15.
Productivity of profundal zone will be low. Why?
Answer:

• The deeper region of a pond below the limnetic zone is called profundal zone with no effective light penetration.
• This layer is predominance with heterotrophs and low biodiversity. So the productivity of profundal zone will be low.

Question 16.
Discuss the gross primary productivity is more efficient than net primary productivity.
Answer:
Gross primary productivity:

1. It refers to the total amount of food energy or organic matter produced in an ecosystem by autotrophs.
2. GPP = NPP + Respiration

Net primary productivity:

1. It refers to the amount of energy that remain in autotrophs after respiration loss.
2. NPP = GPP – Respiration

Question 17.
Pyramid of energy is always upright. Give reasons.
Answer:

• Pyramid of energy is always upright because the bottom of the pyramid of energy is occupied by the producers.
• There is a gradual decrease in energy transfer at successive tropic levels from producers to the upper levels.
  [1000] 2 100J 2 10J 21J20.1J]
• Thus the pyramid of energy is always upright.

Question 18.
What will happen if all producers are removed from ecosystem?
Answer:
Producers are the autotrophs which occupy the first tropic level in an ecosystem. The energy produced by them is utilized by the herbivores and then by carnivores, thereby maintaining the stability of ecosystem. If producers are removed from an ecosystem, it would lead to starvation and death of herbivores and subsequently the carnivores, thus terminating the entire food web.

Question 19.
Construct the food chain with the following data.
Hawk, plants, frog, snake, grasshopper.
Answer:
Plants → Grasshopper → Frog → Snake → Hawk

• The movement of energy from producers upto top carnivores is known as food chain.
• In this food chain energy flows from producers (plants) to primary consumers (grasshopper) to secondary consumer (frog) to tertiary consumer (snake) to predator (hawk)
• It shows linear network link.

Question 20.
Name of the food chain which is generally present in all type of ecosystem. Explain and write their significance.
Answer:
Detritus food chain is common in all type of ecosystem. In detritus food chain, the dead remains of plant and animals or their excreta are broken down by detrivores and the organic and inorganic substances are returned back to environment. Thus maintaining die company of various biogeochemical cycles. Also Microbes growing on detritus makes the soil nutritious for consumers.

Question 21.
Shape of pyramid in a particular ecosystem is always different in shape. Explain with example.
Answer:

• In forest ecosystem the pyramid of number is somewhat different in shape because
• The base of the pyramid occupies large-sized trees (producer Tl) which are lesser in number.
• (Herbivores T2) fruit-eating birds, elephant deer occupying the second trophic level are more in number than producers.
• In final trophic level (Tertiary consumer T4) lion are lesser in number than the secondary consumer (T3) fox and snake.
• Therefore the pyramid of number in forest ecosystem looks spindle-shaped.

Question 22.
Generally human activities are against to the ecosystem, where as you a student how will you help to protect ecosystem?
Answer:

1. Buying and using only ecoffiendly products and recycle them.
2. Growing more trees.
3. Choosing sustained farm products (vegetables, fruits and greens, etc.)
4. Reducing the use of natural resources.
5. Recycling the waste and reduce the amount of waste you produce.
6. Reducing consumption of water and electricity.
7. Reducing or eliminating the use of house-hold chemicals and pesticides.
8. Maintaining your cars and vehicles properly to reduce carbon emission.
9. Creating awareness and educate about ecosystem protection among your friends and family members and ask them to find out solution to minimise this problem.

Question 23.
Generally in summer the forest are affected by natural fire. Over a period of time it recovers itself by the process of successions. Find out the types of succession and explain. Secondary succession.
Answer:
The development of a plant community in an area where an already developed community has been destroyed by natural causes is known as secondary succession. This type of succession takes less time to occur.

Question 24.
Draw a pyramid from following details and explain in brief.
Answer:
Quantities of organisms are given-Hawks-50, plants-1000, rabbit and mouse-250 +250, pythons and lizard – 100 + 50 respectively

T₄ (50) T₃ (100) T₂ (550) T₁ (1000)
The pyramid produced is an upright pyramid of numbers where there is a gradual decrease in number of organisms at each trophic level from T₁ to T₄. This is an example for grassland ecosystem.

Question 25.
Various stages of succession are given bellow. From that rearrange them accordingly. Find out the type of succession and explain in detail.
Answer:
The type of succession is hydrosere. It includes the following stages.

1. Phytoplankton stage
2. Submerged plant stage
3. Submerged free-floating stage
4. Reed-swamp stage
5. Marsh meadow stage
6. Shrub stage
7. Forest stage

1. Phytoplankton stage:
It is the first stage of succession consisting of the pioneer community like blue green algae, green algae, diatoms, bacteria, etc., The colonization of these organisms enrich the amount of organic matter and nutrients of pond due to their life activities and death. This favours the development of the next serai stages.

2. Submerged plant stage:
As the result of death and decomposition of planktons, silt brought from land by rain water, lead to a loose mud formation at the bottom of the pond. Hence, the rooted submerged hydrophytes begin to appear on the new substratum. Example: Chara, Utricularia. The death and decay of these plants will build up the substratum of pond to become shallow. Therefore, this habitat now replaces another group of plants which are of floating type.

3. Submerged free floating stage:
During this stage, the depth of the pond will become almost 2-5 feet. Hence, the rooted hydrophytic plants and with floating large leaves start colonising the pond. Example: Rooted floating plants like Nelumbo, Nymphaea and Trapa. By death and decomposition of these plants, further the pond becomes more shallow. Due to this reason, floating plant species is gradually replaced by another species which makes new serai stage.

4. Reed-swamp stage:
It is also called an amphibious stage. During this stage, rooted floating plants are replaced by plants which can live successfully in aquatic as well as aerial environment. Example: Typha

5. Marsh meadow stage:
When the pond becomes swallowed due to decreasing water level, species of Cyperaceae and Poaceae. They form a mat-like vegetation with the help of their much branched root system. This leads to an absorption and loss of large quantity of water. At the end of this stage, the soil becomes dry and the marshy vegetation disappears gradually and leads to shrub stage.

6. Shrub stage:
As the disappearance of marshy vegetation continues, soil becomes dry. Hence, these areas are now invaded by terrestrial plants like shrubs (Salix and Cornus) and trees (Populus and Alnus). These plants absorb large quantity of water and make the habitat dry. Further, the accumulation of humus with a rich flora of microorganisms produce minerals in the soil, ultimately favouring the arrival of new tree species in the area.

7. Forest stage:
It is the climax community of hydrosere. A variety of trees invade the area and develop any one of the diverse type of vegetation. Example: Temperate mixed forest

Samacheer Kalvi 12th Bio Botany Ecosystem Additional Questions and Answers

1 – Mark Question

Question 1.
Ecosystem is the structural and functional unit of ecology. This statement was given by ___________
(a) Tansley
(b) Odum
(c) Charles Elton
(d) Edwin
Answer:
(b) Odum

Question 2.
Identify the incorrect option among the following component sequence.
(a) air, water, sunlight and temperature
(b) latitude, altitude, direction of mountain and aptitude
(c) soil air, pH of soil, saltwater and soil moisture
(d) carbohydrate, protein, lipids and humic substances
Answer:
(b) latitude, altitude, direction of mountain and aptitude

Question 3.
Pick out the edaphic factor among the following.
(a) Rainfall
(b) Temperature
(c) Soil pH
(d) Latitude
Answer:
(c) Soil pH

Question 4.

Answer:
a -ii, b – iii, c – iv, d-i

Question 5.
Which is not a macro consumer?
(a) Herbivore
(b) Carnivore
(c) Ominivore
(d) Decomposer
Answer:
(d) Decomposer

Question 6.
Photosynthetically Active Radiation ranges between the wavelength of.
(a) 400 – 600 nm
(b) 600 – 700 nm
(c) 400 – 500 nm
(d) 400 – 700 nm
Answer:
(d) 400 – 700 nm

Question 7.
Who coined the term Ecosystem?
Answer:
A.G. Tansley

Question 8.
Identify the incorrect statement.
(a) Carbon stored in oil is referred to as Grey carbon
(b) Carbon stored in atmosphere is referred as Blue carbon
(c) Carbon stored in industrialized forests is referred to as Green carbon
(d) Carbon emitted from gas, died engine is referred as Black carbon
Answer:
(c) Carbon stored in industrialized forests is referred to as Green carbon

Question 9.
Which group of organism occupies the third trophic level in an ecosystem?
(a) Primary consumers
(b) Secondary consumers
(c) Secondary carnivores
(d) Omnivores
Answer:
(b) Secondary consumers

Question 10.
Which is irrelevant to the first law of thermodynamics?
(a) Energy can be transmitted from one system to other in many forms.
(b) Energy transformation results in reduction of free energy.
(c) Energy can neither be created nor destroyed.
(d) Energy in the universe is constant.
Answer:
(b) Energy transformation results in reduction of free energy.

Question 11.
If 1200 Joules of solar energy is trapped by producers, how much of Joules of energy does the organism in the third trophic level will receive?
(a) 120 Joules
(b) 12 Joules
(c) 1.2 Joules
(d) 0.12 Joules
Answer:
(c) 1.2 Joules

Question 12.
Which of the following food chain is in improper sequence?
(a) Plants → snake → rabbit → lizard → eagle
(b) Plants → grasshopper → lizard → snake → hawk
(c) Plants → lizard → rabbit → snake → eagle
(d) Plants → rabbit → lizard → hawk → eagle
Answer:
(b) Plants → grasshopper → lizard → snake → hawk

Question 13.
Which one of the following is not a functional unit of an ecosystem?
(a) Productivity
(b) Conductivity
(c) Energy flow
(d) Decomposition
Answer:
(b) Conductivity

Question 14.
The upright pyramid is not a feature of. __________
(a) Pond ecosystem
(b) Grassland ecosystem
(c) Forest ecosystem
(d) Terminal ecosystem
Answer:
(a) Pond ecosystem

Question 15.
The type of ecosystem with maximum net primary productivity is __________
(a) Desert ecosystem
(b) Deciduous forest ecosystem
(c) Tropical rain forest ecosystem
(d) Grassland ecosystem
Answer:
(c) Tropical rain forest ecosystem

Question 16.
Pyramid of numbers with broad base indicates __________
(a) High population of old individuals
(b) Low population of young individuals
(c) High population of young individuals
(d) Low population of old individuals
Answer:
(b) Low population of young individuals

Question 17.
Spindle shaped pyramid is a character of __________
(a) Pond ecosystem
(b) Grassland ecosystem
(c) Parasite ecosystem
(d) Forest ecosystem
Answer:
(d) Forest ecosystem

Question 18.
Read the statement and select the correct terminology for the same:
“Carrying away of inorganic compounds of soil by water”.
(a) Eluviation
(b) Fragmentation
(c) Humification
(d) Mineralisation
Answer:
(a) Eluviation

Question 19.
Complete the food chain by filling the link X:
Paddy → Grassopper → Frog → X → Hawk
(a) King cobra
(b) Gorilla
(c) Rabbit
(d) Tasmanial wolf
Answer:
(a) King cobra

Question 20.
Which of the following is abundant in rock deposits and guano?
(a) Nitrogen
(b) Phosphorous
(c) Oxygen
(d) Calcium
Answer:
(b) Phosphorous

Question 21.
The bottom most zone of a pond is termed as
(a) Limnetic zone
(b) Littoral zone
(c) Benthic zone
(d) Profundal zone
Answer:
(c) Benthic zone

Question 22.
Observe the figures and select the correct type of pyramid of numbers

Answer:
(a) (A) Grassland ecosystem (B) Forest Echosystem (c) Parasite ecosystem

Question 23.
Lotic ecosystem refers to ___________
(a) Open water ecosystem
(b)Running water ecosystem
(c) Standing water
(d) Ocean water ecosystem
Answer:
(b)Running water ecosystem

Question 24.
Identify the correct sequence of various zones from surface to depth in a pond ecosystem.
(a) Profundal, limnetic, littoral and benthic
(b) Benthic, littoral, profundal and limnetic
(c) Limnetic, profundal, littoral and benthic
(d) Littoral, limnetic, profundal and benthic
Answer:
(d) Littoral, limnetic, profundal and benthic

Question 25.
Which type of ecosystem service does the genetic resources comes under?
(a) Provisioning services
(b) Supporting services
(c) Regulating services
(d) Cultural services
Answer:
(a) Provisioning services

Question 26.
Assertion (A): Pyramid of energy is upright.
Reason (R): During the energy transfer at successive trophic levels from producers there will be a gradual decrease
(a) Both A and R are wrong
(b) A is right R is wrong
(c) R explains A
(d) A is right R is not the correct explanation for A
Answer:
(c) R explains A

Question 27.
Assertion (A): In forest ecosystem, the pyramid of number is spindle shaped.
Reason (R): Tropical level (T₁) of the pyramid occupies large trees which are maxium in number
(a) Both A and R are wrong
(b) A is right R is wrong
(c) R explains A
(d) A is right R is not the correct explanation for A
Answer:
(b) A is right R is wrong

Question 28.
Species that indicate the health of the ecosystem are called as __________
Answer:
Flagship species

Question 29.
Succession initiating on a sand referred as
(a) Hydrosere
(b) Psammosere
(c) Halosere
(d) Lithosere
Answer:
(b) Psammosere

Question 30.
Match the column I with column II

Answer:
(a) a – iii, b – iv, c – i, d – ii

Question 31.
Statement (I): Allogenic succession occurs as a result of abiotic factors.
Statement (II): Autogenic succession occurs as result of biotic factors.
(a) Statement I is correct; Statement II is incorrect.
(b) Statement I is incorrect; Statement II is correct.
(c) Both Statements I and II are correct.
(d) Both Statements I and II are incorrect.
Answer:
(c) Both Statements I and II are correct.

Question 32.
Statement (I): The first invaded plants in a barren area are called as pioneers.
Statement (II): Marsh meadow stage of hydrosere succession is also called as amphibious stage.
(a) Statement I is correct; Statement II is incorrect.
(b) Statement I is incorrect; Statement II is correct.
(c) Both Statements I and II are correct.
(d) Both Statements I and II are incorrect.
Answer:
(a) Statement I is correct; Statement II is incorrect.

Question 33.
_______ is the climax community of hydrosere.
(a) Reed swamp stage
(b) Marsh medow stage
(c) Shrub stage
(d) Forest stage
Answer:
(d) Forest stage

2-Mark Questions 

Question 1.
According to A.G. Tansley, what is an ecosystem?
Answer:
A.G. Tansley (1935), who defined ecosystem as ‘the system resulting from the integration of all the living and non-living factors of the environment.

Question 2.
Mention any two climatic factors and edaphic factors of an ecosystem.
Answer:

1. Climatic factors: Light and Air.
2. Edaphic factors: Soilwaer and pH of soil.

Question 3.
Define ‘Standing state’ with regard to ecosystem.
Answer:
The total inorganic substances present in any ecosystem at a given time is called standing quality (or) standing state.

Question 4.
What are biotic components?
Answer:
Biotic (living) components includes all living organisms like plants, animals, fungi and bacteria. They form the trophic structures of any ecosystem.

Question 5.
Name the macro consumers and micro consumers.
Answer:

1. Macro consumers are herbivores, carnivores and omnivores.
2. Micro consumers are decomposers.

Question 6.
How will you define decomposers?
Answer:
Decomposers are organisms that decompose the dead plants and animals to release organic and inorganic nutrients into the environment which are again reused by plants.
Example: Bacteria, Actinomycetes and Fungi.

Question 7.
What is standing crop?
Answer:
The amount of living materials present in a population at any given time is known as standing crop, which may be expressed in terms of number or biomass per unit area.

Question 8.
What do you mean by PAR? Mention its significance.
Answer:
The amount of light available for photosynthesis of plants is called Photosynthetically Active Radiation (PAR) which is between the range of 400-700 mm wave length.

Question 9.
Pointout the factors that affects the photosynthetically active radiation.
Answer:
PAR is not always constant because of clouds, tree shades, air, dust particles, seasons, latitudes and length of the daylight availability.

Question 10.
Define Grey carbon and Black carbon.
Answer:
Grey carbon – carbon stored in fossil fuel (coal, oil and biogas deposits in the lithosphere). Black carbon – carbon emitted from gas, diesel engine and coal fired power plants.

Question 11.
What is meant by productivity of an ecosystem?
Answer:
The rate of biomass production per unit area in a unit time is called productivity. It can be expressed in terms of gm /m²/year or Kcal/m²/ year.

Question 12.
How Net Primary Productivity can be derived?
Answer:
Net Primary Productivity (NPP) is derived by the difference between Gross primary productivity (GPP) and respiration.
NPP = GPP – Respiration

Question 13.
Expand GPP and define it.
Answer:
Gross Primary Productivity (GPP) is the total amount of food energy or organic matter or biomass produced in an ecosystem by autotrophs through the process of photosynthesis is called gross primary productivity.

Question 14.
Write the name of four important aspects of ecosystem.
Answer:

1. Productivity
2. Energy flow
3. Decomposition
4. Nutrient cycling

Question 15.
State the role of herbivores and microconsumers in a terrestrial ecosystem.
Answer:

1. Herbivores acts as primary consumers of producers (Plants).
2. Microconsumers decomposes the dead remains and excreta of plants and animals.

Question 16.
Name the category of organisms that occupy the first tropic level (T₁) and fourth tropic level (T₄) in an ecosystem.
Answer:
Producers (autotrophs) occupy the first tropic level (T₄) whereas the fourth tropic level (T₄) is occupied by Tertiary Consumers (Secondary carnivore).

Question 17.
What is energy flow?
Answer:
The transfer of energy in an ecosystem between trophic levels can be termed as energy flow. It is the key function in an ecosystem. Energy flow is always unidirectional in an ecosystem.

Question 18.
State the first law of thermodynamics.
Answer:
First law of thermodynamics states that energy can be transmitted from one system to another in various forms. Energy cannot be destroyed or created. But it can be transformed from one form to another. As a result, the quantity of energy present in the universe is constant.

Question 19.
State the ten percent law.
Answer:
Ten percent law states that during transfer of food energy from one trophic level to other, only about 10% stored at every level and rest of them (90%) is lost in respiration, decomposition and in the form of heat.

Question 20.
Define food chain.
Answer:
The movement of energy from producers upto top carnivores is known as food chain, i.e., in any food chain, energy flows from producers to primary consumers, then from primary consumers to secondary consumers, and finally secondary consumers to tertiary consumers. Hence, it shows linear network links.

Question 21.
Name the two types of the food chain.
Answer:

1. Grazing food chain
2. Detritus food chain

Question 22.
Which is the first link in a grazing food chain and a detritus food chain?
Answer:

1. The first link of grazing food chain is plants (Producers).
2. The first link of detritus food chain is dead remains and excreta of plants and animals.

Question 23.
Rearrange the components of the ecosystem and frame a food chain. Also mention the type of food chain.
Hawk, Earthworm, Animal excreta and Blackbird.
Answer:
Animal excreta → Earthworm → Blackbird → Hawk. It is a detritus food chain.

Question 24.
Define food web.
Answer:
The interlocking pattern of a number of food chain form a web-like arrangement called food web. It is the basic unit of an ecosystem, to maintain its stability in nature.

Question 25.
What is Eltoian pyramid?
Answer:
Eltonian pyramid or Ecological pyramid is a graphic representation of the trophic structure and function at successive trophic levels of an ecosystem.

Question 26.
Why do we obtain an inverted pyramid in a parasite ecosystem?
Answer:
The pyramid of number in a parasite ecosystem is always inverted, because it starts with a single tree. Therefore there is gradual increase in the number of organisms in successive trophic levels from producer to tertiary consumers.

Question 27.
What is pyramid of biomass?
Answer:
A graphical representation of the amount of organic material (biomass) present at each successive trophic level in an ecosystem is called pyramid of biomass.

Question 28.
Biogeochemical cycle comprises both gaseous cycle and sedimentary cycle. How they differ from one another?
Answer:

1. The components of gaseous cycle are placed in an atmosphere
   E.g: Oxygen in air
2. whereas in sedimentary cycle, the components are present in/on Earth.
   E.g: Phosphorous in rocks.

Question 29.
Name the type of ecosystem that exhibits the following types of the pyramid.

1. Inverted pyramid of biomass
2. Spindle-shaped pyramid of number

Answer:

1. Pond ecosystem
2. Forest ecosystem.

Question 30.
Cite few examples of biomolecules that contain phosphorus.
Answer:
DNA, RNA, ATP and NADP.

Question 31.
What are Blue carbon ecosystems?
Answer:
Seagrasses and mangroves of Estuarine and coastal ecosystems are the most efficient in carbon sequestration. Hence, these ecosystems are called “Blue carbon ecosystems”.

Question 32.
Mention the four categories of ecosystem services.
Answer:

1. Provisioning services
2. Cultural services
3. Supporting services
4. Regulating services

Question 33.
What is meant by Ecosystem resilience?
Answer:
Ecosystem is damaged by disturbances from fire, flood, predation, infection and drought, etc. removing a great amount of biomass. However, the ecosystem is endowed with the ability to resist the damage and recover quickly. This ability of an ecosystem is called ecosystem resilience or ecosystem robustness.

Question 34.
Ecosystem management – comment on the statement.
Answer:
Ecosystem management is a process that integrates ecological, socio-economic and institutional factors into a comprehensive strategy in order to sustain and enhance the quality of the ecosystem to meet current and future needs

Question 35.
Which kind of organisms constitutes the pioneer community and climax community of a Hydrosere succession?
Answer:
Phytoplanktons from the pioneer community and a variety of trees makes the climax community of a Hydrosere

Question 36.
Define plant succession.
Answer:
Successive replacement of one type of plant community by the other of the same area/place is known as plant succession.

Question 37.
Define

1. Hydrosere
2. Xerosere

Answer:

1. Hydrosere: Succession of plants in a freshwater ecosystem.
2. Xerosere: Succession of plants in areas with minimal amount of water.

3 – Mark Questions

Question 38.
What is secondary productivity? Explain its types.
Answer:
The amount of energy stored in the tissues of heterotrophs or consumers is called secondary productivity.

1. Gross secondary productivity: It is equivalent to the total amount of plant material ingested by the herbivores minus the materials lost as faces.
2. Net secondary productivity : Storage of energy or biomass by consumers per unit area per unit time, after respiratory loss is called net secondary productivity.

Question 39.
List the factors affecting primary productivity.
Answer:
Primary productivity depends upon the plant species of an area, their photosynthetic capacity, availability of nutrients, solar radiation, precipitation, soil type, topographic factors (altitude, latitude and direction), and other environmental factors.

Question 40.
Give an account on the concept of trophic level in an ecosystem.
Answer:
A trophic level refers to the position of an organism in the food chain. The number of trophic levels is equal to the number of steps in the food chain. The green plants (producers) occupying the first trophic level (T₁) are called producers. The energy produced by the producers is utilized by the plant eaters (herbivores) they are called primary consumers and occupy the second trophic level (T₂).

Herbivores are eaten by carnivores, which occupy the third trophic level (T₃). They are also called secondary consumers or primary carnivores. Carnivores are eaten by the other carnivores, which occupy the fourth trophic level (T₄). They are called tertiary consumers or secondary carnivores. Some organisms which eat both plants and animals are called as omnivores (Crow). Such organisms may occupy more than one trophic level in the food chain.

Question 41.
State the second law of thermodynamics.
Answer:
Second law of thermodynamics states that energy transformation results in the reduction of the free energy of the system. Usually, energy transformation cannot be 100% efficient. As energy is transferred from one organism to another in the form of food, a portion of it is stored as energy in living tissue, whereas a large part of the energy is dissipated as heat through respiration. The transfer of energy is irreversible natural process.

Question 42.
Explain the Grazing food chain with an example.
Answer:
Main source of energy for the grazing food chain is the Sun. It begins with the first link, producers (plants). The second link in the food chain is primary consumers (mouse) which get their food from producers. The third link in the food chain is secondary consumers (snake) which get their food from primary consumers. Fourth link in the food chain is tertiary consumers (eagle) which get their food from secondary consumers.
Grass → Mouse → Snake → Eagle
Producers Primary consumers Secondary Consumers Tertiary consumers

Question 43.
Write a brief note on Detritus food chain.
Answer:
Detritus food chain is a type of food chain which begins with dead organic matter which is an important source of energy. A large amount of organic matter is derived from the dead plants, animals and their excreta. This type of food chain is present in all ecosystems. The transfer of energy from the dead organic matter, is transferred through a series of organisms called detritus consumers (detritivores)- small carnivores – large (top) carnivores with repeated eating and being eaten respectively. This is called the detritus food chain.
Fallen leaves → Earthworm → Blackbird → Hawk
Detritus Detritivores Small carnivores Top carnivores

Question 44.
Enumerate the significance of food webs.
Answer:
Significance of food web

1. Food web is constructed to describe species interaction called direct interaction.
2. It can be used to illustrate indirect interactions among different species.
3. It can be used to study bottom-up or top-down control of community structure.
4. It can be used to reveal different patterns of energy transfer in terrestrial and aquatic ecosystems.

Question 45.
Name the three types of ecological pyramids.
Answer:

1. pyramid of number
2. pyramid of biomass
3. pyramid of energy.

Question 46.
Spindle shaped pyramid of number is noticed in forest ecosystem. Give reasons.
Answer:
In a forest ecosystem the pyramid of number is spindle in shape, it is because the base (T₁) of the pyramid occupies large sized trees (Producer) which are lesser in number. Herbivores (T₂) (Fruit eating birds, elephant and deer) occupying second trophic level, are more in number than the producers. In final trophic level (T₄), tertiary consumers (lion) are lesser in number than the secondary consumer (T₃) (fox and snake).

Question 47.
Pyramid of energy is always upright – Justify.
Answer:
A graphical representation of energy flow at each successive trophic level in an ecosystem is called pyramids of energy. The bottom of the pyramid of energy is occupied by the producers. There is a gradual decrease in energy transfer at successive tropic levels from producers to the upper levels. Therefore, the pyramid of energy is always upright.

Question 48.
What does the term ‘Eluviation’ stands for?
Answer:
The movement of decomposed, water soluble organic and inorganic compounds from the surface to the lower layer of soil or the carrying away of the same by water is called leaching or eluviation.

Question 49.
What is biogeochemical cycle? Explain its types.
Answer:
Circulation of nutrients within the ecosystem or biosphere is known as biogeochemical cycles and also called as cycling of materials.
There are two basic types:

1. Gaseous cycle – It includes atmospheric Oxygen, Carbon and Nitrogen cycles.
2. Sedimentary cycle – It includes the cycles of Phosphorus, Sulphur and Calcium – Which are present as sediments of Earth.

Question 50.
Explain the cycling of phosphorus in an ecosystem.
Answer:
Phosphorus cycle is a type of sedimentary cycle in which phosphorus is found in the biomolecules like DNA, RNA, ATP, NADP and phospholipid molecules of living organisms. Phosphorus is not abundant in the biosphere, whereas a bulk quantity of phosphorus is present in rock deposits, marine sediments and guano. It is released from these deposits by weathering process.

After that, it circulates in lithosphere as well as hydrosphere. The producers absorb phosphorus in the form of phosphate ions, and then it is transferred to each trophic level of food chain through food. Again death of the organisms and degradation by the action of decomposers, the phosphorus is released back into the lithosphere and hydrosphere to maintain phosphorus cycle.

Question 51.
Discuss the three zones of a lentic ecosystem.
Answer:
There are three zones, littoral, limnetic and profundal. The littoral zone, which is closest to the shore with shallow water region, allows easy penetration of light. It is warm and occupied by rooted plant species. The limnetic zone refers the open water of the pond with an effective penetration of light and domination of planktons.

The deeper region of a pond below the limnetic zone is called profundal zone with no effective light penetration and predominance of heterotrophs. The bottom zone of a pond is termed benthic and is occupied by a community of organisms called benthos (usually decomposers).

Question 52.
What is ecosystem services? Why it is of much importance?
Answer:
Ecosystem services are defined as the benefits that people derive from nature. Study on ecosystem services acts as an effective tool for gaining knowledge on ecosystem benefits and their sustained use. Without such knowledge gain, the fate of any ecosystem will be at stake and the benefits they provide to us in future will become bleak.

Question 53.
Point out any three mangrove ecosystem services.
Answer:

1. Act as a bridge between sea and rivers by balancing sedimentation and soil erosion.
2. Help to reduce water force during cyclones, tsunamis, and high tide periods.
3. Help in the windbreak, O₂ production, carbon sequestration and prevents salt spray from waves.

Question 54.
What are the human activities that disturb an ecosystem?
Answer:

1. Habitat destruction.
2. Deforestation and overgrazing.
3. Erosion of soils.
4. Introduction of non-native species.
5. Overharvesting of plant material.
6. Pollution of land, water and air.
7. Rim off pesticides, fertilizers and animal wastes.

Question 55.
What is primary succession?
Answer:
The development of plant community in a barren area where no community existed before is called primary succession. The plants which colonize first in a barren area are called pioneer species or primary community or primary colonies. Generally, Primary succession takes a very long time for the occurrence in any region.
Example: Microbes, Lichen and Mosses.

5 – Mark Questions

Question 56.
Describe the various stages of decomposition process.
Answer:

1. Fragmentation – The breaking down of detritus into smaller particles by detritivores like bacteria, fungi and earth worm is known as fragmentation. These detritivores secrete certain substances to enhance the fragmentation process and increase the surface area of detritus particles.
2. Catabolism – The decomposers produce some extracellular enzymes in their surroundings to break down complex organic and inorganic compounds in to simpler ones. This is called catabolism
3. Leaching or Eluviation – The movement of decomposed, water-soluble organic and inorganic compounds from the surface to the lower layer of soil or the carrying away of the same by water is called leaching or eluviation.
4. Humification – It is a process by which simplified detritus is changed into dark coloured amorphous substance called humus. It is highly resistant to microbial action, therefore
   decomposition is very slow. It is the reservoir of nutrients.
5. Mineralisation – Some microbes are involved in the release of inorganic nutrients from the humus of the soil, such process is called mineralisation.

Question 57.
Give a detailed account of Biotic and abiotic components of a pond ecosystem. Abiotic components
Answer:
A pond ecosystem consists of dissolved inorganic (CO₂, O₂, Ca, N and Phosphate) and organic substances (amino acids and humic acid) formed from the dead organic matter. The function of pond ecosystem is regulated by few factors like the amount of light, temperature, pH value of water and other climatic conditions.

Biotic components:
They constitute the producers, variety of consumers and decomposers (microorganisms).

(a) Producers: A variety of phytoplanktons like Oscillatoria, Anabaena, Eudorina, Volvox and Diatoms. Filamentous algae such as Ulothrix, Spirogyra, Cladophora and Oedogonium; floating plants Azolla, Salvia, Pistia, Wolffia and Eichhornia; sub-merged plants Potamogeton and Phragmitis; rooted floating plants Nymphaea and Nelumbo; macrophytes like Typha and Ipomoea, constitute the major producers of a pond ecosystem.

(b) Consumers: The animals represent the consumers of a pond ecosystem include zooplanktons like Paramoecium and Daphnia (primary consumers); benthos (bottom living animals) like molluscs and annelids; secondary consumers like water beetles and frogs; and tertiary consumers (carnivores) like duck, crane and some top carnivores which include large fish, hawk and man, etc.

(c) Decomposers: They are also called as microconsumers. They help to recycle the nutrients in the ecosystem. These are present in mud water and bottom of the ponds. Example: Bacteria and Fungi. Decomposers perform the process of decomposition in order to enrich the nutrients in the pond ecosystem.

Question 58.
What are the strategies of eco system management?
Answer:
Strategy of ecosystem management

1. It is used to maintain biodiversity of ecosystems.
2. It helps in indicating the damaged ecosystem (Some species indicate the health of the ecosystem: such species are called a flagship species).
3. It is used to recognize the inevitability of ecosystem change and plan accordingly.
4. It is one of the tools used for achieving sustainability of ecosystem through sustainable development programme (or projects).
5. It is also helpful in identifying ecosystems which are in need of rehabilitation.
6. It involves collaborative management with government agencies, local population, communities and NGO’s.
7. It is used to build the capacity of local institutions and community groups to assume responsibility for long term implementation of ecosystem management activities even after, the completion of the project.

Question 59.
List the characteristics of ecological succession.
Answer:

1. It is a systematic process which causes changes in specific structure of plant community.
2. It is resultant of changes of abiotic and biotic factors.
3. It transforms unstable community into a stable community.
4. Gradual progression in species diversity, total biomass, niche specialisation, and humus content of soil takes place.
5. It progresses from simple food chain to complex food web.
6. It modifies the lower and simple life form to the higher life forms.
7. It creates inter-dependence of plants and animals.

Question 60.
Differentiate Primary succession and Secondary succession
Answer:
Primary succession:

1. Developing in an barren area.
2. Initiated due to a biological or any other external factors.
3. No soil, while primary succession starts
4. Pioneer species come from outside environment.
5. It takes more time to complete.

Secondary succession:

1. Developing in disturbed area.
2. Starts due to external factors only.
3. It starts where soil covers is already present.
4. Pioneer species develop from existing environment.
5. It takes comparatively less time to complete.

Question 61.
Write in detail about Autogenic succession and Allogenic succession.
Answer:
Autogenic succession
Autogenic succession occurs as a result of biotic factors. The vegetation reacts with its environment and modifies its own environment causing its own replacement by new communities. This is known as autogenic succession.
Example: In forest ecosystem, the larger trees produce broader leaves providing shade to the forest floor area. It affects the shrubs and herbs which require more light (heliophytes) but supports the shade tolerant species (sciophytes) to grow well.

Allogenic succession:
Allogenic succession occurs as a result of abiotic factors. The replacement of existing community is caused by other external factors (soil erosion and leaching, etc) and not by existing organisms.
Example: In a forest ecosystem soil erosion and leaching alter the nutrient value of the soil leading to the change of vegetation in that area.

Question 62.
What are the significance of plant succession?
Significance of Plant Succession
Answer:

1. Succession is a dynamic process. Hence an ecologist can access and study the serai stages of a plant community found in a particular area.
2. The knowledge of ecological, succession helps to understand the controlled growth of one or more species in a forest.
3. Utilizing the knowledge of succession, even dams can be protected by preventing siltation.
4. It gives information about the techniques to be used during reforestation and afforestation.
5. It helps in the maintenance of pastures.
6. Plant succession helps to maintain species diversity in an ecosystem.
7. Patterns of diversity during succession are influenced by resource availability and disturbance by various factors.
8. Primary succession involves the colonization of habitat of an area devoid of life.
9. Secondary succession involves the re-establishment of a plant community in disturbed area or habitat.
10. Forests and vegetation that we come across all over the world are the result of plant succession.

Higher Order Thinking Skills (HOTs) Questions

Question 1.
Nutrients are retained in the ecosystem. Discuss how and name the process through which it is achieved?
Answer:
Nutrients will retain in the ecosystem through biogeo chemical cycles. Various nutrients present in soil and atmosphere enter the organism at various trophic levels through food and other process and are cycled back to their origin. Thus the nutrients are not lost but retained in the ecosystem.

Question 2.
According to ten percent law, how many Joules of energy does the individuals at the fourth tropic level will receive; if the individuals at first trophic level receives 1000 Joules of energy?
Answer:
Organism at T₄ level will receive 0.1 Joule of energy as per ten percent law.

Question 3.
Frame any two food chain patterns from the given organisms. Each chain must contain a minimum of four organisms.
Diatoms, Hawk, Rabbit, Vallisneria Stoke, guppies, grass, snake, large fishes, grasshopper, crane.
Answer:

1. Diatom → Guppies → Large fishes → Crane
2. Grass → Rabbit → Snake → Hawk

Question 4.
Mention any two vital biomolecules that requires phosphorous for their biosynthesis.
Answer:
DNA and ATP

Question 5.
The below diagramatic sketch shows the stratisfication of pond ecosystem. Considering it, name X and Y.
Answer:

Diagrammatic sketch shows strarification of Pond ecosystem
X – Limnetic Zone
Y – Benthic Zone

Students can Download Accountancy Chapter 3 Books of Prime Entry Questions and Answers, Notes Pdf, Samacheer Kalvi 11th Accountancy Book Solutions Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 11th Accountancy Solutions Chapter 3 Books of Prime Entry

Samacheer Kalvi 11th Accountancy Books of Prime Entry Text Book Back Questions and Answers

I. Multiple Choice Questions
Choose the Correct Answer

Question 1.
Accounting equation signifies …………….
(a) Capital of a business is equal to assets
(b) Liabilities of a business are equal to assets
(c) Capital of a business is equal to liabilities
(d) Assets of a business are equal to the total of capital and liabilities
Answer:
(d) Assets of a business are equal to the total of capital and liabilities

Question 2.
‘Cash withdrawn by the proprietor from the business for his personal use’ causes …………….
(a) Decrease in assets and decrease in owner’s capital
(b) Increase in one asset and decrease in another asset
(c) Increase in one asset and increase in liabilities
(d) Increase in asset and decrease in capital
Answer:
(a) Decrease in assets and decrease in owner’s capital

Question 3.
A firm has assets of ₹ 1,00,000 and the external liabilities of ₹ 60,000. Its capital would be …………….
(a) ₹ 1,60,000
(b) ₹ 60,000
(c) ₹ 1,00,000
(d) ₹ 40,000
Answer:
(d) ₹ 40,000

Question 4.
The incorrect accounting equation is …………….
(a) Assets = Liabilities + Capital
(b) Assets – Capital + Liabilities
(c) Liabilities = Assets + Capital
(d) Capital = Assets – Liabilities
Answer:
(c) Liabilities = Assets + Capital

Question 5.
Accounting equation is formed based on the accounting principle of …………….
(a) Dual aspect
(b) Consistency
(c) Going concern
(d) Accrual
Answer:
(a) Dual aspect

Question 6.
Real account deals with …………….
(a) Individual persons
(b) Expenses and losses
(c) Assets
(d) Incomes and gains
Answer:
(c) Assets

Question 7.
Which one of the following is representative personal account?
(a) Building A/c
(b) Outstanding salary A/c
(c) Mahesh A/c
(d) Balan & Co. A/c
Answer:
(b) Outstanding salary A/c

Question 8.
Prepaid rent is a …………….
(a) Nominal A/c
(b) Personal A/c
(c) Real A/c
(d) Representative personal A/c
Answer:
(d) Representative personal A/c

Question 9.
Withdrawal of cash from business by the proprietor should be credited to …………….
(a) Drawings A/c
(b) Cash A/c
(c) Capital A/c
(d) Purchases A/c
Answer:
(b) Cash A/c

Question 10.
In double entry system of book keeping, every business transaction affects …………….
(a) Minimum of two accounts
(b) Same account on two different dates
(c) Two sides of the same account
(d) Minimum three accounts
Answer:
(a) Minimum of two accounts

II. Very Short Answer Questions

Question 1.
What are source documents?
Answer:
“Source documents are the authentic evidences of financial transactions. These documents show the nature of transaction, the date, the amount and the parties involved. Source documents include cash receipt, invoice, debit note, credit note, pay – in – slip, salary bills, wage bills, cheque record slips, etc.

Question 2.
What is accounting equation?
Answer:
Accounting equation is a mathematical expression which shows that the total of assets is equal to the total of liabilities and capital. This is based on the dual aspect concept of accounting. This means that total claims of outsiders and the proprietor against a business enterprise will always be equal to the total assets of the business enterprise.

Question 3.
Write any one transaction which

1. Decreases the assets and decreases the liabilities
2. Increases one asset and decreases another asset

Answer:

1. Paid creditors
2. Gash sales

Question 4.
What is meant by journalising?
Answer:
The word journal has been derived from the French word ‘Jour’ which means day. So, journal means daily. Journalising is the beginning of the accounting process for the financial transactions.

Question 5.
What is real account?
Answer:
All accounts relating to tangible and intangible properties and possessions are called real accounts.

Question 6.
How are personal accounts classified?
Answer:
Personal account: Account relating to persons is called personal account. The personal account may be natural, artificial or representative personal account.

Question 7.
State the accounting rule for nominal account.
Answer:
Debit all expenses and losses credit all incomes and gains.

Question 8.
Give the golden rules of double entry accounting system.
Answer:
The consistency convention implies that

III. Short Answer Questions

Question 1.
Write a brief note on accounting equation approach of recording transactions.
Answer:
The relationship of assets with that of liabilities to outsiders and to owners in the equation form is known as accounting equation.
Under the double entry system of book keeping, every transaction has two fold effect, which causes the changes in assets and liabilities or capital in such a way that an accounting equation is completed and equated.
Capital + Liabilities = Assets
Capital can also be called as owner’s equity and liabilities as outsider’s equity.

Question 2.
What is an Account? Classify the accounts with suitable examples.
Answer:

1. Asset account: Any physical thing or right owned that has a monetary value is called asset. The assets are grouped and shown separately; for example, Land and Buildings account, Plant and Machinery account.

2. Liability account: Financial obligations of the enterprise towards outsiders are shown under separate heads as liabilities; for example, creditors account, expenses outstanding account.

3. Capital account: Financial obligations of a business enterprise towards its owners are grouped under this category; for example, capital contributed by owner.

4. Revenue account: Accounts relating to revenues of an enterprise are grouped under this category, for example; revenues from sale of goods, rent received.

5. Expense account: Expenses incurred and losses suffered for earning revenue are grouped under this category; for example, purchase of goods, salaries paid.

Question 3.
What are the three different types of personal accounts?
Answer:
Under double entry system of book keeping, for the purpose of recording the various financial transactions, the accounts are classified as personal accounts and impersonal accounts.

1. Natural person’s account: Natural person means human beings. Example: Vinoth account, Malini account.

2. Artificial person’s account: Artificial person refers to the persons other than human beings recognised by law as persons. They include business concerns, charitable institutions, etc. Example: BHEL account, Bank account.

3. Representative personal accounts: These are the accounts which represent persons natural or artificial or a group of persons. Example: Outstanding salaries account, Prepaid rent account. When expenses are outstanding, it is payable to a person. Hence, it represents a person.

Question 4.
What is the accounting treatment for insurance premium paid on the life of the proprietor?
Answer:

Question 5.
State the principles of double entry system of bookkeeping.
Answer:
Following are the principles of double entry system:

1. In every business transaction, there are two aspects.
2. The two aspects involved are the benefit or value receiving aspect and benefit or value giving aspect.
3. These two aspects involve minimum two accounts; at least one debit and at least one credit.
4. For every debit, there is a corresponding and equivalent credit. If one account is debited the other account must be credited.

Question 6.
Briefly explain about steps in journalising.
Answer:
The following steps are followed in journalising:

1. Analyse the transactions and identify the accounts (based on aspects) which are involved in the transaction.
2. Classify the above accounts under Personal account, Real account or Nominal account
3. Apply the rules of debit and credit for the above two accounts.
4. Find which account is to be debited and which account is to be credited by the application of rules of double entry system.
5. Record the date of transaction in the date column.
6. Enter the name of the account to be debited in the particulars column very close to the left hand side of the particulars column followed by the abbreviation ‘Dr.’ at the end in the same line. Against this, the amount to be debited is entered in the debit amount column in the same line.
7. Write the name of the account to be credited in the second line starting with the word ‘To’ prefixed a few spaces away from the margin in the particulars column. Against this, the amount to be credited is entered in the credit amount column in the same line.
8. Write the narration within brackets in the next line in the particulars column.

Question 7.
What is double entry system? State its advantages.
Answer:
Double entry system of book keeping is a scientific and complete system of recording the financial transactions of an organisation. According to this system, every transaction has a two fold effect. That is, there are two aspects involved, namely, receiving aspect and giving aspect. It is denoted by debit (Dr.) and credit (Cr.). The basic principle of double entry system is that for every debit there must be an equivalent and corresponding credit. Debit denotes an increase in assets or expenses or a decrease in liabilities, income or capital. Credit denotes an increase in liabilities, income or capital or a decrease in assets or expenses.

IV. Exercises

Question 1.
Complete the accounting equation
(a) Assets = Capital + Liabilities
₹ 1,00,000 = ₹ 80,000 + 20,000

(b) Assets = Capital + Liabilities
₹ 2,00,000 = ₹ + ? 40,000

(c) Assets = Capital + Creditors
? = ₹ 1,60,000 + ₹ 80,000
Answer:
(a) Assets = Capital + Liabilities
₹ 1,00,000 = ₹ 80,000 + 20,000

(b) Assets = Capital + Liabilities
₹ 2,00,000 = ₹ 1,60,000 + ₹ 40,000

(c) Assets = Capital + Creditors
₹ 2,40,000 = ₹ 1,60,000 + ₹ 80,000

Question 2.
For the following transactions, show the effect on:

(a) Raj started business with cash – ₹ 40,000
(b) Opened bank account with a deposit of – ₹ 30,000
(c) Bought goods from Hari on credit for – ₹ 12,000
(d) Raj withdrew cash for personal use – ₹ 1,000
(e) Bought furniture by using debit card for – ₹ 10,000
(f) Sold goods to Murugan and cash received – ₹ 6,000
(g) Money withdrawn from bank for office use – ₹ 1,000

Answer:

Question 3.
Prepare accounting equation for the following transactions. (5 Marks):

(a) Murugan commenced business with cash ₹ 80,000
(b) Purchased goods for cash ₹ 30,000
(c) Paid salaries by cash ₹ 5,000
(d) Bought goods from Kumar for ₹ 5,000 and deposited the money in CDM.
(e) Introduced additional capital of ₹ 10,000

Answer:

Question 4.
What will be the effect of the following on the accounting equation? (5 Marks)

(a) Sunil started business with ₹ 1,40,000 cash and goods worth ₹ 60,000
(b) Purchased furniture worth ₹ 20,000 by cash
(c) Depreciation on furniture ₹ 800
(d) Deposited into bank ₹ 40,000
(e) Paid electricity charges through net banking ₹ 500
(f) Sold goods to Ravi costing ₹ 10,000 for ₹ 15,000
(g) Goods returned by Ravi ₹ 5,000 (costing ₹ 4,000)

Answer:

Question 5.
Create an accounting equation on the basis of the following transactions: (5 Marks)

1. Rakesh started business with a capital of ₹ 1,50,000
2. Deposited money with the bank ₹ 80,000
3. Purchased goods from Mahesh and paid through credit card ₹ 25,000
4. Sold goods (costing ₹ 10,000) to Mohan for ₹ 14,000 who pays through debit card
5. Commission received by cheque and deposited the same in the bank ₹ 2,000
6. Paid office rent through ECS ₹ 6,000
7. Sold goods to Raman for ₹ 15,000 of which ₹ 5,000 was received at once

Answer:

Question 6.
Create an accounting equation on the basis of the following transactions: (5 Marks)

1. Started business with cash ₹ 80,000 and goods ₹ 75,000
2. Sold goods to Shanmugam on credit for ₹ 50,000
3. Received cash from Shanmugam in full settlement ₹ 49,000
4. Salary outstanding ₹ 3,000
5. Goods costing ₹ 1,000 given as charity
6. Insurance premium paid ₹ 3000
7. Out of insurance premium paid, prepaid is ₹ 500

Answer:

Question 7.
Create accounting equation on the basis of the following transactions:

1. Opening balance on 1^st January, 2018 : cash ₹ 20,000; stock ₹ 50,000 and bank ₹ 80,000
2. Bought goods from Suresh ₹ 10,000 on credit
3. Bank charges ₹ 500
4. Paid Suresh ₹ 9,700 through credit card in full settlement.
5. Goods purchased on credit from Philip for ₹ 15,000
6. Goods returned to Philip amounting to ₹ 4,000

Answer:

Question 8.
Enter the following transactions in the journal of Manohar who is dealing in textiles:

Answer:
In the books of Manohar
Journal Entries

Question 9.
Pass journal entries in the books of Sasi Kumar who is dealing in automobiles.

Answer:
In the books of Sasi Kumar
Journal Entries

Question 10.
Pass Journal entries in the books of Hari who is a dealer in sports items

Answer:
In the Books of Hari
Journal Entries

Question 11.
Karthick opened a provisions store on 1st April, 2017. Journalise the following transactions in his books:

Answer:
In the Books of Karthick
Journal Entries

Question 12.
Journalise the following transactions in the books of Ramesh who is dealing in computers:
2018, March:

1 –  Ramesh started business with cash ₹ 3,00,000, Goods ₹ 80,000 and Furniture ₹ 27,000.
2 – Money deposited into bank ₹ 2,00,000
3 – Bought furniture from M/s Jayalakshmi Furniture for ₹ 28,000 on credit.
4 – Purchased goods from Asohan for ₹ 5,000 by paying through debit card.
5 – Purchased goods from Guna and paid through net banking for cash ₹ 10,000
6 – Purchased goods from Kannan and paid through credit card ₹ 20,000
7 – Purchased goods from Shyam on credit for ₹ 50,000
8 – Bill drawn by Shyam was accepted for ₹ 50,000
9 – Paid half the amount owed to M/s Jayalakshmi Furniture by cheque
10 – Shyam’s bill was paid

Answer:
In the Books of Ramesh
Journal Entries

Question 13.
Journalise the following transactions in the books of Sundar who is a book seller.

Answer:
In the Books of Mr.Sundar
Journal Entries

Question 14.
Raja has a hotel. The following transactions took place in his business. Journalise them.

Answer:
In the Books of Raja
Journal Entries

Question 15.
From the following transactions of Shyam, a stationery dealer, pass joumal entries for the month of August 2017.
August 2017 :

1 – Commenced business with cash ₹ 4,00,000, Goods ₹ 5,00,000
2 – Sold goods to A and money received through RTGS ₹ 2,50,000
3 – Goods sold to Z on credit for ₹ 20,000
5 –  Bill drawn on Z and accepted by him ₹ 20,000
8 – Bill received from Z is discounted with the bank for ₹ 19,000
10 – Goods sold to M on credit ₹ 12,000
12 – Goods distributed as free samples for ₹ 2,000
16 – Goods taken for office use ₹ 5,000
17 – M became insolvent and only 0.80 paise per rupee is received in final settlement
20 – Bill of Z discounted with the bank is dishonoured

Answer:
In the Books of Shyam
Journal Entries

Question 16.
Mary is a cement dealer having business for more than 5 years. Pass journal entries in her books for the period of March, 2018.

Answer:
In the Books of Mary
Journal Entries

Textbook Case Study

Pearlita is a trader. She buys and sells electronic goods. She maintains double entry book – keeping. She purchases and sells goods both on cash and credit bases. If the purchased goods are not in good condition, she sends them back to her supplier. At the same time, she also accepts if her customers return the goods sold to them, when the goods are not in good condition. She maintains a bank account for her business. She receives and pays money through bank transactions.

Question 1.
Why does she maintain double entry book keeping?
Answer:
In this system the two aspects of each transaction are recorded in the books of account. This helps in checking the accuracy in accounting.

Question 2.
Do all the business units engage in credit transaction?
Answer:
No, she purchases and sells goods both on cash and credit basis.

Question 3.
Can you think of some business units that have only cash transactions?
Answer:
Yes, she has to spend money for expenses and capital also. Nominal accounts also maintained.

Question 4.
Is it necessary for Pearlita to maintain a separate bank account for business?
Answer:
Yes, she should maintain a bank account for her business.

Question 5.
What will happen if she uses her personal bank account for her business transactions?
Answer:
Because she maintains double entry book keeping, here the owner and the business are separated.

Question 6.
Identify the business documents involved in this case study.
Answer:
Debit note, credit note, Pay – in – slip, cash receipts, Invoice, cheques and vouchers.

Question 7.
Can you think of some assets and liabilities for Pearlita’s business?
Answer:
Balance sheet of Pearlita

Samacheer Kalvi 11th Accountancy Books of Prime Entry Additional Questions and Answers

I. Multiple Choice Questions
Choose the correct answer

Question 1.
A debit note is also called as …………….
(a) Credit note
(b) Debit memo
(c) Vouchers
(d) Cash memo
Answer:
(b) Debit memo

Question 2.
A credit note is also called as ……………..
(a) Credit memo
(b) Debit note
(c) Vouchers
(d) Cash memo
Answer:
(a) Credit memo

Question 3.
When cash or cheque is deposited in bank, a form is to be filled by a customer is called as …………….
(a) Pay – in – slip
(b) Voucher
(c) Cash memo
(d) Invoice
Answer:
(a) Pay – in – slip

Question 4.
Owner’s equity is otherwise called as …………….
(a) Capital
(b) Creditors
(c) Debitors
(d) Assets
Answer:
(a) Capital

Question 5.
Outsider’s equity is otherwise called as …………….
(a) Capital
(b) liabilities
(c) debtors
(d) Assets
Answer:
(b) liabilities

Question 6.
The accounts relating to expenses, losses, revenues and gains are called …………….
(a) Nominal accounts
(b) Real accounts
(c) Personal accounts
(d) Tangible Real accounts
Answer:
(a) Nominal accounts

Question 7.
Goodwill is an example of accounts …………….
(a) Real
(b) Nominal
(c) Tangible real
(d) Intangible real
Answer:
(d) Intangible real

Question 8.
Outstanding salaries account is an example for accounts …………….
(a) Personal account
(b) Real account
(c) Nominal account
(d) Representative Personal account
Answer:
(d) Representative Personal account

Question 9.
Journal means …………….
(a) daily
(b) monthly
(c) yearly
(d) weekly
Answer:
(a) daily

Question 10.
Record of business transactions in the journal is known as ……………..
(a) Journal entry
(b) Ledger
(c) Book – keeping
(d) Accounting
Answer:
(a) Journal entry

II. Very Short Answer Questions

Question 1.
What is invoice?
Answer:
Invoice is used for credit purchases and credit of sales. The date, amount and details of credit purchases and credit sales are given in the invoices. Invoice is generally prepared by the seller in three copies.

Question 2.
What is Pay – in – slip?
Answer:
When cash or cheques is deposited in bank, a form is to be filled by a customer and submitted to the banker along with cash or cheque. This is called as Pay – in – slip or deposit slip.

Question 3.
What is cheque?
Answer:
Cheque is a negotiable instrument. Cheque book is issued by a bank to its customers for withdrawing money for own use or for making payment to others.

Question 4.
What is narration?
Answer:
A short description of each transaction which is written under each entry is called narration.

Question 5.
What is compound entry?
Answer:
Compound entry is an entry in which more than two accounts are involved. Either more than one account is debited or more than one account is credited or both.

Students can Download Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 2 Pdf, Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamil Nadu Samacheer Kalvi 10th Tamil Model Question Paper 2

நேரம்: 3.00 மணி
மதிப்பெண்கள்: 100

(குறிப்புகள்:

• இவ்வினாத்தாள் ஐந்து பகுதிகளைக் கொண்டது. அனைத்து பகுதிகளுக்கும் விடையளிக்க – வேண்டும். தேவையான இடங்களில் உள் தேர்வு வினாக்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. காக
• பகுதி I, II, III, IV மற்றும் Vல் உள்ள அனைத்து வினாக்களுக்குத் தனித்தனியே விடையளிக்க வேண்டும்.
• வினா எண். 1 முதல் 15 வரை பகுதி-1ல் தேர்வு செய்யும் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு வினாவிற்கும் ஒரு மதிப்பெண். சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுத்து குறியீட்டுடன் எழுதவும்.
• வினா எண் 16 முதல் 28 வரை பகுதி-IIல் இரண்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன: ஏதேனும் 9 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 29 முதல் 37 வரை பகுதி-IIIல் மூன்று மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. –
  ஏதேனும் 6 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 38 முதல் 42 வரை பகுதி-IVல் ஐந்து மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. ஏதேனும் 5 வினாக்களுக்கு மட்டும் விடையளிக்கவும்.
• வினா எண் 43 முதல் 45 வரை பகுதி-Vல் எட்டு மதிப்பெண் வினாக்கள் தரப்பட்டுள்ளன. அனைத்து வினாவிற்கும் விடையளிக்கவும்.

பகுதி – 1 (மதிப்பெண்கள்: 15)

(i) அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்கவும்.
(ii) கொடுக்கப்பட்ட நான்கு விடைகளில் சரியான விடையினைத் தேர்ந்தெடுத்துக் குறியீட்டுடன் விடையினையும் சேர்த்து எழுதுக. [15 x 1 = 15]

(குறிப்பு: விடைகள் தடித்த எழுத்தில் உள்ளன.)

Question 1.
மரஞ்செடியினின்று பூ கீழே விழுந்த நிலையைக் குறிக்கும் சொல் எது?
(அ) அரும்புஆ
(ஆ) மலர்
(இ) வீ
(ஈ) செம்மல்
Answer:
(இ) வீ

Question 2.
கூத்தராற்றுப்படை என்ற நூலில் ……………….. அடிகள் உள்ளன.
(அ) 383
(ஆ) 483
(இ) 583
(ஈ) 683
Answer:
(இ) 583

Question 3.
தொகைநிலைத் தொடர்……………. வகைப்படும்.
(அ ) மூன்று
ஆ) நான்கு
(இ) ஐந்து
(ஈ) ஆறு
Answer:
(ஈ) ஆறு

Question 4.
”மாபாரதம் தமிழ்ப்படுத்தும் மதுராபுரிச் சங்கம் வைத்தும் என்று குறிப்பிடும் செப்பேட்டுக் குறிப்பு
(அ) உத்திரமேரூர்
(ஆ) மண்டகப்பட்டு
(இ) சின்னமனூர்
(ஈ) ஆதிச்சநல்லூர்
Answer:
(இ) சின்னமனூர்

Question 5.
“தர்க்கத்திற்கு அப்பால் ” சிறுகதை அமைந்த தொகுப்பு…….
(அ) ரிஷிமூலம்
(ஆ) யுகசந்தி
(இ) குருபீடம்
(ஈ) ஒரு பிடி சோறு
Answer:
(ஆ) யுகசந்தி

Question 6.
மணிப்பால் பொறியியல் கல்லூரியில் பேராசிரியர்…….
(அ) ஜெயச்சந்திரன்
(ஆ) வேணுகோபாலன்
(இ முத்தையா
(ஈ) சாத்தப்பன்
Answer:
(ஆ) வேணுகோபாலன்

Question 7.
வேற்றுமைத் தொகையில் வேற்றுமை உருபு……………….. வரும்.
(அ) வெளிப்படையாக
(ஆ) மறைவாக
(இ முதலில்
(ஈ) கடைசியில்
Answer:
(ஆ) மறைவாக

Question 8.
செய்குதம்பிப் பாவலரின் அனைத்து நூல்களும்………… ஆக்கப்பட்டுள்ளது.
(அ) அரசுடைமை
(ஆ) மக்களுடைமை
(இ) நாட்டுடைமை
(ஈ) பொதுவுடைமை
Answer:
(ஈ) பொதுவுடைமை

Question 9.
‘மலர்க்கை என்பதனை உருவகமாக்கினால் …….. ………. என வரும்.
(அ) பண்புத்தொகை
(ஆ) உம்மைத்தொகை
(இ) வினைத்தொகை
(ஈ) அன்மொழித்தொகை
Answer:
(இ) வினைத்தொகை

Question 10.
மூன்று காலங்களுக்கும் பொருந்துமாறு அமைவது…… …..ஆகும்.
(அ) பண்புத்தொகை
(ஆ) உம்மைத்தொகை
(இ) வினைத்தொகை
(ஈ) அன்மொழித்தொகை
Answer:
(இ) வினைத்தொகை

Question 11.
முல்லைப்பாட்டு ………. பாவால் இயற்றப்பட்டது.
(அ) வெண்பா
(ஆ) ஆசிரியப்பா
(இ) வஞ்சிப்பா
(ஈ) கலிப்பா
Answer:
(ஆ) ஆசிரியப்பா

பாடலைப் படித்துப் பின்வரும் வினாக்களுக்கு (12, 13, 14, 15) விடை தருக.
நின்று காவல் நெறி பூண்டு நெறியல்லது நினையாது தந்தையில்லோர் தந்தையாகியுந் தாயரில்லோர் தாயராகியும் மைந்தரில்லொரு மைந்தராகியும் மன்னுயிர் கட்குயிராகியும் விழிபெற்ற பயனென்னவும் மெய்பெற்ற அருளென்னவும்

12. இப்பாடலில் வந்துள்ள எதுகையை குறிப்பிடுக.
(அ) தந்தை , மைந்தர்
(ஆ) நின்று, நினையாது
(இ) மைந்தரில், மைந்தரால்
(ஈ) தயாரிகி, கட்குயிராகி
Answer:
(அ) தந்தை , மைந்தர்

Question 13.
இப்பாடலில் இடம் பெற்ற உறவு முறை யாது?
(அ) மாமன், அத்தை
(ஆ) சித்தன், சித்தி
(இ தந்தை, தாய்
(ஈ) பாட்டி, தாத்தா
Answer:
(இ தந்தை, தாய்

Question 14.
மைந்தரில்லாத – பிரித்து எழுதுக.
(அ) மை + தரி + இல்லாத
(ஆ) மைந்து + இல்லாத
(இ) மைந்தர் + இல்லாத
(ஈ) மைந்தரி + இல்லாத
Answer:
(இ) மைந்தர் + இல்லாத

Question 15.
இப்பாடல் இடம் பெற்ற நூல் எது?
(அ) மெய்க்கீர்த்தி
(ஆ) சிலப்பதிகாரம்
(இ) காலக்கணிதம்
(ஈ) நீதி வெண்பா
Answer:
(அ) மெய்க்கீர்த்தி

பகுதி – II (மதிப்பெண்க ள்: 18)

பிரிவு – 1

எவையேனும் நான்கு வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க.
21 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [4×2 = 8]

Question 16.
விடைக்கேற்ற வினா அமைக்க.
(அ) கண்ணதாசனின் கவிதைத் தொகுப்பில் இடம் பெற்ற பகுதியின் பெயர் காலக்கணிதம் ஆகும்.
(ஆ) நூலின் பயன். அறம், பொருள், இன்பம், வீடு என்ற நான்கு பயனுக்காக இருத்தல் வேண்டும்.
Answer:
விடை:
(அ) கண்ணதாசனின் கவிதைத் தொகுப்பில் இடம் பெற்ற பகுதியின் பெயர் என்ன?
(ஆ) நூலின் பயன் எத்தகையது?

Question 17.
கவிஞர் சச்சிதானந்தனின் தமிழ்ப்பசியை எழுதுக.
Answer:
‘சாகும் போதும் தமிழ் படித்துச் சாக வேண்டும்” என்றார். “சாம்பலும் தமிழ்மணந்து வேகவேண்டும்” என்பதே கவிஞர் சச்சிதானந்தனின் தமிழ்ப்பசி ஆகும்.

Question 18.
பாரதியார் எவ்வாறெல்லாம் பாராட்டப்பட்டார்?
Answer:
பாரதியார் ‘நீடுதுயில் நீக்கப் பாடிவந்த நிலா’, ‘சிந்துக்குத் தந்தை’ ‘பாட்டுக்கொரு புலவன்’
எனப் பாராட்டப்பட்டார்.

Question 19.
“கழிந்த பெரும் கேள்வியினான் எனக் கேட்டு முழுது உணர்ந்த கபிலன் தன் பால்
Answer:
பொழிந்த பெரும் காதல் மிகு கேண்மையினான் இடைக்காட்டுப் புலவன் தென் சொல்” – இவ்வடிகளில் கழிந்த பெரும் கேள்வியினான் யார்? காதல்மிகு கேண்மையினான் யார்? இவ்வடியில் கழிந்த பெரும் கேள்வியினான். குசேல பாண்டியன் காதல்மிகு கேண்மையினான். இடைக்காடனார்.

Question 20.
தோற்பாவைக் கூத்தின் வேறு பெயர்கள் யாவை?
Answer:
தோற்பாவைக் கூத்தின் வேறு பெயர்கள்

• கையுறைப் பாவைக் கூத்து
• பொம்மலாட்டம் ஆகும்.

Question 21.
‘இன்மையின்’ எனத் தொடங்கும் குறள் எழுதுக.
Answer:
இன்மையின் இன்னாத தியாதெனின் இன்மையின் இன்மையே இன்னா தது

பிரிவு – 2

எவையேனும் ஐந்து வினாக்களுக்கு மட்டும் குறுகிய விடையளிக்க. [5×2 = 10]

Question 22.
உவமையைப் பயன்படுத்தி சொற்றொடர் அமைக்க
கண்ணினைக் காக்கும் இமை போல?
Answer:
என் தாயைக் கண்ணினைக் காக்கும் இமை போல பாதுகாத்தேன்.

Question 23.
பாடலில் இடம் பெற்றுள்ள தமிழ்ப் புலவர்களின் பெயர்களைக் கண்டறிந்து எழுதுக.
Answer:
”கம்பனும் கண்டேத்தும் உமறுப் புலவரை எந்தக்
கொம்பனும் பணியும் அறம்பாடுஞ் ஜவாது ஆசுகவியை
காசிம் புலவரை, குணங் குடியாரை சேகனாப் புலவரை
செய்குதம்பிப் பாவலரைச் சீர்தமிழ் மறக்காதன்றோ ”

• கம்பன்
• உமறுப்புலவர்
• ஆசுகவி
• காசிம் புலவர்
• குணங்குடியார்
• செய்குதம்பிப்புலவர்

Question 24.
அறுசுவை – தொகைச் சொல்லைப் விரித்து எழுதி தமிழ் எண்ணுரு தருக.
Answer:
இனிப்பு, புளிப்பு, கசப்பு, உவர்ப்பு, துவர்ப்பு, கார்ப்பு – (சா)

Question 25.
கலைச்சொற்கள் தருக.
Answer:

• Devotional Literature – பக்தி இலக்கியம்
• Folk Literature – நாட்டுப்புற இலக்கியம்

Question 26.
கீழ்க்காணும் மரபுத் தொடருக்கான பொருளறிந்து தொடர் அமைத்து எழுதுக.
Answer:
ஆறப்போடுதல் எந்த ஒரு பிரச்சனை வந்தாலும் முடிவுகளை உடனே எடுக்கக்கூடாது. ஆறப்போடுதல் வேண்டும்.

Question 27.
பொருத்தமான நிறுத்தக்குறிகளை இடுக.
Answer:
கடுகைத் துளைத்து ஏழ்கடலைப் புகட்டிக் குறுகத்தறித்த குறள் என இடைக்காடனார் கூறினார் போலும்.

விடை : ”கடுகைத் துளைத்து ஏழ்கடலைப் புகட்டிக் குறுகத்தறித்த குறள்’ என இடைக்காடனார் கூறினார் போலும்.

Question 28.
உரைத்த – பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக.
Answer:
உரைத்த = உரை + த் + த் + அ
உரை – பகுதி
த் – சந்தி
த் – இறந்த கால இடைநிலை
அ – பெயரெச்ச விகுதி

பகுதி – III (மதிப்பெண்கள்: 18)

பிரிவு – 1 

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [2×3 = 6]

Question 29.
படங்கள் வெளிப்படுத்தும் நிகழ்த்துக்கலை குறித்து இரண்டு வினாக்களையும் அவற்றுக்கான விடைகளையும் எழுதுக.

Answer:
பரதநாட்டியம் :
1. பரதநாட்டிய வளர்ச்சிப் பற்றி எழுதுக.
பழமையான கலைகளுள் ஒன்றாகும் பெண்கள் மட்டும் ஆடும் கலையாக இருந்தது. இன்று ஆண்களும், பெண்களும் ஆடும் கலையாக வளர்ச்சி அடைந்துள்ளது.

2. பரத நாட்டியம் எவ்வகை கலையாகக் கருதப்படுகிறது?
இறைவனுக்கு உகந்த கலையாகப் பரதநாட்டியம் கருதப்படுகிறது.

கரகம் :
1. கரகம் என்பது எத்தகைய நடனம்?
கரகாட்டம் என்பது கிராமிய நடனம் ஆகும். ஆணும், பெண்ணும் சேர்ந்து ஆடும் ஆட்டம் ஆகும்.

2. கரகாட்டத்தின் வேறு பெயர் என்ன?
கரகாட்டம் கரகம், கும்பாட்டம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

Question 30.
பல்துறை வளர்ச்சியின் மொழிபெயர்ப்பின் பங்கு என்ன?
Answer:

• மொழிபெயர்ப்பு இல்லை எனில் உலகை எல்லாம் வலையாகப் பிடித்திருக்கிற ஊடகத்தின் வளர்ச்சி இல்லை.
• தொலைக்காட்சி, வானொலி, திரைப்படம், இதழ்கள் போன்ற ஊடகங்கள் மொழிபெயர்ப்பால் தான் வளர்ச்சி பெறுகின்றன.
• விளம்பர மொழிக்கு மொழிபெயர்ப்பு தேவைப்படுகிறது.
• திரைப்படங்கள் தொலைக்காட்சித் தொடர்கள் ஆகியன வேற்று மொழிமாற்றம் செய்யப்பட்டு அனைத்து மொழி பேசும் மக்களையும் அடைகின்றன.
• இதனால் புதுவகையான சிந்தனைகள் மொழிக்கூறுகள் பரவுகின்றன.

Question 31.
உரைப்பத்தியைப் படித்து வினாக்களுக்கு விடை தருக.
Answer:
செயற்கை நுண்ணறிவு என்பது ஒரு மென்பொருள் அல்லது கணினிச் செயல்திட்ட வரைவு எனலாம். அது தானாகக் கற்றுக் கொள்ளக்கூடியது. இந்த அறிவைக் கொண்டு தனக்கு வரும் புதிய புதிய சூழ்நிலைகளில் மனிதரைப்போல, தானே முடிவெடுக்கும் திறனுடையது.

ஒளிப்படங்கள், எழுத்துக்கள், காணொலிகள், ஒலிகள் போன்றவற்றிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் இயல்புடைய கனகா கானை மென்பொருளை ஆராய்ச்சியாளர் வடிவமைக்கிறார். அவ்வாறு கற்றுக் கொண்டதை அந்த இயந்திரம் தேவைப்படும் இடங்களில், தேவைப்படும் நேரங்களில் செயல்படுத்தும்.

செயற்கை நுண்ணறிவு பொதிந்த இயந்திரங்களுக்கு ஓய்வு தேவையில்லை; செயற்கை நுண்ணறிவால் பார்க்கவும், கேட்கவும், புரிந்துக்கொள்ளவும் முடியும் என்பதே அதன் சிறப்பு. மனிதனால் முடியும் செயல்களையும் அவன் கடினம் என்று கருதும் செயல்களையும் செய்யக்கூடியது செயற்கை நுண்ணறிவு.

(அ) செயற்கை நுண்ணறிவு என்பது யாது?
Answer:
செயற்கை நுண்ணறிவு என்பது ஒரு மென்பொருள் அல்லது கணினிச் செயல்திட்ட வரைவு எனலாம்.

(ஆ) மென்பொருளை ஆராய்ச்சியாளர்கள் எவ்வாறு வடிவமைக்கின்றனர்?
ஒளிப்படங்கள், எழுத்துக்கள், காணொலிகள், ஒலிகள் போன்றவற்றிலிருந்து கற்றுக்கொள்ளும் வண்ணம் வடிவமைக்கின்றனர்.

(இ) செயற்கை நுண்ணறிவின் சிறப்பு யாது?
Answer:
பார்க்கவும், கேட்கவும், புரிந்துக் கொள்ளவும் முடியும்.

பிரிவு – 2

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க.
34 ஆவது வினாவிற்குக் கட்டாயமாக விடையளிக்க வேண்டும். [2 x 3 = 6]

Question 32.
மாளாத காதல் நோயாளன் போல் என்னும் தொடரிலுள்ள உவமை சுட்டும் செய்தியை விளக்குக.
Answer:
மருத்துவர் உடலில் ஏற்பட்ட புண்ணைக் கத்தியால் அறுத்துச் சுட்டாலும் அது நன்மைக்கே என்று உணர்ந்து நோயாளி அவரை நேசிப்பார் வித்துவக் கோட்டில் எழுந்தருளியிருக்கும் அன்னையே! அதுபோன்று நீ உனது விளையாட்டால் நீங்காத துன்பத்தை எனக்குத் தந்தாலும் உன் அடியவனாகிய நான் உன் அருளையே எப்பொழுதும் எதிர்பார்த்து வாழ்கின்றேன்.

உன் காற்றே உடலுக்கு நல்லது. தூய்மையானது. அதை மனிதர்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

Question 33.
முகம்மதுரஃபி ஆசிரியர் குறிப்பு வரைக?
Answer:

• முகம்மது ரஃபி என்னும் இயற்பெயரைக் கொண்ட நாகூர் ரூமி தஞ்சை மாவட்டத்தில் பிறந்தவர்.
• இவர் எண்பதுகளில் கணையாழி இதழில் எழுதத் தொடங்கியவர்.
• கவிதை, குறுநாவல், சிறுகதை, மொழிபெயர்ப்பு எனப் பலதளங்களில் இவர் தொடர்ந்து இயங்கி வருபவர்.
• மீட்சி, சுபமங்களா, புதிய பார்வை, குங்குமம், கொல்லிப்பாவை, இலக்கிய வெளிவட்டம், குமுதம் ஆகிய இதழ்களில் இவரது படைப்புகள் வெளியாகியுள்ளன.
• இதுவரை நதியின் கால்கள், ஏழாவது சுவை, சொல்லாத சொல் ஆகிய மூன்று கவிதைத் தொகுதிகள் வெளியாகியுள்ளன.
• மொழிபெயர்ப்புக் கவிதைகள், சிறுகதைத்தொகுதிகள் ஆகியவற்றுடன் கப்பலுக்குப் போன மச்சான்’ என்னும் நாவலையும் படைத்துள்ளார்.

Question 34.
அடிபிறழாமல் எழுதுக.
(அ) “அருளைப் பெருக்கி ” எனத் தொடங்கும் ‘நீதிவெண்பா ‘ பாடல்.
Answer:
அருளைப் பெருக்கி அறிவைத் திருத்தி
மருளை அகற்றி மதிக்கும் தெருளை
அருத்துவதும் ஆவிக்கு அருத்துணையாய்
இன்பம் பொருத்துவதும் கல்வியென்றே போற்று
– கா.ப. செய்குதம்பிப் பாவலர்

(அல்லது)

(ஆ ) “அன்னை மொழியே” எனத் தொடங்கும் பாடல்.
Answer:
அன்னை மொழியே ! அழகார்ந்த செந்தமிழே!
முன்னைக்கும் முன்னை முகிழ்த்த நறுங்கனியே!
கன்னிக் குமரிக் கடல் கொண்ட நாட்டிடையில்
மன்னி அரசிருந்த மண்ணுலகப் பேரரசே!
தென்னன் மகளே ! திருக்குறளின் மாண்புகழே!
இன்னறும் பாப்பத்தே! எண்தொகையே நற்கணக்கே!
மன்னுஞ் சிலம்பே! மணிமே கலைவடிவே!
முன்னும் நினைவால் முடிதாழ வாழ்த்துவமே!
– பாவலரேறு பெருஞ்சித்திரனார்

பிரிவு – 3

எவையேனும் இரண்டு வினாக்களுக்கு மட்டும் சுருக்கமாக விடையளிக்க. [283 = 6]

Question 35.
சிறுபொழுது ஆறு கூறுகள் யாவை?
Answer:

• காலை – காலை 6 மணி முதல் 10 மணி வரை
• நண்பகல் – காலை 10 மணி முதல் 2 மணி வரை
• எற்பாடு – பிற்பகல் 2 மணி முதல் 6 மணி வரை
• லை மாலை 6 மணி முதல் இரவு 10 மணி வரை
• யாமம் – இரவு 10 மணி முதல் 2 மணி வரை
• வைகறை – இரவு 2 மணி முதல் காலை 6 மணி வரை

Question 36.
‘பல்லார் பகைகொளலின் பத்தடுத்த தீமைத்தே நல்லார் தொடர்கை விடல்’ இக்குறட்பாவினை அலகிட்டு வாய்பாடு தருக.
Answer:

Question 37.
நிரல்நிறை அணி என்றால் என்ன? சான்றுடன் விளக்குக.
Answer:
நிரல் = வரிசை ; நிறை = நிறுத்துதல் பார்த்த சொல்லையும் பொருளையும் வரிசையாக நிறுத்தி அவ்வரிசைப்படியே இணைத்துப் பொருள் கொள்வது நிரல்நிறை அணி எனப்படும்.

(எ.கா.) அன்பும் அறனும் உடைத்தாயின் இல்வாழ்க்கை
பண்பும் பயனும் அது.

பாடலின் பொருள்: இல்வாழ்க்கை அன்பும், அறமும் உடையதாக விளங்குமானால், அந்த வாழ்க்கையின் பண்பும் பயனும் அதுவே ஆகும். அணிப்பொருத்தம். இக்குறளில் அன்பும் அறனும் என்ற சொற்களை வரிசையாக நிறுத்தி, பண்பும் பயனும் என்ற சொற்களை முறைப்படக் கூறியுள்ளமையால், இது நிரல் நிறை அணி ஆகும்.

பகுதி – IV (மதிப்பெண்கள்: 25)

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விடையளிக்க. [5 x 5 = 25]

Question 38.
(அ) முல்லைப் பாட்டில் உள்ள கார்காலச் செய்திகளை விவரித்து எழுதுக.
Answer:
முன்னுரை:
தமிழர்கள் இயற்கையோடு இயைந்த வாழ்வைக் கொண்டிருந்தனர் மழைக்காலத்தில் அவர்கள் வாழ்வை எதிர்கொள்கிற இயல்பு இலக்கியத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டிருக்கிறது.

மழை பொழியும் காட்சி :
வலம்புரிச்சங்கு பொறித்த கைகளையுடைய திருமால், குறுகிய வடிவம் கொண்டு மாவலி மன்னன் நீர் வார்த்துத் தரும்பொழுது, மண்ணுக்கும் விண்ணுக்குமாகப் பேருருவம் எடுத்து உயர்ந்து நிற்பது போன்றுள்ளது மழைமேகம். அம்மேகம், ஒலிக்கும் கடலின் குளிர்நீரைப் பருகிப் பெருந்தோ கொண்டு , வலமாய் எழுந்து, மலையைச் சூழ்ந்து, விரைந்த வேகத்துடன் பெருமழையைப் பொழிகிறது.

முதிய பெண்கள் நற்சொல் கேட்டு நின்ற காட்சி:
முதிய பெண்கள் மிகுந்த காவலையுடைய ஊர்ப்பக்கம் சென்றனர். யாழிசை போன்று ஒலிக்கும் வண்டுகள் சூழ்ந்து ஆரவாரிக்கும் நறுமணம் கொண்ட அரும்புகள், அந்த மலர்ந்த முல்லைப் பூக்களோடு நாழியில் கொண்டு வந்த நெல்லையும் சேர்த்துத் தெய்வத்தின் முன் தூவினர். பிறகு தெய்வத்தைத் தொழுது தலைவிக்காக நற்சொல் கேட்டு நின்றனர்.

முதுபெண்டிர் விரிச்சி கேட்டு நின்ற காட்சி:
சிறு தாம்புக் கயிற்றால் கட்டப்பட்ட இளங்கன்று பசியால் வாடிக்கொண்டிருந்தது. அதன் வருத்தத்தை ஓர் இடைமகள் கண்டாள். குளிர் தாங்காமல் கைகளைக் கட்டியபடி நின்ற அவள் புல்லை மேய்ந்து உன் தாய்மார் வளைந்த கத்தியை உடைய கம்பைக் கொண்ட எம் இடையர் ஓட்டிவர இப்போது வந்துவிடுவர், வருந்தாதே என்றாள்.

இது நல்ல சொல் எனக்கொண்டு முதுபெண்கள் தலைவியிடம் நற்சொல்லை நாங்கள் கேட்டோம் என்று கூறினர். இவ்வாறு தலைவன் வருகை குறித்து முதுபெண்டிர் விரிச்சி கேட்டு நின்றனர்.

முடிவுரை:
முல்லை நிலத்தின் மழைப்பொழிவையும், முல்லை மலரும் நெல்லும் தூவி முதுபெண்டிர் தெய்வத்தை வழிபட்டதையும், விரிச்சி கேட்டதையும் முல்லைப்பாட்டில் நப்பூதனார் படம் பிடித்துக் காட்டியுள்ளார்.

(அல்லது)

(ஆ) காலக்கணிதம் கவிதையில் பொதிந்துள்ள நயங்களைப் பாராட்டி எழுதுக
Answer:
கவிஞன் யானோர் காலக் கணிதம்
கருப்படு பொருளை உருப்பட வைப்பேன்!
புவியில் நானோர் புகழுடைத் தெய்வம்
பொன்னினும் விலைமிகு பொருளென் செல்வம்!
இவைசரி யென்றால் இயம்புவதென் தொழில்
இவைதவ றாயின் எதிர்ப்பதென் வேலை!
ஆக்கல் அளித்தல் அழித்தல் இம் மூன்றும்
அவனும் யானுமே அறிந்தவை, அறிக!

– கண்ணதாசன்

கருத்து:
நான் தான் காலக் கணிதன் கருப்படும் பொருளை உருப்பட வைப்பேன்! புவியில் நல்லவர்கள் பலபேர் இருக்கின்றனர். பொன்னும் விலைமிகு பொருளும் இருக்கிறது. அது செல்வம், இதுசரி, இது தவறு என்று சொல்வது என் வேலை செய்வது தவறாயின் எதிர்ப்பது என் வேலை சரி என்றால் புகழ்வது என் தொழில். ஆக்கல் காத்தல், அழித்தல் இம்மூன்றும் இறைவனும் நானும் மட்டுமே அறிந்த தொழில்களாகும்.

எதுகை: செய்யுளின் இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றிவரத் தொடுப்பது எதுகை
கவிஞன், புவியில்

மோனை: செய்யுளில் முதல் எழுத்து ஒன்றிவரத் தொடுப்பது மோனை.
கவிஞன், காலம், கணிதம், கருப்படு

முரண் : சரி தவறு x ஆக்கல் x அழித்தல்

சொல் நயம்: கவிஞன் யானோர் காலக்
கணிதம் கருப்படு பொருளை உருப்பட வைப்பேன்

என்ற சொற்றொடர்களை அமைத்துப் பாடலுக்குச் சிறப்புச் சேர்த்துள்ளார்.

(எ.கா.) தெய்வம் எனத் தன்னைக் கூறும் கவிஞர் புகழுடைத் தெய்வம் என்ற சொற்றொடரைக் கையாளும் நயம் படித்து இன்புறத்தக்கது. பொருள் நயம்: ஆக்கல் அளித்தல் அழித்தல் இம்மூன்றும் அவனும் யானுமே அறிந்தவை என்றும் ஆழ்ந்த பொருள் சுவை உடையது (எ.கா) தன் செல்வம் எது எனக் கூற வந்த கவிஞர் பொன் விலை உயர்ந்தது. அதைக் காட்டிலும் விலை உயர்ந்த கவிதைப்பொருளே என் செல்வம் எனக் கூறியிருக்கும்.

இக்கவிதையின் பொருள் நயம் போற்றுதற்குரியது.

Question 39.
(அ) உங்கள் தெருவில் மின்விளக்குகள் பழுதடைந்துள்ளன. அதனால் இரவில் சாலையில் நடந்து சொல்வோருக்கும் வாகன ஓட்டிகளுக்கும் ஏற்படும் இடையூறுகளைக் குறிப்பிட்டு, புதிய மின்விளக்குகள் பொருத்தும்படி மின்வாரிய அலுவலருக்குக் கடிதம் எழுதுக.
Answer:

விழுப்புரம்,
18.05.2019.

அனுப்புநர்
பொது மக்கள்,
பூந்தோட்டம்,
விழுப்புரம் – 05.

பெறுநர்
மின்வாரிய இயக்குநர்,
மின்வாரிய அலுவலகம்,
பூந்தோட்டம்,
விழுப்புரம்-05.
ஐயா,

பொருள்: தெரு விளக்கு பழுதுநீக்கித் தருமாறு விண்ணப்பம் அளித்தல் – சார்பு. வணக்கம். எங்கள் பகுதியில் ஏறக்குறைய மூவாயிரம் பேர் வாழ்கிறார்கள். தெருக்களில் விளக்குகள் ஒளி வழங்குவது இல்லை. அதனால் தெருக்களில் நாய்கள் படுத்து உறங்குவது தெரியாமல் மிதித்து விடுகின்றனர். அதனால் நாய்கள் தெரு வழியே செல்வோரைக் கடித்துவிடுகின்றன. நாய் கடியினால் வருந்துவோர்களின் எண்ணிக்கை மிகுதியாக உள்ளது.

தெரு விளக்குகள் இயங்காமையால் தெருவில் நடந்து செல்வோர், விபத்துக்கும் ஆளாகின்றனர். தவிர முகமூடிக் கொள்ளையர் தொடர்ச்சியாக வீடுகளில் புகுந்து திருடிச் செல்கின்றனர். உயிர்க் கொலையும் செய்கின்றனர். தெரு விளக்குகளை விரைவாகச் சீர்செய்து எங்கள் துன்பத்தைப் போக்க ஆவன செய்யுமாறு அன்புடன் வேண்டுகிறோம்.

நன்றி

இங்ஙனம்,
உங்கள் உண்மையுள்ள,
பொதுமக்கள்.

பூந்தோட்டம்,
4.4.2019.
உறைமேல் முகவரி

பெறுநர்
மின்வாரிய இயக்குநர்,
மின்வாரிய அலுவலகம்,
பூந்தோட்டம்,
விழுப்புரம்-05.

அல்லது)

(ஆ) நாளிதழ் ஒன்றின் பொங்கல் மலரில், உழவுத் தொழிலுக்கு வந்தனை செய்வோம்’ என்ற உங்கள் கட்டுரையை வெளியிட வேண்டி, அந்நாளிதழ் ஆசிரியருக்குக் கடிதம் எழுதுக.
Answer:
அனுப்புநர் –
தெ. தண்டபாணி,
35, மேற்கு மாடவீதி,
மதுரை – 625001.

பெறுநர்
தினமணி ஆசிரியர்,
தினமணி அலுவலகம்,
எக்ஸ்பிரஸ் எஸ்டேட்,
மதுரை – 625003.

பொருள்: எனது கட்டுரையை வெளியிட வேண்டி விண்ணப்பம். ஐயா,

வணக்கம்.

இந்த ஆண்டு பொங்கல் விழா எங்கள் ஊரில் மிகச்சிறப்பாக நடைப்பெற்றது. நான்கு நாட்கள் நடைபெற்ற நிகழ்வுகள் அனைவரையும் மிகவும் கவர்ந்தன. அதன் தொடர்பாக நான் “உழவுக்கும் தொழிலுக்கும் வந்தனை செய்வோம்” என்னும் தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை எழுதி இருக்கிறேன். அந்தக் கட்டுரையைத் தங்களின் நாளிதழில் வெளியிடுமாறு கேட்டுக் கொள்கிறேன்.

நன்றி,
இடம் : மதுரை
தேதி 2.04.2019

இங்ஙனம்,
தங்கள் உண்மையுள்ள,
தெ. தண்டபாணி

குறிப்பு
இத்துடன் கட்டுரை இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
உறைமேல் முகவரி

பெறுநர்
தினமணி ஆசிரியர்,
தினமணி அலுவலகம்,
எக்ஸ்பிரஸ் எஸ்டேட்,
மதுரை – 625003.

Question 40.
படம் உணர்த்தும் கருத்தை நயமுற நான்கு தொடர்களில் எழுதுக.

Answer:
வறியவர்க்கு ஒன்று ஈவது ஈகை
மறித்துக் கொடுக்காமல் தடுப்பது தீமை
முடிந்ததைக் கொடுப்பது மேதை
முடிந்ததைத் தடுப்பது பேதை
வாடி நிற்கும் வறியவர்க்குக் கொடுப்பது புகழ்
கொடுப்பதைத் தடுத்து நிறுத்துவது இகழ்
பாத்தாள் –

Question 41.
கீழ்க்காணும் படிவத்தை நிரப்புக.
Answer:

நூலக உறுப்பினர் படிவம்

மதுரை மாவட்ட நூலக ஆணைக்குழு
மைய / கிளை / ஊர்ப்புற நூலகம் மைய நூலகம்.

உறுப்பினர் சேர்க்கை அட்டை)
அட்டை எண் – உறுப்பினர் எண் 567

• பெயர் – கந்தன்
• தந்தை பெயர் – ஆறுமுகம்
• பிறந்த தேதி – 06.06.2005
• வயது – 14
• படிப்பு – பத்தாம் வகுப்பு
• தொலைபேசி எண் – 98678 64590
• முகவரி – 35 அம்மன் கோயில் தெரு

(அஞ்சல் குறியீட்டு எண்ணுடன்) 5 வது தெரு, மேலவீதி, மதுரை – 625002.

அ. கந்தன் நூலகத்தில் உறுப்பினராகப் பதிவு செய்ய இத்துடன் காப்புத்தொகை ரூ 100 சந்தா தொகை ரூ. 100 ஆக மொத்தம் ரூ 200 ரொக்கமாகச் செலுத்துகிறேன். நூலக நடைமுறை மற்றும் விதிகளுக்குக் கட்டுப்படுகிறேன் என உறுதியளிக்கிறேன்.

இடம் : மதுரை
நாள் : 24.5.2019

தங்கள் உண்மையுள்ள
அ. கந்தன்

திரு திருமதி செல்வி / செல்வன் அ. கந்தன் அவர்களை எனக்கு நன்கு தெரியும் எனச் சான்று அளிக்கிறேன்.

அலுவலக முத்திரை

தீபா
பிணைப்பாளர் கையொப்பம்
(பதவி மற்றும் அலுவலகம்)
(மாநில மைய அரசு அதிகாரிகள், கல்லூரி முதல்வர்கள் பேராசிரியர்கள், உயர் / மேல்நிலைப்பள்ளி தலைமை ஆசிரியர்கள், சட்டமன்ற / நாடாளுமன்ற
உறுப்பினர்கள், நகராட்சி/மாநகராட்சி ஒன்றிய பேரூராட்சி உறுப்பினர்கள்)

Question 42.
அ நாம் எப்போதும் ஒரே மனநிலையில் இருப்பதில்லை. நம்மைச் சுற்றி நிகழும் செயல்களால் நாம் அலைக்கழிக்கப்படுகிறோம். உடன்பயில்பவருடனோ, உடன் பிறந்தவருடனோ எதிர்பாராமல் சச்சரவு ஏற்படுகிறது……. இந்தச் சமயத்தில் சினம் கொள்ளத் தக்க சொற்களைப் பேசுகிறோம்; கேட்கிறோம், கைகலப்பில் ஈடுபடுகிறோம். இதுகாறும் கற்ற அறங்கள் நமக்குக் கைகொடுக்க வேண்டாமா? மாணவ நிலையில் நாம் பின்பற்ற வேண்டிய அறங்களும் அதனால் ஏற்படும் நன்மைகளையும் வரிசைப்படுத்தி எழுதுக.
Answer:

(அல்ல து)
மொழிபெயர்க்க.
Among the five geographical divisions of the Tamil country in Sangam literature, the Marutam region was the fit for cultivation, as it had the most fertile lands. The property of a farmer depended on getting the necessary sunlight, seasonal rains and the fertility of the soil. Among these elements of nature, sunlight was considered indispensable by the ancient Tamils.

விடை: சங்க இலக்கியங்களில் இடம் பெற்ற தமிழ்நாட்டின் 5 புவியியல் பாகுபாட்டின்படி, மருத நிலப் பகுதியே பயிரிடுவதற்குச் செழுமையான பகுதியாகக் கருதப்பட்டது. விவசாயியின் சொத்து அங்கு கிடைக்கும் வெயில், பருவ மழை மற்றும் நிலத்தின் செழுமையைச் சார்ந்திருந்தது. இயற்கையில் கிடைக்கும் மூலக்கூறுகளில் சூரிய ஒளியே இன்றியமையாததாகப் பழந்தமிழர்களால் கருதப்பட்டது.

பகுதி – V (மதிப்பெண்கள் : 24) 

அனைத்து வினாக்களுக்கும் விரிவாக விடையளிக்க. [3 x 8 = 24]

Question 43.
(அ) மலர்ந்தும் மலராத பாதிமலர் போல
Answer:
வளரும் விழி வண்ணமே – வந்து
விடிந்தும் விடியாத காலைப் பொழுதாக
விளைந்த கலை அன்னமே
நதியில் விளையாடி கொடியில் தலைசீவி
நடந்த இளந் தென்றலே – வளர்
பொதிகை மலை தோன்றி மதுரை நகர் கண்டு
பொலிந்த தமிழ் மன்றமே –
கவிஞர் கண்ணதாசனின் இப்பாடலில் தவழும் காற்றையும் கவிதை நயத்தையும் பாராட்டி உரைசெய்க.

முன்னுரை:
இயற்கையின் கூறுகளில் காற்றின் பங்கு கூடுதலானது எங்கும் நிறைந்திருப்பது உயிர்களின் உயிர் மூச்சுக் காற்றைக் கண்களால் காண முடியாது. மெய்யால் மட்டுமே உணரக்கூடியது காற்று நம்மை மெல்லத் தொட்டுச் சென்றால் தென்றல் எனப்படுகிறது. கோவா மக்களை கரைக்கதை மாதிரி வினாத்தாள் -4 – 71

தென்றல் காற்று :
தெற்கிலிருந்து வீசுவதால் தென்றல் காற்று எனப்படுகிறது. மரம், செடி, கொடி, ஆறு, மலை, பள்ளத்தாக்கு எனப் பல தடைகளைத் தாண்டி வருவதால் வேகம் குறைந்து இதமான இயல்பு கொள்கிறது. இந்த மென்காற்றை இளந்தென்றல் என்பர்.

இலக்கியத்தில் தென்றல்:
தென்றல் காற்று பலவித மலர்களின் நறுமணத்தை அள்ளி வரும் பொழுது கூடவே வண்டுகளையும் அழைத்து வருவதால் இளங்கோவடிகள் ” வண்டொடு புக்க மணவாய்த் தென்றல்” என நயம்பட உரைக்கிறார். பலபட்டடைச் சொக்கநாதப் புலவர் எழுதிய பத்மகிரிநாதர் தென்றல் விடு தூது என்னும் சிற்றிலக்கியத்தில்.

“நந்தமிழும் தண்பொருநை நன்னதியும் சேர் பொருப்பிற்
செந்தமிழின் பின்னுதித்த தென்றலே”

என தென்றலை பெண்ணொருத்தி அன்போடு அழைக்கிறாள்.

கண்ணதாசனின் கவிதை நயம்:
முழுவதும் மலராத மலர் மணத்தையும் அழகையும் கூட்டி வைத்திருக்கும். அம்மலரைப்போல வளரும் கண்ணின் வண்ணமே எனவும் விடிந்தும் விடியாத குளிர்ந்த காலை நேரத்தில் தோன்றிய கலை அன்னமே எனவும், நதியில் விளையாடி கொடிகளில் பாய்ந்து தலை சீவி தவழ்ந்து நடந்து வருகின்ற இளம் தென்றலே எனவும், பொதிகை மலையில் அகத்தியரால் வளர்க்கப்பட்டு மதுரை தமிழ் சங்கங்களில் அழகாய் வளர்ந்த தமிழே எனவும் குழந்தையைக் கண்ணதாசன் பாடுகிறார்.

முடிவுரை:
இவ்வாறாக இலக்கியப் படைப்புகளிலும் திரையிசைப் பாடல்களிலும் தென்றல் காற்று இன்றளவும் நீங்கா இடம் பெற்றுள்ளது. மென்துகிலாய் உடல் வருடி மாயங்கள் செய்வது தென்றல் காற்றேயாகும்.

(அல்லது)

(ஆ) நிகழ்கலை வடிவங்கள் – அவை நிகழும் இடங்கள் – அவற்றின் ஒப்பனைகள் – சிறப்பும் பழைமையும் – இத்தகைய மக்கள் கலைகள் அருகிவருவதற்கான காரணங்கள் – அவற்றை வளர்த்தெடுக்க நாம் செய்ய வேண்டுவன – இவை குறித்து நாளிதழுக்கான தலையங்கம் எழுதுக. நிகழ்கலை வடிவங்கள் நிலைக்குமா?!
Answer:
கண்ணுக்குக் காட்சியையும் சிந்தைக்குக் கருத்தினையும் தருவன. கருத்துடன் கலைத்திறனை நோக்காகக் கொண்டு காலவெள்ளத்தைக் கடந்து நிற்பன ஆடல், பாடல், இசை , நடிப்பு ஒப்பனை உரையாடல் வழியாக மக்களை மகிழ்வடையச் செய்வன. சமூகப் பண்பாட்டுத்தளத்தின் கருத்துக் கருவூலமாக விளங்குவன. நுட்பமான உணர்வுகளின் உறைவிடமாக இருப்பன. அவை யாவை? அவை தாம் மக்கள் பண்பாட்டின் பதிவுகளான நிகழ்கலைகள்.

சிற்றூர் மக்களின் வாழ்வியல் நிகழ்வுகளில் பிரித்துப் பார்க்க இயலாக் கூறுகளாகத் திகழ்வை நிகழ்கலைகள். இவை மக்களுக்கு மகிழ்ச்சியெனும் கனி கொடுத்துக் கவலையைப் போக்குகின்றன. சமுதாய நிகழ்வுகளின் ஆவணங்களாகவும் செய்திகளைத் தரும் ஊடகங்களாகவும் திகழ்கின்றன. பழந்தமிழ் மக்களின் கலை, அழகியல், புதுமை ஆகியவற்றின் எச்சங்களை அறிவதற்குத் தற்காலத்தில் நிகழ்த்தப்படும் கலைகள் துணை செய்கின்றன.

நிகழ்கலைகள் ஊரக மக்களின் வாழ்வில் இரண்டறக் கலந்திருக்கின்றன. இவை கற்றோராலும் மற்றோராலும் விரும்பப்படும் கலைகளாக உள்ளன. உழைப்பாளிகளின் உணர்வுகளாக உள்ளன. மக்களின் எண்ண வெளிப்பாடாக, வாழ்க்கையைக் காட்டும் கண்ணாடியாக, மக்களின் சமய வழிபாட்டிலும் வாழ்வியல் நிகழ்வுகளிலும் பிரிக்க முடியாத பண்பாட்டுக் கூறுகளாக விளங்குகின்றன.

நிகழ்கலைகளை வளரச் செய்வோம். என்றும் அழியாமல் நிலைக்கச் செய்வோம்.

Question 44.
(அ) அன்னமய்யா என்னும் பெயருக்கும் அவரின் செயலுக்கும் உள்ள பொருத்தப்பாட்டினைக் கோபல்லபுரத்து மக்கள் கதைப்பகுதி கொண்டு விவரிக்க. கதைக்கரு : கிராமத்து மனிதர்கள் காட்டும் விருந்தோம்பல், பகிர்ந்து கொடுக்கிற நேயம்.
Answer:
கதைமாந்தர்கள் :

• சுப்பையா
• கிராமத்து மக்கள்
• அன்னமய்யா
• மணி

முன்னுரை: கிராமத்து வெள்ளந்தி மனிதர்கள் காட்டும் விருந்தோம்பல் இயல்பான வரவேற்பும் எளிமையான உணவும் பசித்த வேளையில் வந்தவர்களுக்குத் தம்மிடம் இருப்பதைப் பகிர்ந்து கொடுக்கிற மனித நேயம் ஆகியவற்றை இக்கதைப்பகுதி எடுத்துக் கூறுகிறது.

கிராமத்து காட்சி :
அதிகாலை நேரத்தில் பாச்சல் அருகு எடுத்து முடித்துவிட்டுக் காலைக் கஞ்சியைக் குடிக்க உட்காரும் வேளையில் அன்னமய்யா யாரோ ஒரு சன்னியாசியைக் கூட்டிக் கொண்டு வருவதைக் கண்டான் சுப்பையா வரட்டும் வரட்டும். ஒரு வயிற்றுக்குக் கஞ்சி ஊற்றி நாமும் குடிப்போம் என்றார். கொத்தாளி அந்தப் புஞ்சை சாலையோரத்தில் இருந்ததால் தேசாந்திரிகள் வந்து இவர்களிடம் தண்ணீரோ, கஞ்சியோ சாப்பிட்டு விட்டுப் போவது வழக்கம்.

அன்னமய்யா கண்ட காட்சி :
நடக்க முடியாமல் உட்கார்ந்து உட்கார்ந்து எழுந்திருந்து ஆயாசமாக மெதுவாக நடந்து வந்து தாடியும் அழுக்கு ஆடையும் தள்ளாட்டமுமாக நடந்து வந்து கொண்டிருந்தவனைப் பார்க்கும் போது வயோதிகனாகவும் சாமியாரைப்போலவும் எண்ண வைத்தது. தற்செயலாக இவனைக்கண்ட அன்னமய்யா அவன் அருகில் சென்று பார்த்த பிறகுதான் தெரிந்தது அவன் ஒரு வாலிபன் என்று, கால்களை நீட்டி புளிய மரத்தில் சாய்ந்து உட்கார்ந்திருந்த அவனை நெருங்கிப் பார்த்தபோது பசியால் அவன் முகம் வாடிப்போயிருந்தது.

அன்னமய்யாவின் செயல்:
பசியால் வாடிப்போயிருந்த அவன் முகத்தில் தீட்சணியம் தெரிந்தது தன்னைப் பார்த்து ஒரு நேசப்புன்னகை காட்டிய அந்த வாலிப மனிதனைப் பார்த்துக்கொண்டே நின்றான் அன்னமய்யா. குடிக்கக் கொஞ்சம் தண்ணீர் கிடைக்குமா? என்ற அவனைத் தன்னோடு மெதுவாக நடக்க வைத்து அழைத்துச் சென்றான் அன்னமய்யா.

அன்னமய்யாவின் விருந்தோம்பல் :
வேப்பமரத்தின் அடியில் ஏகப்பட்ட மண் கலயங்கள் இருந்தன. அதில் அன்னமய்யா ஒரு கலயத்தின் மேல் வைக்கப்பட்ட கல்லை அகற்றிச் சிரட்டையைத் துடைத்துச் சுத்தப்படுத்தி அந்த கலயத்தில் பதனமான வடித்த நீரை அவனிடம், உறிஞ்சி குடிங்க எனக் கொடுத்தான். உட்கார்ந்து குடிங்க என்று உபசரித்தான்.

பிறகு கலயத்தைச் சுற்றி ஆட்டியதும் தெளிவு மறைந்து சோற்றின் மகுளி மேலே வந்ததும் வார்த்துக் கொடுத்தான். பிறகு அன்னமய்யா அந்த புது ஆளைச் சுப்பையாவின் வயலுக்கு அழைத்துச் சென்று கம்மஞ்சோற்றைச் சாப்பிட வைத்தான். அந்த வாலிபன் அன்னமய்யா என்ற பெயரை மனசுக்குத் திருப்பித் திருப்பிச் சொல்லிப் பார்த்துக் கொண்டான். எவ்வளவு பொருத்தம் என்று நினைத்துக் கொண்டான்.

முடிவுரை:
வந்தவனுக்கு எப்படி ஒரு நிறைவு ஏற்பட்டதோ அதை விட மேலான ஒரு நிறைவு அன்னமய்யாவுக்கு ஏற்பட்டது. வயிறு நிறைந்ததும் தூங்கிவிடும் குழந்தையைப் பார்ப்பது போல அவனை ஒரு பிரியத்தோடு பார்த்துக் கொண்டிருந்தான் அன்னமய்யா

(அல்லது)

(ஆ) மங்கையராய்ப் பிறப்பதற்கே….. எனும் தலைப்பில் எம்.எஸ்.சுப்புலெட்சுமி பற்றிய உனது கருத்தை சுருக்கமாக எழுதுக.
Answer:
முகில் நாச்சி (எம். எஸ். சுப்புலட்சுமி):
எம். எஸ். சுப்புலட்சுமி தமிழரின் பெருமையை உலக அரங்கான ஐ.நா. அவையில் பரப்பும் வகையில் அங்குத் தமிழ்நாட்டின் செவ்வியல் இசையைப் பாடியவர், காற்றினிலே வரும் கீதமாய் மக்கள் மனதில் நீங்கா இடம் பெற்றவர், இசைப்பேரரசி என்று நேரு பெருமகனாரால் அழைக்கப்பட்டவர் எம். எஸ். சுப்புலட்சுமி.

தாழம்பூ குங்குமமிட்ட மலர்ச்சியான முகம், புன்னகை தவழ… நீலப்பட்டுப்புடவையின் ஒளியில் … வெள்ளிக்கம்பிகள் மின்னுவதுபோல் தலைமுடியில் இடையிடையே வெள்ளை முடி… கையில் ஒலி வாங்கி…. தம்புரா சுருதி கூட்ட ராகமாலிகாவில் குறையொன்று மில்லை மறைமூர்த்தி கண்ணா குறையொன்று மில்லை கோவிந்தா…. என்று இசைத்தார்.

வீணைக் கலைஞரான அவரின் தாயே அவருக்கு முதல் குரு. பத்து வயதில் இசைத்தட்டுக்காகப் பாடலைப் பாடிப் பதிவு செய்தவர். இசை மேதைகளின் வழிகாட்டுதல்களில் தன்னை வளர்த்துக் கொண்டவர். ஐந்தாம் வகுப்பு வரைதான் கல்வி பயில வாய்ப்புக் கிட்டியது. பதினேழு வயதில் சென்னை மியூசிக் அகாதெமியில் மேதைகள் பலர் முன்பு கச்சேரி செய்து பாராட்டைப் பெற்றவர்.

அவருக்கு மீரா திரைப்படம் மிகப்பெரிய வெற்றியைத் தந்தது. அது அவரது கடைசித் திரைப்படமாகவும் அமைந்தது. இந்தியா முழுவதிலும் உள்ள பலரின் பாராட்டுகளையும் பெற்றார். காற்றினிலே வரும் கீதம், பிருந்தாவனத்தில் கண்ணன் முதலிய பாடல்களுக்கு மிகப்பெரிய வரவேற்புக் கிடைத்தது. ஜவஹர்லால் நேரு , சரோஜினி நாயுடு போன்ற பெரியோர்களால் பாராட்டப்பட்டவர்.

ஒருமுறை காந்தியடிகளைத் தில்லியில் சந்தித்தபோது ‘இரகுபதி இராகவ இராஜாராம்’ என்ற பாடலைப் பாடினார். அவரைப் பாராட்டிய அண்ணல், மீரா எழுதிய பாடல் ஒன்றைக் குறிப்பிட்டுப் பாடச் சொன்னார். பின் சிறிது நாள்களில் முனைந்து அந்தப் பாடலைக் கற்றுப் பயிற்சி செய்தார். சென்னை வானொலி, 1947 இல் காந்தியடிகளின் பிறந்த நாளன்று அப்பாடலை ஒலிபரப்பியது. அப்பாடல் ஹரிதும் ஹரோ’ என்னும் மீரா பஜன்.

1954 இல் அவர் தாமரையணி விருது பெற்றபோது, தன்னைத் தொட்டுத் தடவிப் பாராட்டிய பார்வையிழந்த ஹெலன் கெல்லரை தன்னால் மறக்கமுடியாது என்கிறார். 1963இல் இங்கிலாந்திலும் 1966இல் ஐ.நா. அவையிலும் பாடினார். இதே ஆண்டில் அவரின் குரலில் பதிவு செய்யப்பட்ட வெங்கடேச சுப்ரபாதம் திருப்பதியில் ஒலிக்கத்தொடங்கியது.

1974 இல் நோபல் பரிசுக்கு இணையான மகசேசே விருது அவர் இசைக்குக் கிடைத்த மகுடம். இவ்விருது பெறும் முதல் இசைக்கலைஞராகவும் ஆனார். தமிழ், தெலுங்கு, கன்னடம், சமஸ்கிருதம், மலையாளம், இந்தி, மராத்தி, குஜராத்தி ஆகிய இந்திய மொழிகளிலும் ஆங்கிலத்திலும் கூடப் பாடியுள்ளார். இந்தியா, மிக உயரிய விருதான இந்திய மாமணி’ விருதளித்து அவரைச் சிறப்பித்தது.

அவருடைய பல இசைக் கக்சேரிகள் ஏதாவது ஒரு அமைப்பின் நன்கொடைக்காக நடந்தவை என்பது பெரும் மகிழ்வை அளிக்கிறது.

Question 45.
(அ) குமரிக் கடல் முனையையும் வேங்கட மலைமுகட்டையும் எல்லையாகக் கொண்ட
தென்னவர் திருநாட்டிற்குப் புகழ் தேடித்தந்த பெருமை தகைசால் தமிழன்னையைச் சாரும்.
Answer:
எழில்சேர் கன்னியாய் என்றும் திகழும் அவ்வன்னைக்கு பிள்ளைத் தமிழ் பேசி, சதகம் சமைத்து, பரணி பாடி, கலம்பகம் கண்டு, உலா தந்து, அந்தாதி கூறி, கோவை யாத்து இவற்றையெல்லாம் அணியாகப் பூட்டி, அழகூட்டி அகம்மிக மகிழ்ந்தனர் செந்நாப் புலவர்கள். இக்கருத்துகளைக் கருவாகக் கொண்டு சான்றோர் வளர்த்த தமிழ்’ என்னும் தலைப்பில் கட்டுரை எழுதுக.

சான்றோர் வளர்த்த தமிழ்

முன்னுரை:
கல் தோன்றி மண் தோன்றாக் காலத்தே முன்தோன்றி மூத்த தமிழ்’ என்னும் பழைமையுடைய செந்தமிழ் மொழியை உயர்தனிச் செம்மொழி’ என்று வரையறுத்தவர் பரிதிமாற் கலைஞர் என்று பலராலும் போற்றப்படும் வி. கோ.

சூரிய நாராயண சாஸ்திரியார் ஆவார். அகத்தியர் வளர்த்த தமிழ்’ பொதியமலைத் தமிழ் போன்ற தொடர்கள் தமிழின் பழைமையை விளக்கும் சான்றுகளாகும். உயர் தனி, செம்மை என்ற மூன்று அடைமொழிகள் கொண்டு தமிழ் விளங்கக் காரணம் என்ன என்பதைக் காண்பதே இக்கட்டுரையின் நோக்கம்.

பொருளுரை தொன்மை :
குமரிக்கண்டம் எனப்பட்ட லெமூரியாக் கண்டத்திலுள்ள மக்கள் பேசிய மொழி தமிழ் என்பது எலியர் கருத்து. மனித இனம் எப்போது தோன்றியதோ அப்போது தோன்றியது தமிழ் உலக மொழிகளுள் பழைமையும் இலக்கிய இலக்கண வளமும் உடையவை கிரேக்கம், இலத்தீன், சீனம், அரபு, சமஸ்கிருதம், தமிழ் என்பன. பிற மொழிகள் காலவெள்ளத்தில் சிதைந்து மாறுபட்டு விளங்குகின்றன. பத்தாயிரம் ஆண்டு கட்டு முன்பே பேசப்பட்டும், இன்றும் அழியாமல் நிலைத்து நிற்கும் சிறப்பான தன்மை தமிழ் மொழிக்கு அமைந்த பண்பு எனலாம்.

உயர்மொழி :
தான் பேசப்படும் நாட்டிலுள்ள பலமொழிகளுக்கும் தலைமையும், அவற்றைவிட மேன்மைத்தன்மையும் உள்ள மொழியே, உயர்மொழி எனப்படும் என்று கூறுவார் பரிதிமாற்மலைஞர். இதன்படி பார்த்தால் திராவிட மொழிகளாகிய தெலுங்கு, கன்னடம், மலையாளம், துளு ஆகிய மொழிகளுக்கு எல்லாம் தலைமையும் மேன்மையும் பெற்றிருப்பதால் தமிழ் உயர்மொழியே ஆகும்.

தமிழ் – தனிமொழி:
தான் வழங்கும் நாட்டிலுள்ள மற்றைய மொழிகளின் உதவியில்லாமல் தனித்தியங்க வல்ல ஆற்றலுடைய மொழி ‘தனிமொழி’ எனப்படும். பிறமொழிகளுக்குச் செய்யும் உதவி மிகுந்தும், பிற மொழிகள் தனக்குச் செய்யும் உதவி குறைந்தும் காணப்படுவது நம் தமிழ்மொழியில் மட்டுமே. பிற மொழிகளின் உதவி இல்லாமல் தனித்தியங்கும் ஆற்றல் பெற்றிருப்பதால் தமிழ் மொழி ‘த எனப்படும்.

தமிழ் – செம்மொழி :
‘திருந்திய பண்பும், சீர்த்த நாகரிகம் பெற்ற தூய்மொழி புகல் செம்மொழியாகும்’ என்பது செம்மொழியின் இலக்கணம். இவ்வரையறை தமிழ் மொழிக்கும் பொருந்துகிறது. தமிழ் மொழியினுள் இடர்ப்பட்ட சொல் முடிவுகளும், தெளிவற்ற பொருள் முடிவுகளும் இல்லை. சொல்லையும் சொல்லுபவன் கருதிய பொருளைக் கேட்பவன் தெளிவாக உணர முடியும் பழையன கழிதலும் புதியன புகுதலும் என்பதைத் தமிழ்மொழி இன்றளவும் ஏற்றிருப்பதால் ‘தமிழ் செம்மொழி

ஆகும். தமிழின் பொதுப்பண்பு:
மேலநாட்டு அறிஞர்களான போப், கால்டுவெல், வீரமாமுனிவர் போன்றவர் தமிழினைக்கற்று இலக்கியத்திற்கு வளம் சேர்த்தனர். மதம், மொழி, இனம், நிறம், கடந்து ‘யாதும் ஊரே யாவரும் கேளிர்’ என்று முதல் முழக்கமிட்டது தமிழ் மொழியே ஆகும். உண்பது அமிழ்தமே ஆயினும் தனியராய் உண்ணோம் என்று உணர்த்தினவர் தமிழர்.

“தீதும் நன்றும் பிறர்தர வாரா” பிறப்பொக்கும் எல்லா உயிர்க்கும்; உண்பது நாழி ; உடுப்பவை இரண்டே போன்ற உயர்ந்த சிந்தனைகளை உலகுக்கு உணர்த்தியது தமிழ் இல்வாழ்வையும், புறவாழ்வையும் அகம், புறம் என்று பிரித்து குறிஞ்சி, முல்லை மருதம், நெய்தல், பாலை என்று ஐவகை நிலம் வகுத்து, முதல், கரு, உரிப்பொருள் வகுத்து இலக்கியம் கண்டு இலக்கணம் இயம்பியது நம் செந்தமிழ் மொழியாகும்.

அரசின் கடமை :
மூவாயிரம் ஆண்டுகள் பழைமை வாய்ந்த தமிழைச் செம்மொழியாக அறிவித்தால் பிற நாட்டவர் தமிழ்மொழியைப் பயில்வர். நம் செந்தமிழ் இலக்கியம், இலக்கணம் பிற மொழியாளர்களால் ஆராயப்படும். தமிழ் உலகம் முழுவதும் ஏற்றம் பெற்று புதிய நூல்கள் ஆக்கம் பெறும். உலக அளவில் உயரிய மதிப்பு கூடும். மொழிக் களஞ்சியங்களில் தமிழ்க்கலை வெளிப்படும். முடிவுரை.

தமிழைச் செம்மொழி ஆக்கியதோடு மட்டுமன்றி வணிகத் துறையை எட்டிப்பிடித்துச் செல்வ மொழியாகவும் மாற்றிட வழிவகை செய்ய வேண்டும்.

(அல்லது)

(ஆ) குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தி சாரணர் இயக்கம் குறித்து கட்டுரை எழுதுக. முன்னுரை – இயக்கம் – சின்னம் – பழக்கம் – பயிற்சிகளும் வழிமுறைகளும் – ஆக்கம் முடிவுரை.

முன்னுரை:
குருவியின் தலையில் பனம் பழமா! என்று எண்ணாது சின்னஞ்சிறு மீன்கள் கூட்டம் நினைத்தால் ஒரு கப்பலையே மூழ்கடித்து விடும் என்பதே சாரண இயக்கத் தத்துவமாகும். இவ்வியக்கத்தை இங்கிலாந்து நாட்டைச் சேர்ந்த பேடன் பவுல் (1857 – 1941) என்பவர் தோற்றுவித்தார்.

ஒரு சமயம் தென்னாப்பிரிக்காவுக்கும் போயருக்கும் இடையிலான போரில் லெப்டினண்ட்டாக விளங்கினார். போர்க்காலத்தில் சின்னஞ்சிறுவர்களுக்கு (12-17) பயிற்சி கொடுத்தால் முதலுதவி போன்றவை செய்யலாமே என்று எண்ணி சிந்தனையோடு நில்லாமல் செயலிலும் இறங்கினார்.

சிறுவர்களைப் பல குழுக்களாகப் பிரித்து, குழுக்களுக்குப் பறவை, விலங்கு இவற்றின் பெயர்களிட்டு போர்க்களத்தில் செல்லும் முறை, முதலுதவி செய்தல், ஒற்றாடல் போன்ற பயிற்சியளித்தார். பயிற்சிகளுக்குப்பின் சிறுவர்களின் விரைவான செயலாக்கமும், கூர்த்த மதியும் பெருமளவு பயனைத் தந்தது.

போருக்குப் பின்பு தன்னுடைய பதவியைத் துறந்து ‘சிறுவர் சாரணியம்’ என்றும் நூலை எழுதினார். 1908ல் மாணவர்களுக்கான சாரண இயக்கத்தையும், 1910ல் மாணவியருக்கான சாரணிய இயக்கத்தையும் தோற்றுவித்தார்.

இயக்கம் :
இந்தியாவில் இதனைக் கொண்டுவரும் பொருட்டு அன்னி பெசண்ட் அம்மையார் (1847 – 1933) அவர்கள் 1917ல் சாரண – சாரணிய இயக்கத்தைக் கொண்டு வந்தார். மாணவர்களுக்கு இவ்வியக்கமானது ஒற்றுமையை, கடமை தவறாமையை, உதவி செய்தலை வளர்க்கும் என உறுதியாக நம்பினார். அந்நம்பிக்கை வீண்போகாது. இன்று சாரண இயக்கமானது உயரிய அளவில் விளங்குகிறது.

சின்னம் :
ஒவ்வொரு இயக்கமும் தமக்கென ஒரு சின்னத்தோடு திகழும். சாரண இயக்கத்திற்கும் தனி சின்னம் உள்ளது. ஒவ்வொரு சாரண-சாரணியரும் அதனை அணிந்திருத்தல் அவசியமாகும். காக்கிச் சீருடையில் கழுத்தில் நீலநிற ஸ்கார்ஃப் அணிவர். ஸ்கார்ஃப்பானது கீழே விழாவண்ணம் பேட்ஜ் சொருகி வைத்திடுவர். மேலும் பெல்ட்டும், தொப்பியும், கேன்வாஸ் ஷூவும் அணிவது அவசியமாகும்.

பழக்கம் :
சாரணர் ஒருவரையொருவர் காணும் போது வலது கையால் வணக்கத்தைத் தெரிவிப்பர். அதுவும் சிறு விரலைப் பெரு விரலால் பிடித்து மூவிரலை நெற்றியில் வைத்து வணக்கம் தெரிவிப்பது வழக்கம். மேலும் கை குலுக்கும் போது இதயத்தின் பிரதிபலிப்பாய் இடது கை கொண்டே கை குலுக்க வேண்டும்.

பயிற்சிகளும் வழிமுறைகளும்:
மாணவர்களுக்கு விடுமுறை நாட்களில் பயிற்சி தரப்படுகிறது. வெளியூர்களில் முகாமிட்டு பயிற்சிகளும் அளிக்கப்படுவதுண்டு. பயிற்சி பல்வேறு விதங்களில் அமைந்திருக்கும். முதலுதவி செய்தல், கயிறு ஏறுதல், மரம் நடுதல், வளாகங்களைச் சீர்படுத்துதல், சாலை விதிகளை அறிதல் எனப் பயனுள்ள வகைகளில் பயிற்சி பெறுவர். பல்வேறு நட்புகளை முகாம்களின் போது பெறுவர்.

பயிற்சியின் முடிவில் விளையாட்டுப் போட்டிகள், கலை நிகழ்ச்சிகள் இவை நடத்தப்படும். போட்டிகளில் முதலில் வரும் மூவர்களுக்கு சான்றிதழ்களும், பரிசுகளும் வழங்கப்படுகிறது.

ஆக்கம் :
பயிற்சி முடித்த சாரணர்கள் பயிற்சியுடன் நில்லாது தொண்டுகளும் புரிவர். விழாக்களில் மக்களை வழிநடத்தும் பணியிலும், சாலைகளைச் சீரமைக்கும் பணியிலும், ஊர்களில் மரங்களை நடுதலிலும், வளாகங்களைச் சுத்தப்படுத்துதலிலும் குழுவாகச் செயல்படும் இவர்களது பணியை அடுக்கிக் கொண்டே போகலாம்.

குழுவாக இல்லாமல் வீடுகளில் தனியாக இருந்தாலும் பிறருக்கு பாம்பு, தீ, தண்ணீர் இவற்றால் துன்பம் ஏற்படும்போது முதலுதவி செய்து காப்பாற்றவும் செய்கின்றனர்.

முடிவுரை:
சாரணர் இயக்கம் சிறுவர்களுக்கான இயக்கமாக இருந்தாலும், அவர்களைச் சிகரங்களுக்கு அழைத்துச் செல்பவையாகும். ஒற்றுமையின் விளைநிலமாகத் திகழ்கின்றனர். இங்கு தூவப்படும் விதைகள் சமுதாய எழுச்சிக்கு வழிகாட்டும் என்பதில் ஐயமில்லை . வளரட்டும் சாரணர் இயக்கம். தொடரட்டும் அவர்களது பணிகள்.

Students can Download Tamil Nadu 12th Chemistry Model Question Paper 5 English Medium Pdf, Tamil Nadu 12th Chemistry Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

TN State Board 12th Chemistry Model Question Paper 5 English Medium

Instructions:

1. The question paper comprises of four parts
2. You are to attempt all the parts. An internal choice of questions is provided wherever: applicable
3. All questions of Part I, II, III and IV are to be attempted separately
4. Question numbers 1 to 15 in Part I are Multiple choice Questions of one mark each.  These are to be answered by choosing the most suitable answer from the given four alternatives and writing the option code and the corresponding answer
5. Question numbers 16 to 24 in Part II are two-mark questions. These are lo be answered in about one or two sentences.
6. Question numbers 25 to 33 in Part III are three-mark questions. These are lo be answered in about three to five short sentences.
7. Question numbers 34 to 38 in Part IV are five-mark questions. These are lo be answered in detail. Draw diagrams wherever necessary.

Time: 3 Hours
Maximum Marks: 70

Part – I

Answer all the questions. Choose the correct answer. [15 × 1 = 15]

Question 1.
Which one of the following ore is best concentrated by froath – floatation method?
(a) Magnetite
(b) Haematite
(c) Galena
(d) Cassiterite
Answer:
(c) Galena

Question 2.
Which compound is used as flux in metallurgy?
(a) Boric acid
(b) Borax
(c) Diborane
(d) BF₃
Answer:
(b) Borax

Question 3.
The shape of XeOF₄ is
(a) T Shaped
(b) Pyramidal
(c) Square planar
(d) Square pyramidal
Answer:
(d) Square pyramidal

Question 4.
How many moles of acidified KMnO₄ required to oxidise one mole of oxalic acid?
(a) 5
(b) 0.6
(c) 1.5
(s) 0.4
Answer:
(b) 0.6

Question 5.
The type of isomerism exhibited by [Pt(NH₃)₂ Cl₂] ?
(a) coordination isomerism
(b) linkage isomerism
(c) optical isomerism
(d) geometrical isomerism
Answer:
(d) geometrical isomerism

Question 6.
The fraction of the total volume occupied by the atoms in a fcc is

Answer:
(a) \(\frac{\pi \sqrt{2}}{6}\)

Question 7.
The half life period of a radioactive element is 140 days. After 280 days 1g of element will be
reduced to which amount of the following?
(a) 1/4
(b) 1/16
(c) 1/8
(d) 1/2
Answer:
(a) 1/4
Solution:

Question 8.
Which is not a Lewis base?
(a) BF₃
(b) PF₃
(c) CO
(d) F
Answer:
(a) BF₃

Question 9.
During electrolysis of molten copper chloride, the time required to produce 0.2 mole of chlorine gas using a current of 2A is ………..
(a) 32.66 min
(b) 321.66 min
(c) 378 min
(d) 260 min
Solution:
m = ZIt (mass of 1 mole of Cl2 gas = 71) m
t = \(\frac{\mathrm{m}}{\mathrm{Zl}}\) (mass of 0.2 mole of Cl2 gas = 14.2 g)

Question 10.
Smoke is a colloidal solution of …………
(a) Solid in gas
(b) Gas in gas
(c) Liquid in gas
(d) Gas in liquid
Answer:
(c) Liquid in gas

Question 11.
Iso propyl benzene on oxidation in presence of air and dilute acid gives
(a) C₆H₅COOH
(b) C₆H₅COCH₃
(c) C₆H₅COC₆H₅
(d) C₆H₅OH
Answer:
(d) C₆H₅OH

Question 12.
But-2 ene on ozonolyis followed by subsequent cleavage with Zn and water gives …………….
(a) ethanal
(b) Propanal
(c) Propanone
(d) Methanal
Answer:
(a) ethanal

Question 13.
3(i)
This reaction is known as
(a) Friedal- craft’s reaction
(b) HVZ reaction
(c) Schotten – Baumann reaction
(d) Cannizaro reaction
Answer:
(c) Schotten – Baumann reaction

Question 14.
The pyrimidine bases present in DNA are
(a) Cytosine and Adenine
(b) Cytosine and Guanine
(c) Cytosine and Thiamine
(d) Cytosine and Uracil
Answer:
(c) Cytosine and Thiamine

Question 15.
Nylon is an example of
(a) Polyamide
(b) Polythene
(c) Polyester
(d) Polysaccharide
Answer:
(a) Polyamide

Part – II

Answer any six questions. Question No. 24 is compulsory. [6 × 2 = 12]

Question 16.
Write a test to identify borate radical?
Answer:
When boric acid or borate salt is heated with ethyl alcohol in presence of concentrated H₂SO₄, an ester triethyl borate is formed. The Vapour of this ester bums with a green edged flame and this reaction is used to identify the presence of borate.

Question 17.
How is pure phosphine prepared from phosphorous acid ?
Answer:
Phosphine is prepared in pure form by heating phosphorous acid.

Question 18.
What are ionisation isomers? Explain with an example.
Answer:
1. Ionisation isomerism arises when an ionisable counter ion (simple ion) itself can act as a ligand.

2. The exchange of such counter ions with one or more ligands in the coordination entity will result in ionisation isomers. These isomers will give different ions in solution.

3. For example, consider the coordination compound [Pt (en)₂ Cl₂]Br₂. In this compound, both Br^– and Cl^– have the ability to act as a ligand and the exchange of these two ions result in a different isomer [Pt(en)₂Br₂]Cl₂. In solution, the first compound gives Br^– ions while the later gives Cl ions and hence these compounds are called ionization isomers.

Question 19.
What is pseudo first order reaction? Give one example.
Answer:
A second order reaction can be altered to a first order reaction by taking one of the reactant in large excess, such reaction is called pseudo first order reaction.
Let us consider the acid hydrolysis of an ester,

If the reaction is carried out with the large excess of water, there is no significant change in the concentration of water during hydrolysis, i.e., concentration of water remains almost a constant.
Now we can define k [H₂O] = k’
.’. The above rate equation becomes, Rate = k’ [CH₃COOCH₃]
Thus it follows first order kinetics.

Question 20.
State Faraday’s second law of electrolysis.
Answer:
When the same quantity of charge is passed through the solutions of different electrolytes, the , amount of substances liberated at the respective electrodes are directly proportional to their electrochemical equivalents.

Question 21.
How will you convert glycerol into acrolein?
Answer:

 

Question 22.
Give any four differences between DNA and RNA.
DNA

1. It is mainly present in nucleus, mitochondria and chloroplast
2. It contains deoxyribose sugar
3. It’s life time is high
4. It is stable and not hydrolysed easily by alkalis
5. It can replicate itself

RNA

1. It is mainly present in cytoplasm, nucleolus and ribosomes
2. It contains ribose sugar
3. It is Short lived
4. It is unstable and hydrolyzed easily by alkalis
5. It cannot replicate itself. It is formed from DNA.

Question 23.
Write short notes on Antioxidants.
Answer:

• Antioxidants are substances which retard the oxidative deteriotations of food. Food containing fats and oils is easily oxidised and turn rancid.
• To prevent the oxidation of fats and oils, chemical BHT (butyl hydroxy toluene), BHA (butylated hydroxy anisole) are added as antioxidants.
• These materials readily undergo oxidation by reacting with free radicals generated by the oxidation of oils there by stop the chain reaction of oxidation of food.
• Sulphur dioxide, sulphites are also used as antioxidant and also act as antimicrobial agents and
  enzyme inhibitors.

Question 24.
50ml of 0.05M HNO₃ is added to 50ml of 0.025M KOH. Calculate the pH of the resultant solution.
Answer:
Number of moles of HNO₃ = 0.05 × 50 × 10^-3 = 2.5 × 10^-3
Number of moles of KOH = 0.025 × 50 × 10^-3 = 1.25 × 10^-3
Number of moles of HNC₃ after mixing = 2.5 × 10^-3 – 1.5 × 10 ^-3 = 1.25 × 10^-3

After mixing, total volume = 100 ml = 100 × 10^-3 L

pH = – log [H⁺]
pH = -log(l.25 × 10^-2) = 2 – 0.0969
= 1.9031

Part – III

Answer any six questions. Question No. 33 is compulsory. [6 × 3 = 18]

Question 25.
Explain the electro metallurgy of aluminium.
Answer:
Electrochemical extraction of aluminium -Hall-Herold process: In this method, electrolysis is carried out in an iron tank lined with carbon, which acts as a cathode. The carbon blocks immersed in the electrolyte acts as a anode. A 20% solution of alumina, obtained from the bauxite ore is mixed with molten cyrolite and is taken in the electrolysis chamber. About 10% calcium chloride is also added to the solution. Here calcium chloride helps to lower the melting point of the mixture. The fused mixture is maintained at a temperature of above 1270 K. The chemical reactions involved in this process are as follows:

Ionisation of alumina : Al₂O₃ → 2Al³⁺ + 3O^2-
Reaction at cathode : 2Al³⁺ (melt) + 6e^– → 2Al _(l)
Reaction at anode : 6O^2- (melt) → 3O₂ + 12e^–
Since carbon acts as anode the following reaction also takes place on it.
C (s) + O^2- (melt) → CO + 2e^– ; C_(s) + 2O^2- (melt) → CO₂ + 4e^–

Due to the above two reactions, anodes are slowly consumed during the electrolysis. The pure aluminium is formed at the cathode and settles at the bottom. The net electrolysis reaction can be written as follows:

4Al³⁺ (melt) + 6O^2- (melt) + 3C_(s) → 4Al_(l) + 3CO_2(g)

Question 26.
Give the uses of helium.
Answer:

• Helium and oxygen mixture is used by divers in place of air oxygen mixture. This prevents the painful dangerous condition called bends.
• Helium is used to provide inert atmosphere in electric arc welding of metals
• Helium has lowest boiling point hence used in cryogenics (low temperature science).
• It is much less denser than air and hence used for filling air balloons.

Question 27.
Explain chromyl chloride Test.
Answer:
(i) When potassium dichromate is heated with any chloride salt in the presence of Conc.H₂SO₄, orange red vapours of chromyl chloride (CrO₂Cl₂) is evolved. This reaction is used to confirm the presence of chloride ion in inorganic qualitative analysis.

(ii) The chromyl chloride vapours are dissolved in sodium hydroxide solution and then acidified with acetic acid and treated with lead acetate. A yellow precipitate of lead chromate is obtained. Cr02Cl2 + 4NaOH -► Na2Cr04

Question 28.
A face centred cubic solid of an element (atomic mass 60 g mol ) has a cube edge of 4A. Calculate its density.
Answer:
For FCC unit cell n 4
Edge length(a) = 4A = 4 × 10^-8cm
Mass (M) = 60 g mol^-1
Dcnsity(ρ) = ?

Question 29.
Describe the construction of Daniel cell and write its cell reaction.
Answer:
The separation of half reaction is the basis for the construction of Daniel cell. It consists of two half cells.

Oxidation half cell: The metallic zinc strip that dips into an aqueous solution of zinc sulphate taken in a beaker.
Reduction half cell: A copper strip that dips into an aqueous solution of copper sulphate taken in a beaker.
Joining the half cell : The zinc and copper strips are externally connected using a wire through a switch (k) and a load (example: volt meter). The electrolytic solution present in the cathodic and anodic compartment are connected using an inverted U tube containing a agar-agar gel mixed with an inert electrolyte such as KCl, Na₂SO₄ etc., The ions of inert electrolyte do not react with other ions present in the half cells and they are not either oxidised (or) reduced at the electrodes. The solution in the salt bridge cannot get poured out, but through which the ions can move into (or) out of the half cells.

When the switch (k) closes the circuit, the electrons flows from zinc strip to copper strip. This is due to the following redox reactions which are taking place at the respective electrodes.

Anodic oxidation:- The electrode at which the oxidation occur is called the anode. In Daniel cell, the oxidation take place at zinc electrode, i.e., zinc is oxidised to Zr²⁺ ions and the electrons. The Zn²⁺ ions enters the solution and the electrons enter the zinc metal, then flow through the external wire and then enter the copper strip. Electrons are liberated at zinc electrode and hence it is negative (- ve).
Zn(s) → Zn²⁺+(aq) + 2e^–
(loss of electron-oxidation)

Cathodic reduction:
As discussed earlier, the electrons flow through the circuit from zinc to copper, where the Cu ions in the solution accept the electrons, get reduced to copper and the same get deposited on the electrode. Here, the electrons are consumed and hence it is positive (+ve).

cu²⁺ 2e^– cu_(s)( gain of electron – reduction)

Salt bridge: -The electrolytes present in two half cells are connected using a salt bridge. We have learnt that the anodic oxidation of zinc electrodes results in the increase in concentration of Zn²⁺ in solution, i.e., the solution contains more number of Zn²⁺ ions as compared to SO^2-₄ and hence the solution in the anodic compartment would become positively charged. Similarly, the solution in the cathodic compartment would become negatively charged as the Cu²⁺ ions are reduced to copper i.e., the cathodic solution contain more number of SO^2-₄ ions compared to Cu²⁺ .

Completion of circuit:- Electrons flow from the negatively charged zinc anode into the positively charged copper electrode through the external wire, at the same time, anions move towards anode and cations move towards the cathode compartment. This completes the circuit.

Consumption of Electrodes :- As the Daniel cell operates, the mass of zinc electrode gradually decreases while the mass of the copper electrode increases and hence the cell will function until the entire metallic zinc electrode is converted into Zn²⁺ or the entire Cu²⁺ ions are converted into mettalic copper.
Daniel cell is represents as

Question 30.
Write short notes on (i) Negative catalyst (ii) Phase transfer catalyst
Answer:
(i) Negative catalyst:
(i) In certain reactions, presence of certain substances decreases the rate of the reaction. Such
substances are called negative catalyst and the process is called negative catalysis.

(ii) In oxidation of chloroform, ethanol decreases the rate of the reaction and ethanol act as negative catalyst.

(iii) Decomposition of H202 rate is decreased by glycerol and it act as negative catalyst

(ii) Phase transfer catalyst:

(i) Consider the reactant of a reaction is present in one solvent and the other reactant is present in an another solvent. The reaction between them is very slow, if the solvents are immisible.

(ii) As the solvents form separate phases, the reactants have to migrate across the boundary to react. But migration of reactants across the boundary is not easy. For such situation, a third solvent is added which is miscible with both. So, the phase boundary is eliminated the reactants freely mix and react fast.

(iii) But for large scale preparation of any product, use of a third solvent is not convenient as it . may be expensive. For such problems, phase transfer catalysis provides a simple solution, which avoids the use of solvents.

(iv) It directs the use of a phase transfer catalyst (a phase transfer reagent) to facilitate transport of a reactant in one solvent to other solvent where the second reactant is present. As the reactants are now brought together, they rapidly react and form the product.

(v) Example : Substitution of Cl^– and CN^– in the following reaction.

R Cl = 1- chloro octane
R CN = 1- cyano octane
(vi) By direct heating of two phase mixture of organic 1- chloro octane with aqueous sodium cyanide for several days, 1- cyano octane is not obtained. However, if a small amount of quartemary ammonium salt like tetra alkyl ammonium cation which has hydrophobic and hydrophilic ends, transports CN- from the aqueous phase to the organic phase using its hydrophilic end and facilitates the reactions with 1- chloro octane as shown below

(vii) So phase transfer catalyst, speeds up the reaction by transporting one reactant from one phase to another.

Question 31.
Explain the mechanism of Aldol condensation of acetaldehyde.
Answer:
In presence of dilute base NaOH, or KOH, two molecules of an aldehyde or ketone having α – hydrogen add together to give β- hydroxyl aldehyde (aldol) or β – hydroxyl ketone (ketol). The reaction is called aldol condensation reaction.

Mechanism
The mechanism of aldol condensation Of acetaldehyde takes place in three steps.
Step 1: The carbanion is formed as the a – hydrogen atom is removed as a proton by the base.

Step 2: The carbanion attacks the carbonyl carbon of another unionized aldehyde to form an alkoxide ion.

Step 3: The alkoxide ion formed is protonated by water to form aldol.

The aldol rapidly undergoes dehydration on heating with acid to form a, p unsaturated aldehyde.

Question 32.
Explain the preparation of Nylon – 6,6 and Buna- S.
Answer:
Nylon 6,6 can be prepared by mixing equimolar adipic acid and hexamethylene diamine. With the elimination of water to form amide bonds.

Buna – S is prepared by the polymerisation of buta -1,3 – diene and styrene in the ratio of 3:1 in the presence of sodium.

Question 33.
Identify A to C in the following sequence.

Part – IV

Answer all the questions. [5 × 5 = 25]

Question 34.
(a) (i) Explain how gold ore is leached by cyanide process
(ii) Explain the classification of lnosilicates

[OR]

(b) (i) What are interhalogen compounds? Give examples
(ii) Explain the preparation of KMn04.
Answer:
(a) (i) 4Au (s) + 8CN^– (aq) + 2H₂O(aq) + O₂(g)→ 4Au(CN)₂]^–(aq) + 4OH^–
2[Au(CN)₂]^–(aq) + Zn (s) → 2Au (s) + [Zn(CN)₄]^-2(aq)
In the first reaction Au changes into Au+, i.e. its oxidation takes place. In the second reaction: Au⁺ → Au° (i.e. ) reduction takes place.

(ii) Ino silicones: Silicates which contain V number of silicate units liked by sharing two or more oxygen atoms are called inosilicates. They are further classified as chain silicates and double chain silicates.

Chain silicates (or pyroxenes): These silicates contain [(SiO₃)_n]^2n- ions formed by linking ‘ri number of tetrahedral [SiO₄]^4- units linearly. Each silicate unit shares two of its oxygen atoms with other units.

Example: Spodumene – LiAl(SiO₃)₂ Double chain silicates (or amphiboles): These silicates contains [Si₄O₁₁] _n^6n-. ions. In these silicates there are two different types of tetrahedra : (i) Those sharing 3 vertices (ii) those sharing only 2 vertices.

Examples:
Asbestos: These are fibrous and noncombustible silicates. Therefore they are used for thermal insulation material, brake linings, construction material and filters. Asbestos being carcinogenic silicates, their applications are restricted.

[OR]

(b) (i) Each halogen combines with other halogens to form a series of compounds called interhalogen compounds, e.g., ClF₃, IF₅, IF₇
(ii) Potassium permanganate is prepared from pyrolusite (MnO₂) ore. The preparation involves the following steps.

Conversion of MnO₂ to potassium manganate:
Powdered ore is fused with KOH in the presence of air or oxidising agents like KNO₃ A green coloured potassium manganate is formed.

Oxidation of potassium manganate to potassium permanganate:
Potassium manganate can be oxidised in two ways, either by chemical oxidation or electrolytic oxidation.

Chemical oxidation: In this method potassium manganate is treated with ozone (O₃) or chlorine to get potassium permanganate.

Electrolytic oxidation: In this method aqueous solution of potassium manganate is electrolyzed in the presence of little alkali.
K₂MnO₄ ⇌ 2K⁺ + MnO₄^2-
H₂O ⇌ H⁺ + OH^–

Manganate ions are converted into permanganate ions at anode.

The purple coloured solution is concentrated by evaporation and forms crystals of potassium permanganate on cooling.

Question 35.
(a) (i) Explain [Fe(CN)₆]^3- is paramagnetic, using Crystal Field theory
(ii) What is schottky detect?

[OR]

(A) (0 Derive Henderson – Hassel balch equation
(ii) What is kohlraush’s law?
Answer:
(a) (i)

(ii) Schottky defect arises due to the missing of equal number of cations and anions from the crystal lattice. This effect does not change the stoichiometry of the crystal.Ionic solids in which the cation and anion are of almost of similar size show schottky defect. Example: NaCl.

Presence of large number of schottky defects in a crystal, lowers its density.
For example, the theoretical density of vanadium monoxide (VO) calculated using the edge length of the unit cell is 6.5 g cm^-3 , but the actual experimental density is 5.6 g cm^-3 .It indicates that there is approximately 14% Schottky defect in VO crystal. Presence of Schottky defect in the crystal provides a simple way by which atoms or ions can move within the crystal lattice.

[OR]

(b) (i) Henderson – Hasselbalch equation:
1. The concentration of hydronium ion in acidic buffer solution depends on the ratio of concentration of the weak acid to the concentration of its conjugate base present in the solution, i.e.,

2. The weak acid is dissociated only to a small extent. Moreover due to common ion effect, the dissociation is further suppressed and hence the equilibrium concentration of the acid is nearly equal to the initial concentration of the unionised acid. Similarly the concentration of the conjugate base is nearly equal to the initial concentration of the added salt.

3. [Acid] and [Salt] represent the initial concentration of the acid and salt, respectively used to prepare the buffer solution.

4. Taking logarithm on both sides of the equation

5. Reverse the sign on both sides

Equation (6) & (7) are called Henderson – Hasselbalch equations.

(ii) Kohlrauselrs law: It is defined as, at infinite dilution the limiting molar conductivity of an electrolyte is equal to the sum of the limiting molar conductivities of its constituent ions.

Question 36.
(a) (i) Explain Intermediate compound formation theory.
(ii) Write short notes on ultra filtration.

[OR]

(b) How the following conversions are effected?
(i) Phenol → Salicylaldehvde
(ii) Phenol → Phenolphthalein
(iii) Glycol → 1.4dioxane
Answer:
(a) (i) The intermediate compound formation theory:
A catalyst acts by providing a new path with low energy of activation.. In homogeneous catalysed reactions a catalyst may combine with one or more reactant to form an intermediate which reacts with other reactant or decompose to give products and the
catalyst is regenerated.
Consider the reactions:
A+B → AB (1)
A+C →AC (intermediate) (2)
C is the catalyst
AC+B → AB+C (3)

Activation energies for the reactions (2) and (3) are lowered compared to that of (1). Hence the formation and decomposition of the intermediate accelerate the rate of the reaction.

(ii) Ultrafiltration:

• The pores of ordinary filter papers permit the passage of colloidal solutions. In ultrafilteration, the membranes are made by using collodion, cellophane or visiking.
• When a colloidal solution is filtered using such a filter, colloidal particles are separated on the filter and the impurities are removed as washings.
• This process is quickened by application of pressure. The separation of sol particles from electrolyte by filtration through an ultrafilter is called ultrafiltration.
• Collodian is 4% solution of nitrocellulose in a mixture of alcohol and water.

[OR]

(b) (i) Phenol → Salicylaldehyde:

(ii) Phenol → Phenolphthalcin:
On heating phenol with phthalic anhydride in presence of con.H2S04, phenolphthalein
is obtained.

(iii) Glycol →1,4 dioxane:
When distilled with Conc.112S04, glycol forms 1, 4-dioxane

Question 37.
(a) Write short notes on
(i) Mustard oil reactions
(ii) Carbylamine reaction
(iii) Gabriel pathalimide synthesis

[OR]

(b) Explain the structure of Fructose.
Answer:
(a) (i) Mustard oil reactions:
When primary amines are treated with carbon disulphide (CS₂), N – alkyldithio carbonic acid is formed which on subsequent treatment with HgCl₂, give an alkyl isothiocyanate.

(ii) Carbylamine reaction:
Aliphatic (or) aromatic primary amines react with chloroform and alcoholic KOH to give isocyanides (carbylamines), which has an unpleasant smell. This reaction is known as carbylamines test. This test is used to identify the primary amines.

(iii) Gabriel pathalimide synthesis:
Gabriel synthesis is used for the preparation of Aliphatic primary amines. Phthalimide on treatment with ethanolic KOH forms potassium salt of phthalimide which on heating with alkyl halide followed by alkaline hydrolysis gives primary amine.

[OR]

Structure of Fructose:

• Elemental analysis and molecular weight determination of fructose show that it has the molecular formula C₆H₁₂O₆.
• Fructose on reduction with HI and red phosphorus gives a mixture of n – hexane (major product) and 2 – iodohexane (minor product). This reaction indicates that the six carbon atoms in fructose are in a straight chain.
  
• Fructose reacts with NH₂OH and HCN. It shows the presence of carbonyl groups in the molecules of fructose.
• Fructose reacts with acetic anhydride in the presence of pyridine to form penta acetate. This reaction indicates the presence of five hydroxyl groups in a fructose molecule.
• Fructose is not oxidized by bromine water. This rules out the possibility of presence of an aldehyde (-CHO) group.
• Partial reduction of fructose with sodium amalgam and water produces mixtures of sorbitol and mannitol which are epimers at second carbon. New asymmetric carbon is formed at C-2. This confirms the presence of keto group.
  

On oxidation with nitric acid, it gives glycolic acid and tartaric acids which contain smaller number of carbon atoms than in fructose.

This shows that a keto group is present in C-2. It also shows the presence of 10 alcoholic groups at C- 1 and C- 6. From the above reaction the structure of fructose is

Question 38.
(a) (i) A first order reaction is 40% complete in 50 minutes. Calculate the value of the rate constant. In what time will the reaction be 80% complete?
(ii) K_sp of Ag₂CrO₄ is 1.1 x 10^-12. What is the solubility of Ag₂CrO₄ in 0.1M K₂CrO₄?
[OR]
(b) Compound A of molecular formula C₇H₆O reduces Tollen’s reagent when A reacts with 50% NaOH gives compound B of molecular formula C₇H₈O and C of molecular formula C₇H₅O₇Na. Compound C on treatment with dil.HCl gives compound D of molecular formula C₇H₆O₂. When D is heated with sodalime gives compound E.
Identify A,B,C,D & E. Write the corresponding equations.
Answer:
(a) (i) 1. For the first order reaction k =\(\frac{2.303}{t} \log \frac{a}{(a-x)}\)
Assume, a = 100 %, x = 40%, t = 50 minutes
Therefore, a – x = 100 – 40 = 60.
k = (2.303/ 50) log (100/ 60)
k = 0.010216 min^-1
Hence the value of the rate constant is 0.010216 min^-1
2. t = ?, when x = 80%
Therefore, a – x = 100 – 80 = 20
From above, k = 0.010216 min^-1
t = (2.303/0.010216) log (100/20)
t = 157.58 min
The time at which the reaction will be 80% complete is 157.58 min.

(ii)

[OR]

(b)

Students can Download Tamil Nadu 12th Physics Model Question Paper 3 English Medium Pdf, Tamil Nadu 12th Physics Model Question Papers helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

TN State Board 12th Physics Model Question Paper 3 English Medium

Instructions:

1. The question paper comprises of four parts
2. You are to attempt all the parts. An internal choice of questions is provided wherever: applicable
3. All questions of Part I, II, III and IV are to be attempted separately
4. Question numbers 1 to 15 in Part I are Multiple choice Questions of one mark each.  These are to be answered by choosing the most suitable answer from the given four alternatives and writing the option code and the corresponding answer
5. Question numbers 16 to 24 in Part II are two-mark questions. These are lo be answered in about one or two sentences.
6. Question numbers 25 to 33 in Part III are three-mark questions. These are lo be answered in about three to five short sentences.
7. Question numbers 34 to 38 in Part IV are five-mark questions. These are lo be answered in detail. Draw diagrams wherever necessary.

Time: 3 Hours
Max Marks: 70

PART -1

Answer all the questions. Choose the correct answer. [15 × 1 = 15]

Question 1.
Two metallic spheres of radii 1 cm and 3 cm are given charges of -1 × 10^-2 C and 5 × 10^-2 C respectively. If these are connected by a conducting wire, the final charge on the bigger sphere is
(a) 3 × 10^-2 C
(b) 4 × 10^-2 C
(c) 1 × 10^-2 C
(d) 2 × 10^-2 C
Answer:
(a) 3 × 10^-2 C

Question 2.
What is the value of resistance of the following resistor?

(a) 100 k Ω
(b) 10 kΩ
(c) 1 k Ω
(d) 1000 k Ω
Answer:
(a) 100 k Ω

Question 3.
A flow of 10⁷ electrons per second in a conduction wire constitutes a
(a) 1.6 × 10^-26A
(b) 1.6 × 10¹²A
(c) 1.6 × 10^-12A
(d) 1.6 × 10²⁶A
Hint:

Answer:
(c) 1.6 x 10^-12A

Question 4.
The force experienced by a particle having mass m and charge q accelerated through a potential difference V when it is kept under perpendicular magnetic field B is ……………….. .
(a) \(\sqrt{\frac{2 q^{3} \mathrm{BV}}{m}}\)
(b) \(\sqrt{\frac{q^{3} \mathrm{B}^{2} V}{2 m}}\)
(c) \(\sqrt{\frac{2 q^{3} \mathbf{B}^{2} \mathbf{V}}{m}}\)
(d) \(\sqrt{\frac{2 q^{3} B V}{m^{3}}}\)
Answer:
(c) \(\sqrt{\frac{2 q^{3} \mathbf{B}^{2} \mathbf{V}}{m}}\)

Question 5.
A magnetic needle is kept in a non-uniform magnetic field. It experiences
(a) a force and a torque
(b) a force but not a torque
(c) a torque but not a force
(d) neither a force nor a torque
Answer:
(a) a force and a torque

Question 6.
The instantaneous values of alternating current and voltage in a circuit are i = \(\frac{1}{\sqrt{2}}\) sin( 100πt) A and v = \(\frac{1}{\sqrt{2}} \sin \left(100 \pi t+\frac{\pi}{3}\right) \mathrm{V}\) The average power in watts consumed in the circuit is
(a) \(\frac{1}{4}\)
(b) \(\frac{\sqrt{3}}{4}\)
(c) \(\frac{1}{2}\)
(d) \(\frac{1}{8}\)
Answer:
(d) \(\frac{1}{8}\)

Question 7.
Which of the following is an electromagnetic wave’?
(a) α – rays
(b) β – rays
(c) γ – rays
(d) all of them
Answer:
(c) γ – rays

Question 8.
When light is incident on a soap film of thickness 5 × 10^-5 cm, the wavelength of light reflected maximum in the visible region is 5320 Å. Refractive index of the film will be.
(a) 1.22
(b) 1.33
(c) 1.51
(d) 1.83
Hint. The condition for constructive interference, (for reflection)

Answer:
(b) 1.33

Question 9.
A plane glass is placed over a various coloured letters (violet, green, yellow, red) The letter which appears to be raised more is,
(a) red
(b) yellow
(c) green
(d) violet
Hint. Letters appear to be raised depending upon the refractive index of the material. Since violet has a higher refractive index than red (the index increases with frequency), red will be the lowermost.
Answer:
(d) violet

Question 10.
In photoelectric emission, a radiation whose frequency is 4 times threshold frequency of a certain metal is incident on the metal. Then the maximum possible velocity of the emitted electron will be
(a) \(\sqrt{\frac{h v_{0}}{m}}\)
(b) \(\sqrt{\frac{6 h u_{0}}{m}}\)
(c) \(2 \sqrt{\frac{h v_{0}}{m}}\)
(d) \(\sqrt{\frac{h v_{0}}{2 m}}\)

Hint: From Einstein’s photoelectric equation
K_max = hυ – hυ₀ [υ = 4υ₀]
\(\frac { 1 }{ 2 }\) mV²_max = 4hυ₀ – hυ₀
V²_max = \(\frac{6 h v_{0}}{m}\)
V_max = \(\sqrt{\frac{6 h v_{0}}{m}}\)
Answer:
(b) \(\sqrt{\frac{6 h u_{0}}{m}}\)

Question 11.
The number of photo-electrons emitted for light of a frequency u (higher than the threshold frequency υ₀) is proportional to
(a) Threshold frequency (υ₀)
(b) Intensity of light
(c) Frequency of light (υ)
(d) υ – υ₀
Hint: Photoelectric current of Intensity of incident light
Answer:
(b) Intensity of light

Question 12.
Atomic number of H-like atom with ionization potential 122.4 V for n = 1 is
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4
Hint: The ionisation energy of a hydrogen atom is, IE = \(\frac{13.6 z^{2}}{n^{2}}\)

Answer:
(c) 3

Question 13.
The given electrical network is equivalent to ………….. .
(а) AND gate
(b) OR gate
(c) NOR gate
(d) NOT gate

Answer:
(c) NOR gate

Question 14.
The frequency range of 3 MHz to 30 MHz is used for
(a) Ground wave propagation
(b) Space wave propagation
(c) Sky wave propagation
(d) Satellite communication
Answer:
(c) Sky wave propagation

Question 15.
Which one of the following is the natural nanomaterial?
(a) Peacock feather
(b) peacock beak
(c) Grain of sand
(d) Skin of the wale
Answer:
(a) Peacock feather

PART – II

Answer any six questions in which Q. No 21 is compulsory. [6 × 2 = 12]

Question 16.
When two objects are rubbed with each other, approximately a charge of 50 nC can be produced in each object. Calculate the number of electrons that must be transferred to produce this charge.
Answer:
Charge produced in each object q = 50 nC
q = 50 × 10^-9C
Charge of electron (e) = 1.6 × 10^-19C
Number of electron transferred, n = \(\frac{q}{e}=\frac{50 \times 10^{-9}}{1.6 \times 10^{-19}}\) = ,n =31.25 × 10^-9 × 10¹⁹
n = 31.25 × 1o¹⁰ electrons

Question 17.
State Kirchhoff’s voltage rule.
Answer:
It states that in a closed circuit the algebraic sum of the products of the current and resistance of each part of the circuit is equal to the total emf included in the circuit. This rule follows from the law of conservation of energy for an isolated system.

Question 18.
Define magnetic dipole moment.
Answer:
The magnetic dipole moment is defined as the product of its pole strength and magnetic length.
\(\overrightarrow{\mathrm{P}}\) = q_m\(\overrightarrow{\mathrm{d}}\)

Question 19.
What is meant by ‘Wattful current’?
Answer:
The component of current (I_RMS cos Φ) which is in phase with the voltage is called active component. The power consumed by this current = V_RMSI_RMS cos Φ . So that it is also known as ‘WattfuT current.

Question 20.
What are electromagnetic waves?
Answer:
Electromagnetic waves are non-mechanical waves which move with speed equals to the speed of light (in vacuum).

Question 21.
Two light sources have intensity of light as 10. What is the resultant intensity at a point where the two light waves have a phase difference of π/3?
Answer:
Let the intensities be I₀.
The resultant intensity is, I = 4 I₀ cos² (φ/2)
Resultant intensity when, Φ = π / 3, is I = 4I₀ cos² (π / 6)
I = 4I₀(√3/2)² = 3I₀

Question 22.
State de Broglie hypothesis.
Answer:
De Broglie hypothesis, all matter particles like electrons, protons, neutrons in motion are associated with waves.

Question 23.
Calculate the energy equivalent of 1 atomic mass unit.
Answer:
We take, m = 1 amu = 1.66 × 10²⁷ kg
c = 3 × 10⁸ ms^-1
Then, E = mc² = 1.66 × 10²⁷ × (3 × 1o⁸)²⁷ J

E ≈ 981 MeV
∴ 1 amu = 931 MeV

Question 24.
hat do you mean by doping?
Answer:
The process of adding impurities to the intrinsic semiconductor is called doping.

PART III

Answer any six questions in which Q.No. 32 is compulsory. [6 × 3 = 18]

Question 25.
What are the differences between Coulomb force and gravitational force?
Answer:

• The gravitational force between two masses is always attractive but Coulomb force between two charges can be attractive or repulsive, depending on the nature of charges.
• The value of the gravitational constant G = 6.626 × 10¹¹ N m² kg^-2. The value of the constant k in Coulomb law is k = 9 × 10⁹ N m² C^-2.
• The gravitational force between two masses is independent of the medium. The electrostatic force between the two charges depends on nature of the medium in which the two charges are kept at rest.
• The gravitational force between two point masses is the same whether two masses are at rest or in motion. If the charges are in motion, yet another force (Lorentz force) comes into play in addition to coulomb force.

Question 26.
The resistance of a nichrome wire at 0 °C is 10 Ω. If its temperature coefficient of resistance is 0.004/°C, find its resistance at boiling point of water. Comment on the result.
Answer:
Resistance of a nichrome wire at 0°C, R₀ = 10 Ω
Temperature co-efficient of resistance, α = 0.004/°C
Resistance at boiling point of water, R_T = ?
Temperature of boiling point of water, T = 100 °C
R_T = R₀ ( 1 + α T) = 10[1 + (0.004 × 100)]
R_T = 10(1 + 0.4) = 10 × 1.4
R_T = 14Ω
As the temperature increases the resistance of the wire also increases.

 

Question 27.
What is meant by magnetic induction?
Answer:
The magnetic induction (total magnetic held) inside the specimen \(\overrightarrow{\mathrm{B}}\) is equal to the sum of the magnetic field \(\overrightarrow{\mathrm{B}}\)₀ produced in vacuum due to the magnetising field and the magnetic field \(\overrightarrow{\mathrm{B}}\)_m due to the induced magnetisation of the substance.

Question 28.
An inductor blocks AC but it allows DC. Why? and How?
Answer:
An inductor L is a closely wound helical coil. The steady DC current flowing through L produces uniform magnetic field around it and the magnetic flux linked remains constant. Therefore there is no self-induction and self-induced emf (back emf). Since inductor behaves like a resistor, DC flows through an inductor.

The AC flowing through L produces time-varying magnetic field which in turn induces self- induced emf (back emf)- This back emf, according to Lenz’s law, opposes any change in the current. Since AC varies both in magnitude and direction, its flow is opposed in L. For an ideal inductor of zero ohmic resistance, the back emf is equal and opposite to the applied emf. Therefore L blocks AC.

Question 29.
Derive the relation between/and R for a spherical mirror.
Answer:
Let C be the centre of curvature of the mirror. Consider a light ray parallel to the principal axis is incident on the mirror at M and passes through the principal focus F after reflection. The geometry of reflection of the incident ray is shown in figure. The line CM is the normal to the mirror at M. Let i be the angle of incidence and the same will be the angle of reflection.
If MP is the perpendicular from M on the principal axis, then from the geometry, The angles

∠MCP = i and ∠MFP = 2i From right angle triangles ∆MCP and ∆MFP,
tan i = \(\frac{P M}{P C}\) and tan 2i = \(\frac{P M}{P F}\)
As the angles are small, tan i ≈ i, i = \(\frac{P M}{P C}\) and 2i = \(\frac{P M}{P F}\)
Simplifying further, 2 \(\frac{\mathrm{PM}}{\mathrm{PC}}=\frac{\mathrm{PM}}{\mathrm{PF}}\) ; 2PF = PC
PF is focal length f and PC is the radius of curvature R.
2f = R (or) f = \(\frac{R}{2}\)
f = \(\frac{R}{2}\) is the relation between/and R.

Question 30.
What is a photo cell? Mention the different types of photocells.
Answer:
photocells: Photo electric cell or photo cell is a device which converts light energy into electrical energy. It works on the principle of photo electric effect.
Types:

• Photo emissive cell
• Photo voltaic cell
• Photo conductive cell

Question 31.
Show that nuclear density is almost constant for nuclei with Z > 10.
Answer:

The expression shows that the nuclear density is independent of the mass number A. In other words, all the nuclei (Z >10) have the same density and it is an important characteristics of the nuclei.

Question 32.
Calculate the range of the variable capacitor that is to be used in a tuned-collector oscillator which has a fixed inductance of 150 pH. The frequency band is from 500 kHz to 1500 kHz.
Answer:
Resonant frequency f₀ = \(\frac{1}{2 \pi \sqrt{\mathrm{LC}}}\)
On simplifying we get C = \(\frac{1}{4 \pi^{2} f_{0}^{2} L}\)
When frequency is equal to 500 kHz

When frequency is equal to 1500 kHz

There fore, the capacitor range is 75 – 676 pF

Question 33.
Distinguish between wireline and wireless communication.
Answer:

Wireline communication	Wireless communication
It is a point-to-point communication.	It is a broadcast mode communication.
It uses mediums like wires, cable and optical fibres.	It uses free space as a communication medium.
These systems cannot be used for long distance transmission as they are connected.	These systems can be used for long distance transmission.
Ex. telephone, intercom and cable TV.	Ex. mobile, radio or TV broadcasting and satellite communication.

PART – IV

Answer all the questions. [5 × 5 = 25]

Question 34.
(a) Explain in detail the construction and working of a Van de Graaff generator.
Answer:
Principle: Electrostatic induction and action at points.
Construction: A large hollow spherical conductor is fixed on the insulating stand. A pulley B is mounted at the center of the hollow sphere and another pulley C is fixed at the bottom. A belt made up of insulating materials like silk or rubber runs over both pulleys. The pulley C is driven continuously by the electric motor. Two comb shaped metallic conductors E and D are ‘ fixed near the pulleys.
The comb D is maintained at a positive potential of 10⁴ V by a power supply. The upper comb E is connected to the inner side of the hollow metal sphere.

Working: Due to the high electric field near comb D, air between the belt and comb D gets ionized. The positive charges are pushed towards the belt and negative charges are attracted towards the comb D. The positive charges stick to the belt and move up. When the positive charges reach the comb E, a large amount of negative and positive charges are induced on either side of comb E due to electrostatic induction. As a result, the positive charges are pushed away from the comb E and they reach the outer surface of the sphere. Since the sphere is a conductor, the positive charges are distributed uniformly on the outer surface of the hollow sphere. At the same time, the negative charges nullify the positive charges in the belt due to corona discharge before it passes over the pulley.

When the belt descends, it has almost no net charge. At the bottom, it again gains a large positive charge. The belt goes up and delivers the positive charges to the outer surface of the sphere. This process continues until the outer surface produces the potential difference of the order of 107 V which is the limiting value. We cannot store charges beyond this limit since the extra charge starts leaking to the surroundings due to ionization of air. The leakage of charges can be reduced by enclosing the machine in a gas filled steel chamber at very high pressure. Uses: The high voltage produced in this Van de Graaff generator is used to accelerate positive ions (protons and deuterons) for nuclear disintegrations and other applications.

[OR]

Question 34.
(b) Explain the equivalent resistance of a series resistor network.
Answer:
Resistors in series: When two or more resistors are connected end to end, they are said to be in series. The resistors could be simple resistors or bulbs or heating elements or other devices. Fig. (a) shows three resistors R₁, R₂ and R₃ connected in series.


The amount of charge passing through resistor R₁ must also pass through resistors R₂ and R₃ since the charges cannot accumulate anywhere in the circuit. Due to this reason, the current I passing through all the three resistors is the same. According to Ohm’s law, if same current pass through different resistors of different values, then the potential difference across each resistor must be different. Let V₁, V₂ and V₃ be the potential difference (voltage) across each of the resistors R₁, R₂ and R₃ respectively, then we can write V₁ = IR₁ V₂ = IR₂ and V₃ = IR₃. But the total voltage V is equal to the sum of voltages across each resistor.
V = V₁ + V₂ + V₃
= IR₁ + IR₂ + IR₃ ….. (1)
V = I(R₁ + R₂ + R₃)
V = I.R_s ….. (2)
where R_s is the equivalent resistance,
R_s = R₁ + R₂ + R₃ ….. (3)
When several resistances are connected in series, the total or equivalent resistance is the sum of the individual resistances as shown in fig. (b).
Note: The value of equivalent resistance in series connection will be greater than each individual resistance.

Question 35.
(a) Deduce the relation for the magnetic induction at a point due to an infinitely long straight conductor carrying current.
Answer:
Magnetic field due to long straight conductor carrying current: Consider a long straight wire NM with current I flowing from N to M. Let P be the point at a distance a from point O. Consider an element of length dl of the wire at a distance l from point O and \(\vec{r}\) be the vector joining the element dl with the point P. Let θ be the angle between dl and \(\vec{r}\) Then, the magnetic field at P due to the element is
\(d \overrightarrow{\mathrm{B}}=\frac{\mu_{0} \mathrm{Id} \vec{l}}{4 \pi r^{2}} \sin \theta\) (unit vector perpendicular to \(d \vec{l}\) and \(\vec{r}\) )-(1)
The direction of the field is perpendicular to the plane of the paper and going into it. This can be determined by taking the cross product between two vectors \(d \vec{l}\) and \(\vec{r}\) (let it be n̂). The net magnetic field can be determined by integrating equation with proper limits.
\(\vec{B}\) = ∫d\(\vec{B}\)
From the figure, in a right angle triangle PAO,

tan (π – θ) = \(\frac{a}{l}\)
l = \(-\frac{a}{\tan \theta}\) (since tan (π – θ) = – tan θ) ⇒ \(\frac{1}{\tan \theta}\) = cot θ
l = -a cot θ and r = a cosecθ

Differentiating,
dl = a cosec²θ dθ

This is the magnetic field at a point P due to the current in small elemental length. Note that we have expressed the magnetic field OP in terms of angular coordinate i.e. θ. Therefore, the net magnetic field at the point P which can be obtained by integrating \(d \vec{B}\) by varying the angle from θ = φ₁ to θ = φ₂ is

For a an infinitely long straight wire, l = 0 and 2 = , the magnetic field is
\(\overrightarrow{\mathrm{B}}=\frac{\mu_{0} I}{2 \pi a} \hat{n}\) …… (3)
Note that here n̂ represents the unit vector from the point O to P.

[OR]

Question 35.
(b) Show that the mutual inductance between a pair of coils is same (M₁₂ = M₂₁).
Answer:
Mutual induction: When an electric current passing through a coil changes with time, an emf is induced in the neighbouring coil. This phenomenon is known as mutual induction and the emf is called mutually induced emf.

Consider two coils which are placed close to each other. If an electric current q is sent through coil i₁ the magnetic field produced by it is also linked with coil 2.
Let Φ₂₁ be the magnetic flux linked with each turn of the coil 2 of N₂ turns due to coil 1, then the total flux linked with coil 2 (N₂Φ₂₁) is proportional to the current i₁ in the coil 1.
N₂Φ₂₁ ∝ i₁
N₂Φ₂₁ = M₂₁i₁ or M₂₁ = \(\frac{N_{2} \Phi_{21}}{i_{1}}\)
The constant of proportionality M₂₁ is the mutual inductance of the coil 2 with respect to coil 1. It is also called as coefficient of mutual induction. If i₁ = 1 A, then M₂₁ = N₂Φ₂₁.
Therefore, the mutual inductance M₂₁ is defined as the flux linkage of the coil 2 when 1A current flows through coil 1.
When the current i₁ changes with time, an emf ξ₂ is induced in coil 2. From Faraday’s law of electromagnetic induction, this mutually induced emf ξ₂₁ is given by

The negative sign in the above equation shows that the mutually induced emf always opposes the change in current with respect to time. If \(\frac{d i_{1}}{d t}\) = 1 As^-1, then M₂₁ = -ξ₂.
Mutual inductance M₂₁ is also defined as the opposing emf induced in the coil 2 when the rate of change of current through the coil I is l As^-1.
Similarly, if an electric current i₂ through coil 2 changes with time, then emf ξ₁ is induced in coil 1. Therefore, N

where M₁₂ is the mutual inductance of the coil I with respect to coil 2. It can be shown that for a given pair of coils, the mutual inductance is same. i.e., M₂₁ = M₁₂ = M.
In general, the mutual induction between two coils depends on size, shape, the number of turns of the coils, their relative orientation and permeability of the medium.

Question 36.
(a) Derive the equation for refraction at single spherical surface. Equation for refraction at single spherical surface:
Answer:
Let us consider two transparent media having refractive indices n₁ and n₂ are separated by a spherical surface. Let C be the centre of curvature of the spherical surface. Let a point object O be in the medium n₁. The line OC cuts the spherical surface at the pole P of the surface. As the rays considered are paraxial rays, the perpendicular dropped for the point of incidence to the principal axis is very close to the pole or passes through the pole itself.

Light from O falls on the refracting surface at N. The normal drawn at the point of incidence passes through the centre of curvature C. As n₂ > n₁, light in the denser medium deviates towards the normal and meets the principal axis at I where the image is formed. Snell’s law in product form for the refraction at the point N could be written as,
n₁ sin i = n₂ sin r …… (1)
As the angles are small, sin of the angle could be approximated to the angle itself.
n₁i = n₂r ……… (2)
Let the angles
∠NOP = α ∠NCP = β ∠NIP = γ
tan α = \(\frac{P N}{P O}\) tan β = \(\frac{P N}{P C}\) tan γ = \(\frac{P N}{P I}\)
As these angles are small, tan of the angle could be approximated to the angle itself.
α = \(\frac{P N}{P O}\) ; β = \(\frac{P N}{P C}\) ; γ = \(\frac{P N}{P I}\) …… (3)
For the triangle, ∆ONC,
i = α + β ….. (4)
For the triangle, ∆INC,
β = r + γ (or) r = β – γ …… (5)
Substituting for i and r from equations (4) and (5) in the equation (2).
n₁ (α + β) = n₂ (β – γ)
Rearranging,
n₁α + n₂γ = (n₂ – n₁)β
Substituting for α, β and γ from equation (3)
\(n_{1}\left(\frac{\mathrm{PN}}{\mathrm{PO}}\right)+n_{2}\left(\frac{\mathrm{PN}}{\mathrm{PI}}\right)=\left(n_{2}-n_{1}\right)\left(\frac{\mathrm{PN}}{\mathrm{PC}}\right)\)
Further simplifying by cancelling method
\(\frac{n_{1}}{\mathrm{PO}}+\frac{n_{2}}{\mathrm{PI}}=\frac{n_{2}-n_{1}}{\mathrm{PC}}\) ….. (6)
Following sign conventions, PO = -υ , PI = +ν and PC = +R in equation (6),
\(\frac{n_{1}}{-u}+\frac{n_{2}}{v}=\frac{\left(n_{2}-n_{1}\right)}{\mathrm{R}}\)
After rearranging, finally we get,
\(\frac{n_{2}}{v}-\frac{n_{1}}{u}=\frac{\left(n_{2}-n_{1}\right)}{\mathrm{R}}\) ……… (7)
Equation (7) gives the relation among the object distance υ, image distance ν , refractive indices of the two media (nl and n2) and the radius of curvature R of the spherical surface. It holds for any spherical surface.
If the first medium is air then, n₁ = 1 and the second medium is taken just as n2 = n, then the equation is reduced to,
\(\frac{n}{v}-\frac{1}{u}=\frac{(n-1)}{\mathrm{R}}\) ……… (8)

[OR]

Question 36.
(b) What do you mean by electron emission? Explain briefly various methods of electron emission.
Answer:
Electron emission:

• Free electrons possess some kinetic energy and this energy is different for different electrons. The kinetic energy of the free electrons is not sufficient to overcome the surface barrier.
• Whenever an additional energy is given to the free electrons, they will have sufficient energy to cross the surface barrier. And they escape from the metallic surface.
• The liberation of electrons from any surface of a substance is called electron emission. There are mainly four types of electron emission which are given below.

(i) Thermionic emission:
When a metal is heated to a high temperature, the free electrons on the surface of the metal get sufficient energy in the form of thermal energy so that they are emitted from the metallic surface. This type of emission is known as thermionic emission.

The intensity of the thermionic emission (the number of electrons emitted) depends on the metal used and its temperature.

Examples: cathode ray tubes, electron microscopes, X-ray tubes etc.

(ii) Field emission:
Electric field emission occurs when a very strong electric field is applied across the metal. This strong field pulls the free electrons and helps them to overcome the surface barrier of the metal.

Field emission
Examples: Field emission scanning electron microscopes, Field-emission display etc.

(iii) Photo electric emission:
When an electromagnetic radiation of suitable frequency is incident on the surface of the metal, the energy is transferred from the radiation to the.free electrons. Hence, the free electrons get sufficient energy to cross the surface barrier and the photo electric emission takes place. The number of electrons emitted depends on the intensity of the incident radiation.

Examples: Photo diodes, photo electric cells etc.

(iv) Secondary emission:
When a beam of fast moving electrons strikes the surface of the metal, the kinetic energy of the striking electrons is transferred to the free electrons on the metal surface. Thus the free electrons get sufficient kinetic energy so that the secondary emission of electron occurs.

Examples: Image intensifires, photo multiplier tubes etc.

Question 37.
(a) Discuss the spectral series of hydrogen atom.
Answer:
The spectral lines of hydrogen are grouped in separate series. In each series, the distance of separation between the consecutive wavelengths decreases from higher wavelength to the lower wavelength, and also wavelength in each series approach a limiting value known as the series limit. These series are named as Lyman series. Balmer series, Paschen series, Brackett series, Pfund series, etc. The wavelengths of these spectral lines perfectly agree with the equation derived from Bohr atom model.
\(\frac{1}{\lambda}=\mathrm{R}\left(\frac{1}{n^{2}}-\frac{1}{m^{2}}\right)=\bar{v}\) …… (1)
where ν̂ is known as wave number which is inverse of wavelength, R is known as Rydberg constant whose value is 1.09737 × 10⁷ m^-1 and m and n are positive integers such that m > n. The various spectral series are discussed below:

(a) Lyman series:
Put n = 1 and m = 2,3,4 in equation (I). The wave number or wavelength of spectral lines of Lyman series which lies in ultra-violet region is
\(\bar{v}=\frac{1}{\lambda}=\mathrm{R}\left(\frac{1}{1^{2}}-\frac{1}{m^{2}}\right)\)

(b) Balmer series:
Put n = 2 and m = 3,4,5 in equation (I). The wave number or wavelength of spectral lines of Balmer series which lies in visible region is
\(\bar{v}=\frac{1}{\lambda}=\mathrm{R}\left(\frac{1}{2^{2}}-\frac{1}{m^{2}}\right)\)

(c) Paschen series:
Put n = 3 and m = 4,5,6 in equation (I). The wave number or wavelength of spectral lines of Paschen series which lies in infra-red region (near IR) is
\(\bar{v}=\frac{1}{\lambda}=\mathrm{R}\left(\frac{1}{3^{2}}-\frac{1}{m^{2}}\right)\)

(d) Brackett series:
Put n = 4 and m = 5,6,7 in equation (I). The wave number or wavelength of spectral lines of Brackett series which lies in infra-red region (middle IR) is
\(\bar{v}=\frac{1}{\lambda}=\mathrm{R}\left(\frac{1}{4^{2}}-\frac{1}{m^{2}}\right)\)

(e) Pfund series:
Put n = 5 and m = 6,7,8 in equation (I). The wave number or wavelength of spectral lines of Pfund series which lies in infra-red region (far IR) is
\(\bar{v}=\frac{1}{\lambda}=\mathrm{R}\left(\frac{1}{5^{2}}-\frac{1}{m^{2}}\right)\)

[OR]

Question 37.
(b) State and prove De Morgan’s First and Second theorems.
Answer:
De Morgan’s First Theorem:
The first theorem states that the complement of the sum of two logical inputs is equal to the product of its complements.

Proof:
The Boolean equation for NOR gate is Y = \(\overline{\mathrm{A}+\mathrm{B}}\) . The Boolean equation for a bubbled AND gate is Y = \(\overline{\mathrm{A}} \cdot \overline{\mathrm{B}}\) Both cases generate same outputs for same inputs. It can be verified using the following truth table.

From the above truth table, we can conclude \(\overline{\mathrm{A}+\mathrm{B}}=\overline{\mathrm{A}} \cdot \overline{\mathrm{B}}\). Thus De Morgan’s First Theorem is proved. It also says that a NOR gate is equal to a bubbled AND gate. The corresponding logic circuit diagram is shown in figure.

De Morgan’s Second Theorem:
The second theorem states that the complement of the product of two inputs is equal to the sum of its complements.

Proof
The Boolean equation for NAND gate is Y = \(\overline{\mathrm{AB}}\)
The Boolean equation for bubbled OR gate is Y = \(\overline{\mathrm{A}}+\overline{\mathrm{B}}\) . A and B are the inputs and Y is the output. The above two equations produces the same output for the same inputs. It can be verified by using the truth table.

From the above truth table we can conclude \(\overline{\mathrm{A} . \mathrm{B}}=\overline{\mathrm{A}}+\overline{\mathrm{B}}\). Thus De Morgan’s Second Theorem is proved. It also says, a NAND gate is equal to a bubbled OR gate. The corresponding logic circuit diagram is shown in figure.

Question 38.
(a) What is modulation? Explain the types of modulation with necessary diagrams.
Answer:
Modulation: For long distance transmission, the low frequency baseband signal (input signal) is superimposed onto a high frequency radio signal by a process called modulation.
There are 3 types of modulation based on which parameter is modified. They are
(i) Amplitude modulation,
(ii) Frequency modulation, and
(iii) Phase modulation.

(i) Amplitude Modulation (AM):
If the amplitude of the carrier signal is modified according to the instantaneous amplitude of the baseband signal, then it is called amplitude modulation. Here the frequency and the phase of the carrier signal remain constant. Amplitude modulation is used in radio and TV broadcasting.

The signal shown in figure (a) is the message signal or baseband signal that carries information, figure (b) shows the high frequency carrier signal and figure (c) gives the amplitude modulated signal. We can see clearly that the carrier wave is modified in proportion to the amplitude of the baseband signal.
Amplitude Modulation

(ii) Frequency Modulation (FM):
The frequency of the camer signal is modified according to the instantaneous amplitude of the baseband signal in frequency modulation. Here the amplitude and the phase of the carrier signal remain constant. Increase in the amplitude of the baseband signal increases the frequency of the carrier signal and vice versa. This leads to compressions and rarefactions in the frequency spectrum of the modulated wave. Louder signal leads to compressions and relatively weaker signals to rarefactions. When the amplitude of the baseband signal is zero in Figure (a), the frequency of the modulated signal is the same as the carrier signal. The frequency of the modulated wave increases when the amplitude of the baseband signal increases in the positive direction
(A, C). The increase in amplitude in the negative half cycle (B,D) reduces the frequency of the modulated wave (figure (c)).

(iii) Phase Modulation (PM):
The instantaneous amplitude of the baseband signal modifies the phase of the camer signal keeping the amplitude and frequency constant is called phase modulation. This modulation is used to generate frequency modulated signals. It is similar to frequency modulation except that the phase of the carrier is varied instead of varying frequency. The carrier phase changes according to increase or decrease in the amplitude of the baseband signal. When the modulating signal goes positive, the amount of phase
lead increases with the amplitude of the modulating signal. Due to this, the carrier signal is compressed or its frequency is increased.

On the other hand, the negative half cycle of the baseband signal produces a phase lag in the carrier signal. This appears to have stretched the frequency of the carrier wave. Hence similar to frequency modulated wave, phase modulated wave also comprises of
compressions and rarefactions. When the signal voltage is zero (A, C and E) the carrier frequency is unchanged.

[OR]

Question 38.
(b) Elaborate any two types of Robots with relevant examples.
Answer:
(i) Human Robot:
Certain robots are made to resemble humans in appearance and replicate the human activities like walking, lifting, and sensing, etc.

• Power conversion unit: Robots are powered by batteries, solar power, and hydraulics.
• Actuators: Converts energy into movement. The majority of the actuators produce rotational or linear motion.
• Electric motors: They are used to actuate the parts of the robots like wheels, arms, fingers, legs, sensors, camera, weapon systems etc. Different types of electric motors are used. The most often used ones are AC motor, Brushed DC motor, Brushless DC motor, Geared DC motor, etc.
• Pneumatic Air Muscles: They are devices that can contract and expand when air is pumped inside. It can replicate the function of a human muscle. They contract almost 40% when the air is sucked inside them.
• Muscle wires: They are thin strands of wire made of shape memory alloys. They can contract by 5% when electric current is passed through them.
• Piezo Motors and Ultrasonic Motors: Basically, we use it for industrial robots.
• Sensors: Generally used in task environments as it provides information of real-time knowledge.
• Robot locomotion: Provides the types of movements to a robot. The different types are (a) Legged (b) Wheeled (c) Combination of Legged and Wheeled Locomotion (d) Tracked slip/skid

(ii) Industrial Robots:
Six main types of industrial robots:

1. Cartesian
2. SCARA (Selective Compliance Assembly Robot Arm)
3. Cylindrical
4. Delta
5. Polar
6. Vertically articulated

Six-axis robots are ideal for:

• Arc Welding
• Spot Welding
• Material Handling
• Machine Tending
• Other Applications

Students can Download Computer Science Chapter 13 Python and CSV Files Questions and Answers, Notes Pdf, Samacheer Kalvi 12th Computer Science Book Solutions Guide Pdf helps you to revise the complete Tamilnadu State Board New Syllabus and score more marks in your examinations.

Tamilnadu Samacheer Kalvi 12th Computer Science Solutions Chapter 13 Python and CSV Files

Samacheer Kalvi 12th Computer Science Python and CSV Files Text Book Back Questions and Answers

PART – I
I. Choose The Correct Answer

Question 1.
A CSV file is also known as a
(a) Flat File
(b) 3D File
(c) String File
(d) Random File
Answer:
(a) Flat File

Question 2.
The expansion of CRLF is ………………………
(a) Control Return and Line Feed
(b) Carriage Return and Form Feed
(c) Control Router and Line Feed
(d) Carriage Return and Line Feed
Answer:
(d) Carriage Return and Line Feed

Question 3.
Which of the following module is provided by Python to do several operations on the CSV files?
(a) py
(b) xls
(c) csv
(d) os
Answer:
(c) csv

Question 4.
Which of the following mode is used when dealing with non-text files like image or exe files?
(a) Text mode
(b) Binary mode
(c) xls mode
(d) csv mode
Answer:

Question 5.
The command used to skip a row in a CSV file is ……………………….
(a) next( )
(b) skip( )
(c) omit( )
(d) bounce( )
Answer:
(b) skip( )

Question 6.
Which of the following is a string used to terminate lines produced by writer( )method of csv module?
(a) Line Terminator
(b) Enter key
(c) Form feed
(d) Data Terminator
Answer:
(a) Line Terminator

Question 7.
What is the output of the following program?
import csv
d=csv.reader(open(‘c:\PYPRG\chl3\city.csv’))
next(d)
for row in d:
print(row)
if the file called “city.csv” contain the following details
chennai,mylapore
mumbai,andheri
(a) chennai,mylapore
(b) mumbai,andheri
(c) chennai, mumbai
(d) chennai,mylapore,mumbai,andheri
Answer:
(b) mumbai,andheri

Question 8.
Which of the following creates an object which maps data to a dictionary?
(a) listreader( )
(b) reader( )
(c) tuplereader( )
(d) DictReader( )
Answer:
(d) DictReader( )

Question 9.
Making some changes in the data of the existing file or adding more data is called
(a) Editing
(b) Appending
(c) Modification
(d) Alteration
Answer:
(c) Modification

Question 10.
What will be written inside the file test.csv using the following program import csv
D = [[‘Exam’],[‘Quarterly’],[‘Halfyearly’]]
csv.register_dialect(‘M’,lineterminator = ‘\n’)
with open(‘c:\pyprg\chl3\line2.csv’, ‘w’) as f:
wr = csv.writer(f,dialect=’M’)
wr.writerows(D)
f.close( )
(a) Exam Quarterly Halfyearly
(b) Exam Quarterly Halfyearly
(c) Q H
(d) Exam, Quarterly, Halfearly
Answer:
(d) Exam, Quarterly, Halfearly

PART – II
II. Answer The Following Questions

Question 1.
What is CSV File?
Answer:
A CSV file is a human readable text file where each line has a number of fields , separated by commas or some other delimiter. A CSV file is also known as a Flat File. Files in the CSV format can be imported to and exported from programs that store data in tables, such as Microsoft Excel or OpenOfficeCalc.

Question 2.
Mention the two ways to read a CSV file using Python?
Answer:
Read a CSV File Using Python
There are two ways to read a CSV file.

1. Use the csv module’s reader function
2. Use the DictReader class.

Question 3.
Mention the default modes of the File?
Answer:
You can specify the mode while opening a file. In mode, you can specify whether you want to read ‘r’, write ‘w’ or append ‘a’ to the file. You can also specify “text or binary” in which the file is to be opened.
The default is reading in text mode. In this mode, while reading from the file the data w’ould . be in the format of strings.

Question 4.
What is use of next( ) function?
Answer:
# skipping the first row(heading)
Example: next( reader)

Question 5.
How will you sort more than one column from a csv file? Give an example statement?
Answer:
To sort by more than one column you can use itemgetter with multiple indices: operator .itemgetter (1,2).
#using operator module for sorting multiple columns
sortedlist = sorted (data, key=operator.itemgetter(1))

PART – III
III. Answer The Following Questions

Question 1.
Write a note on open( ) function of python. What is the difference between the two methods?
Answer:
Python has a built-in function open() to open a file. This function returns a file object, also called a handle, as it is used to read or modify the file accordingly.
For Example
>>> f = openf’sample.txt”) bopen file in current directory andf is file object
>>> f = open(‘c:\ \pyprg\ \chl3sample5.csv’) #specifyingfull path
You can specify the mode while opening a file. In mode, you can specify whether you want to read ‘r’, write ‘w’ or append ‘a’ to the file, you can also specify “text or binary” in which the file is to be opened.
The default is reading in text mode. In this mode, while reading from the file the data would be in the format of strings.
On the other hand, binary mode returns bytes and this is the mode to be used when dealing with non-text files like image or exe files.
f = open(“test.txt”) # since no mode is specified the default mode it is used
#perform file operations
f.close( )
The above method is not entirely safe. If an exception occurs when you are performing some operation with the file, the code exits without closing the file. The best way to do this is using the “with” statement. This ensures that the file is closed when the block inside with is exited. You need not to explicitly call the close() method. It is done internally.

Question 2.
Write a Python program to modify an existing file?
Answer:
import csv
row= [‘3’, ‘Meena’, ‘Bangalore’]
with open(‘student.csv’, ‘r’) as readFile:
reader= csv.reader(readFile)
lines =list(reader) # list( ) – to store each row of data as a list
lines[3] =row
with open(‘student.csv’, ‘w’) as writeFile:
# returns the writer object which converts the user data with delimiter
writer= csv.writer(writeFile)
#writerows( )method writes multiple rows to a csv file
writer, writerows(lines)
readFile.close( )
writeFile.close( )
When we Open the student.csv file with text editor, then it will show:

Question 3.
Write a Python program to read a CSV file with default delimiter comma (,)?
Answer:
CSV file with default delimiter comma(,)
The following program read a file called “sample l.csv” with default delimiter cpmma(,) and print row by row.
#importing csv
import csv
#opening the csv fde which is in different location with read mode
with open(‘c:\ \pyprg\\sample l.csv’, V) as F:
#other way to open the file is f = (‘c:\\pyprg\\sample l.csv’, ‘r’)
reader = csv.reader(F)
Sprinting each line of the Data row by row print(row)
F.close( )
OUTPUT
[‘SNO’, ‘NAME’, ‘CITY’]
[12101’,’RAM’, ‘CHENNAI’]
[‘12102′,’LAVANYA’,’TIRUCHY’]
[‘12103′,’LAKSHMAN’,’MADURA’]

Question 4.
What is the difference between the write mode and append mode?
Answer:
Append mode write the value of row after the last line of the “student.csv file:”
The ‘w’ write mode creates a new file. If the file is already existing ‘w’ mode over writs it. Where as ‘a’ append mode add the data at the end of the file if the file already exists otherwise creates a new one.

Question 5.
What is the difference between reader( ) and DictReader( ) function?
Answer:
Reading CSV File Into A Dictionary:
To read a CSV file into a dictionary can be done by using DictReader class of csv module which works similar to the reader( ) class but creates an object which maps data to a dictionary. The keys are given by the fieldnames as parameter. DictReader works by reading the first line of the CSV and using each comma separated value in this line as a dictionary key.

The columns in each subsequent row then behave like dictionary values and can be accessed with the appropriate key (i.e. fieldname). The main difference between the csv.reader( ) and DictReader( ) is in simple terms csv. reader and csv.writer work with list/tuple, while csv.DictReader and csv.DictWriter work ‘ with dictionary. csv.DictReader and csv.DictWriter take additional argument fieldnames that are used as dictionary keys.

PART – IV
IV. Answer The Following Questions

Question 1.
Differentiate Excel file and CSV file?
Answer:
The difference between Comma-Separated Values (CSV) and eXceL Sheets(XLS) file formats is
Answer:
Excel:

1. Excel is a binary file that holds information about all the worksheets in a file, including both content and formatting
2. XLS files can only be read by applications that have been especially written to read their format, and can only be written in the same way.
3. Excel is a spreadsheet that saves files into its own proprietary format viz. xls or xlsx
4. Excel consumes more memory while importing data

CSV:

1. CSV format is a plain text format with a series of values separated by commas.
2. CSV can be opened with any text editor in Windows like notepad, MS Excel, OpenOffice, etc.
3. CSV is a format for saving tabular information into a delimited text file with extension .csv
4. Importing CSV files can be much faster, and it also consumes less memory

Question 2.
Tabulate the different mode with its meaning?
Python File Modes:
Answer:

Question 3.
Write the different methods to read a File in Python?
Answer:
Read a CSV File Using Python
There are two ways to read a CSV file.

1. Use the csv module’s reader function
2. Use the DictReader class.

CSV Module’s Reader Function:
You can read the contents of CSV file with the help of csv.reader( )method. The reader function is designed to take each line of the file and make a list of all columns. Then, you just choose the column you want the variable data for. Using this method one can read data from csv files of different formats like quotes (” “),pipe (|) and comma(,).
The syntax for csv.reader( ) is
csv. reader (fileobject, delimiter,fmtparams)
where
file object:- passes the path and the mode of the file
delimiter:- an optional parameter containing the standard dilects like, I etc can be omitted
fmtparams:- optional parameter which help to override the default values of the dialects like skipinitialspace,quoting etc. Can be omitted

CSV file with default delimiter comma(,)
The following program read a file called “sample l.csv” with default delimiter comma(,) and print row by row.
#importing csv
import csv
#opening the csv file which is in different location with read mode
with open(‘c:\ \pyprg\\sample l.csv’, ‘r’) as F:
#other way to open the file is f= (‘c:\\pyprg\\sample l.csv’, ’r)
reader = csv.reader(F)
#printing each line of the Data row by row
print( row)
F.close( )
OUTPUT
[‘SNO’, ‘NAME’, ‘CITY’]
[‘12101′,’RAM’,’CHENNAI’]
[‘12102’, ‘LAVANYA’, ‘TIRUCHY’]
[‘12103’, ‘LAKSHMAN’, ‘MADURAI’]
CSV files- data with Spaces at the beginning
Consider the following file “sample 2.csv” containing the following data when opened through notepad

The following program read the file through Python using “csv.reader( )”.
import csv
csv.register_dialect(‘myDialect’,delimiter = ‘,’,skipimtialspace=True)
F=open(‘c:\ \pyprg\ \sample 2.csv’,’r’)
reader= csv.reader(F, dialect=’myDialect’)
for row in reader:
print( row)
F.close( )
OUTPUT
[‘Topic 1’, ‘Topic 2’, ‘Topic 3′]
[!one’, ‘two’, ‘three’]
[‘Example 1’, ‘Example 2’, ‘Example 3’]
As you can see in “sample 2.csv” there are spaces after the delimiter due to which the output is also displayed with spaces.
These whitespaces can be removed, by registering new dialects using csv.register_dialect( ) class of csv module. A dialect describes the format of the csv file that is to be read. In dialects the parameter “skipinitialspace” is used for removing whitespaces after the delimiter.

CSV File-Data With Quotes
You can read the csv file with quotes, by registering new dialects using csv.register_dialect( ) class of csv module.
Here, we have quotes.csv file with following data.
SNO,Quotes
(a) “The secret to getting ahead is getting started.”
(b) “Excellence is a continuous process and not an accident.”
(c) “Work hard dream big never give up and believe yourself.”
(d) “Failure is the opportunity to begin again more intelligently.”
(e) “The successful warrior is the average man, with laser-like focus.”
The following Program read “quotes.csv” file, where delimiter is comma (,)but the quotes are within quotes (“”). import csv
csv.register_dialect(‘myDialect’,delimiter = ‘,’,quoting=csv.QUOTE_ALL,
skipinitialspace=True)
f=open(’c:\\pyprg\ \quotes.csv’,’r’)
reader= csv.reader(f, dialect-myDialect’)
for row in reader:
print (row)
OUTPUT
[‘SNO’, ’Quotes’]
[(a), ’The secret to getting ahead is getting started.’]
[(b), ’Excellence is a continuous process and not an accident.’]
[(c), ’Work hard dream big never give up and believe yourself.’]
[(d), ’Failure is the opportunity to begin again more intelligently.’]
[(e), ’The successful warrior is the average man, with laser-like focus. ’]
In the above program, register a dialect with name myDialect. Then, we used csv. QUOTE_ ALL to display all the characters after double quotes.
CSV files with Custom Delimiters
You can read CSVfile having custom delimiter by registering a new dialect with the help of csv.register_dialect( ).
In the following file called “sample 4.csv”,each column is separated with | (Pipe symbol)

The following program read the file “sample4.csv” with user defined delimiter “|”
import csv
csv.register_dialect(‘myDialect’, delimiter ‘|’)
with open(‘c:\\pyprg\\sample 4.csv’, ‘r’) as f:
reader= csv.reader(f, dialect-myDialect’)
for row in reader:
print(row)
f.close( )
OUTPUT
[‘RollNo’, ‘Name’, ‘City’]
[‘12101’, ‘Arun’, ‘Chennai’]
[‘12102’, ‘Meena’, ‘Kovai’]
[T21031,’Ram’,’Nellai’]

Reading CSV File Into A Dictionary:
To read a CSV file into a dictionary can be done by using DictReader class of csv module which works similar to the reader() class but creates an object which maps data to a dictionary. The keys are given by the fieldnames as parameter. DictReader works by reading the first line of the CSV and using each comma separated value in this line as a dictionary key. The columns in each subsequent row then behave like dictionary values and can be accessed with the appropriate key (i.e. fieldname).

If the first row of your CSV does not contain your column names, you can pass a fieldnames parameter into the DictReader’s constructor to assign the dictionary keys manually. The main difference between the csv.reader( ) and DictReader( ) is in simple terms csv. reader and csv.writer work with list/tuple, while csv.DictReader and csv.DictWriter work with dictionary. csv.DictReader and csv.DictWriter take additional argument fieldnames that are used as dictionary keys.

For Example:
Reading “sample 8.csv” file into a dictionary
import csv
filename= ‘c:\ \pyprg\ \sample 8.csv’
input_file =csv.DictReader(open(filename;’r’))
for row in input_file:
print(dict(row))
print (data(row)) #dict( ) to print data
OUTPUT
{‘ItemName ‘^Keyboard’, ‘Quantity’: ’48’}
{‘ItemName VMonitor’, ‘Quantity’: ’52’}
{‘ItemName VMouse’, ‘Quantity’: ’20’}
In the above program, DictReader( ) is used to read “sample 8.csv” file and map into a dictionary. Then, the function dict( ) is used to print the data in dictionary format without order. Remove the dict( ) function from the above program and use print(row). Check you are getting
the following output
OrderedDict([(‘ItemName Keyboard’), (‘Quantity’, ’48’)])
OrderedDict([(‘ltemName ‘,’Monitor’), (‘Quantity’, ’52’)])
OrderedDict([(‘ItemName ‘,’Mouse’), (‘Quantity’, ’20’)])

Question 4.
Write a Python program to write a CSV File with custom quotes?
CSV File with quote characters
Answer:
You can write the CSV file with custom quote characters, by registering new dialects using csv.register_dialect( ) class of csv module,
import csv
csvData = [[‘SNO’,Items’], [‘l’,’Pen’], [‘2′,’Book’], [‘3′,’Pencil’]]
csv.register_dialect(‘myDialect’, delimiter = ‘|’,quotechar = “”,
quoting=csv.QUOTE_ALL)
with open(‘c:\\pyprg\ \chl3\\quote.csv’, ‘w’) as csvFile:
writer= csv.writer(csvFile, dialect-myDialect’)
writer, write rows(csvData)
print(“writing completed”)
csvFile.close( )
When you open the “quote.csv” file in notepad, we get following output:

In the above program, myDialect uses pipe (|) as delimiter and quotechar as doublequote “” to write inside the file.

Question 5.
Write the rules to be followed to format the data in a CSV file?
Answer:
Rules to be followed to format data in a CSV file:
(i) Each record (row of data) is to be located on a separate line, delimited by a line break by pressing enter key. For example:
xxx,yyy
denotes enter Key to be pressed

(ii) The last record in the file may or may not have an ending line break. For example:
PPP, qqq
yyy,xxx

(iii) There may be an optional header line appearing as the first line of the file with the same format as normal record lines. The header will contain names corresponding to the fields in the file and should contain the same number of fields as the records in the rest of the file. For example: field_ name 1,field_name 2,field_name_3 aaa,bbb,ccc
zzz,yyy,xxx CRFF( Carriage Return and Line feed)

(iv) Within the header and each record, there may be one or more fields, separated by commas. Spaces are considered part of a field and should not be ignored. The last field in the record must not be followed by a comma. For example: Red, Blue

(v) Each field may or may not be enclosed in double quotes. If fields are not enclosed with double quotes, then double quotes may not appear inside the fields. For example: “Red”,”Blue”,”Green” #Field data with double quotes
Black,White,Yellow #Field data without double quotes

(vi) Fields containing line breaks (CRLF), double quotes, and commas should be enclosed in double-quotes. For example:
Red, “;:Blue CRLF #comma itself is a field value, so it is enclosed with double quotes Red, Blue, Green

(vii) If double-quotes are used to enclose fields, then a double-quote appearing inside a field must be preceded with another double quote. For example:
“Red,” “Blue1: “Green”, #since double quotes is a field value it is enclosed with another double quotes,, White

Practice Programs

Question 1.
Write a Python program to read the following Namelist.csv file and sort the data in alphabetically order of names in a list and display the output

import csv.operator
data = csv.reader(open(‘c:\\PYPRG\\NameList.scv’))
next(data)
sorted list = sorted(data, key = operator.itemgetter(1))
for row in sorted list:
print(row)
Output:

Question 2.
Write a Python program to accept the name and five subjects mark of 5 students. Find the total and store all the details of the students in a CSV file?
Answer:
import csv
csvData = [[‘student’, ‘ml Vm2′,’m3′,’m4′,’m5′,’total’],
[‘Ram’, ’90’,’90’,”90′,”90′,”90′,”450′],
[‘Hari’,’100′,’100′,’100′,’10’,’90’,’490′],
[‘Sai’, ’90’,’90’,’ 100′,’ 100′,’ 100′,’480′],
[‘Viji’, ’ 100′,’90’,’90’,’90’,’ 100′,’470′],
[‘Raja’, ’80’,’’80’,”80′,’ 100′,’ 100′,’440′]]
with open(‘c:\\pyprg\\chl3\\st.csv’,’w’)as CF:
writer = csv.writer(CF) writer. writerows(csvData)
CF.close( )
Output:

Samacheer kalvi 12th Computer Science Python and CSV Files Additional Questions and Answers

PART – 1
I. Choose The Correct Answer

Question 1.
CSV means ……………………… files
(a) common server values
(b) comma separated values
(c) correct separator values
(d) constructor separated value
Answer:
(b) comma separated values

Question 2.
The file extension to save excel files are
(a) xls Civdsx
(b) XL
(c) exc or XL
(d) XL or xlx
Answer:
(a) xls Civdsx

Question 3.
csv files cannot be opened with ………………………..
(a) notepad
(b) MS Excel
(c) open office
(d) html
Answer:
(d) html

Question 4.
Identify the wrong statement
(a) Excel is a binary file
(b) csv is a plain text
(c) Excel is a plain text
(d) csv has tabular information
Answer:
(c) Excel is a plain text

Question 5.
Identify the statement which is correct.
(a) csv consumes less memory and faster
(b) Excel consumes less memory and slower
Answer:
(a) csv consumes less memory and faster

Question 6.
Find the wrong statement.
(a) csv files can be opened with any text editor
(b) Excel files can be opened with any text editor
Answer:
(b) Excel files can be opened with any text editor

Question 7.
…………………… file is used to store tabular data such as spreadsheet or database.
Answer:
csv

Question 8.
How will you open a new file in Notepad?
(a) File → New
(b) Ctrl + N
(c) both a and b
(d) shift + N
Answer:
(c) both a and b

Question 9.
If the fields of data in csv file has commas, then it should be given with …………………..
(a) ,
(b) ”
(c) ‘
(d) :
Answer:
(b) ”

Question 10.
Any field containing a newline as part of its data should be given in ……………………..
(a) quotes
(b) double colon
(c) colon
(d) double quotes
Answer:
(d) double quotes

Question 11.
If the fields contains double quotes as part of the data, the internal quotation marks need to be
(a) same
(b) quarter
(c) doubled
(d) tripled
Answer:
(c) doubled

Question 12.
The line // white indicates
(a) the first two fields of the row are empty
(b) It can be deleted
(c) comma not necessary
(d) only one field is there and , can be deleted
Answer:
(a) the first two fields of the row are empty

Question 13.
Find the correct statement
(I) The last record in the file may or may not have an ending line break
(II) Header is must with same format as record lines.
(a) (I) is true, (II) is False
(b) (I) is False, (II) – True
(c) (I), (II) – both are true
(d) (I), (II) – both are false
Answer:
(a) (I) is true, (II) is False

Question 14.
Identify the wrong statement from the following.
(a) Each field may or may not be enclosed in double quotes.
(b) If the fields are not enclosed with double quotes, then double quotes may not appear inside the fields
(c) Fields containing line breaks, double quotes and commas should be enclosed in single quotes.
(d) the last field in the record must not be followed by a comma
Answer:
(c) Fields containing line breaks, double quotes and commas should be enclosed in single quotes.

Question 15.
There are ……………………. ways to read a csv file.
(a) 1
(b) 2
(c) 3
(d) 4
Answer:
(b) 2

Question 16.
In open command, file name can be represented in ………………………
(a) ” ”
(b) ”
(c) $
(d) both a & b
Answer:
(d) both a & b

Question 17.
open( ) returns a file called ………………………… which is used to read or modify the file accordingly.
Answer:
handle

Question 18.
The default reading mode is ………………….. mode.
Answer:
text

Question 19.
The default mode when you open a file is
(a) r
(b) w
(c) x
(d) a
Answer:
(a) r

Question 20.
In text mode, while reading from the file the data would be in the format of ……………………..
(a) int
(b) float
(c) char
(d) strings
Answer:
(d) strings

Question 21.
What will happen when you open a file for writing and file already exists there?
(a) creates a new file
(b) truncates the file
(c) overwrite the file
(d) append the contents
Answer:
(b) truncates the file

Question 22.
To open the file updating data, click ……………………
(a) a
(b) b
(c) t
(d) +
Answer:
(d) +

Question 23.
…………………… opens a file for exclusive creation.
(a) r
(b) w
(c) x
(d) +
Answer:
(c) x

Question 24.
………………….. opens the file for read and write in binary mode.
(a) r
(b) b
(c) x + b
(d) r + b
Answer:
(d) r + b

Question 25.
Python has a ……………………… collector to clean up unreferenced objects.
Answer:
garbage

Question 26.
closing a file will free up the resources that were tied with the file and is done by ……………………. method.
(a) Exit
(b) close
(c) Quit
(d) None of these
Answer:
(b) close

Question 27.
Which format is not allowed to read data from cav files?
(a) quotes
(b) pipe
(c) comma
(d) Asterisk
Answer:
(d) Asterisk

Question 28.
How many arguments are there in csv.reader( ) functions?
(a) 2
(b) 3
(c) 4
(d) 5
Answer:
(b) 3

Question 29.
Which one of the following cannot be omitted in cav. reader?
(a) file object
(b) delimiter
(c) fmtparams
(d) space
Answer:
(a) file object

Question 30.
A ……………………. describes the format of the csv file that is to be read.
Answer:
dialect

Question 31.
In dialects, the parameter …………………… is used for remaining whitespaces after the delimiter.
Answer:
skipintialspace

Question 32.
By default, what will be the value of skipinitial space?
(a) True
(b) False
(c) 0
(d) 1
Answer:
(b) False

Question 33.
A ………………….. is a class of csv module which helps to define paramters for reading and writing csv.
Answer:
dialect

Question 34.
We can register for new dialects using class of csv module.
Answer:
csv.register-dialects

Question 35.
Which of the following is used to display all the characters after double quotes.
(a) Quote
(b) Quote-all
(c) double quotes
(d) single quotes
Answer:
(b) Quote-all

Question 36.
Which one of the following is used to add the elements in the list.
(a) add
(b) insert
(c) append
(d) update
Answer:
(c) append

Question 37.
Which one of the following cannot be used as a column separator?
(a) delimiter
(b) pipe
(c) comma
(d) #
Answer:
(d) #

Question 38.
List literals are written using ………………………..
(a) [ ]
(b) ( )
(c) { }
(d) <>
Answer:
(a) [ ]

Question 39.
An ordered sequence of elements which are mutable or changeable are called ……………………..
(a) object
(b) tuple
(c) list
(d) dictionary
Answer:
(c) list

Question 40.
…………………….. command arranges a list value in ascending order.
Answer:
sort( )

Question 41.
……………………… is used to arrange a list in descending order.
Answer:
sort(reverse)

Question 42.
To sort by more than one column, we can use ………………………. with multiple indices.
Answer:
itemgetter

Question 43.
To sort second column which option have to be selected?
(a) itemgetter(0)
(b) itemgetter(1)
(c) itemgetter(2)
(d) itemgetter(3)
Answer:
(b) itemgetter(1)

Question 44.
(I) csv.writer work with list/tuple
(II) csv.Dictwriter work with dictionary
(III) csv.DictReader work with list/tuple/dictionary.
(a) (I),(II) – True (III) – False
(b) (I) – True (II), (III) – False
(c) (I),(II),(III) – True
(d) (I),(II),(III) – False
Answer:
(a) (I),(II) – True (III) – False

Question 45.
The additoinal argument fieldnames that are used with csv.DictReader and csv. Dictwriter are called as …………………………
Answer:
dictionary keys

Question 46.
Which function is used to print the data in dictionary format without order?
(a) dictionary
(b) print( )
(c) dict( )
(d) dictprint( )
Answer:
(c) dict( )

Question 47.
Which is a dictionary subclass that saves the order in whcih its contents are added?
(a) orderedDist
(b) SortDist
(c) DistSort
(d) Sorting
Answer:
(a) orderedDist

Question 48.
……………………. is used to remove the ordered Diet.
Answer:
Dist( )

Question 49.
…………………. method writes a row of data into the specified file.
Answer:
writerow( )

Question 50.
The number of parameters in csv.writer( ) …………………….
(a) 2
(b) 3
(c) 4
(d) 5
Answer:
(b) 3

Question 51.
Identify the wrong statement.
(a) The writerow( ) writes one row at a time
(b) The writerows( ) writes all the data at once
(c) No such writerows( ) function in csv
Answer:
(c) No such writerows( ) function in csv

Question 52.
Identify the true statement.
(a) writerow( ) takes 1 dimensional data
(b) writerows( ) takes 2 dimensional data
(c) both are true
(d) both are false
Answer:
(c) both are true

Question 53.
By default, csv files open automatically in ……………………..
Answer:
Excel.

PART – II
II. Answer The Following Questions

Question 1.
What is the syntax for csv.reader( )?
Answer:
The syntax for csv.reader( ) is
where csv.reader(fileobject,delimiter,fmtparams)
file object – passes the path and the mode of the file
delimiter – an optional parameter containing the standard dilects like, | etc can be omitted
fmtparams – optional parameter which help to override the default values of the dialects like skipinitialspace,quoting etc. Can be omitted

PART – III
III. Answer The Following Questions

Question 1.
How will you create a csv file?
Answer:
Creating CSV Normal File
To create a CSV file in Notepad, First open a new file using
File → New or Ctrl +N.
Then enter the data you want the file to contain, separating each value with a comma and each row with a new line.
For example consider the following details
Topic 1,Topic 2,Topic 3
one,two,three
Example 1,Example 2,Example 3
Save this content in a file with the extension .csv . You can then open the same using Microsoft Excel or any other spreadsheet program. Here we have opened using Microsoft Excel. It would create a table of data similar to the following:

Question 2.
How will you create csv file that contains comma with data?
Answer:

To retain the commas in “Address” column, you can enclose the fields in quotation marks.
For example:
RollNo, Name, Address
12101, Nivetha, “Mylapore, Chennai”
12102, Lavanya, “Adyar, Chennai”
12103, Ram, “Gopalapuram, Chennai”
As you can see, only the fields that contain commas are enclosed in quotes. If you open this in MS Excel, It looks like as follows

Question 3.
How will you create csv file that contains double quotes with data?
Answer:
Creating CSV File That contains Double Quotes With Data
If your fields contain double-quotes as part of their data, the internal quotation marks need to be doubled so that they can be interpreted correctly. For Example, given the following data:
Answer:

It should be written in csv file as RollNo, Name, FavoriteSports, Address
12101,Nivetha””” Cricket’”‘”, FootballMylapore chennai 12102, Lavanya,””” Basketball Cricket “””, Adyar chennai 12103, Ram,””” Soccer”””,”” Hockey”””, Gopalapuram chennai
The output will be

Question 4.
How will you create csv file using MS-Excel?
Answer:
Create A CSV File Using Microsoft Excel:
To create a CSV file using Microsoft Excel, launch Excel and then open the file you want to save in CSV format. For example, below is the data contained in our sample Excel worksheet:

Item Name, Cost-Rs, Quantity, Profit
Keyboard,480, 12,1152 ,
Monitor, 5200, 10, 10400
Mouse,200,50,2000
Total Profit = 13552

Question 5.
What are the different formats to create csv files?
Answer:

1. CSV file – data with default delimiter comma (,)
2. CSV file – data with Space at the beginning
3. CSV file – data with quotes
4. CSV file – data with custom Delimiters

Question 6.
Write a program create csv files data with sapces at the beginning?
Answer:
import csv
csv.register_dialect(‘myDialect’,delimiter = 7,skipinitialspace=True)
F=open(‘c:\ \pyprg\ \sample2.csv’,’r’)
reader= csv.reader(F, dialect=’myDialect’)
for row in reader:
print( row)
F.close( )
OUTPUT
[‘Topic 1’, ‘Topic2’, ‘Topic3’]
[‘one’, ‘two’, ‘three’]
[‘Example 1’, ‘Example2’, ‘Example3’]

Question 7.
Write a program to read csv files with custom delimiters?
Answer:
import csv
csv.register_dialect(‘myDialect’, delimiter ‘|’)
with open(‘c:\\pyprg\\sample4.csv’, ‘r’) as
f: reader= csv.reader(f, dialect=’myDialect’)
for row in reader: print(row)
F.close( )
Output
[‘RollNo’, ‘Name’, ‘City’]
[‘12101’, ‘Arun’, ‘Chennai’]
[‘12102’, ‘Meena’, ‘Kovai’]
[‘12103’, ‘Ram’, ‘Nellai’]

Question 8.
Give the syntax for csv.writer( )
Answer:
The syntax for csv.writer( ) is
csv. writerffileobject, delimiter,fmtparams)
where
fileobject : passes the path and the mode of the file.
delimiter : an optional parameter containing the standard dilects like , | etc can be omitted.
fmtparams : optional parameter which help to override the default values of the dialects like skipinitialspace,quoting etc. can be omitted.

Question 9.
Give the program to add new row to the csv file?
Answer:
import csv
row= [‘6’, ‘Sajini’Madurai’]
with open(‘student.csv’, ‘a’) as CF: # append mode to add data at the end
writer= csv.writer(CF)
writer.writerow(row) # writerow( ) method write a single row of data in file
CF.close( )
Output

Question 10.
Give a program for csv file with a line terminator?
import csv
Answer:
Data= [[‘Fruit’, ‘Quantity’], [‘Apple’, ‘5’], [‘Banana’, ‘7’], [‘Mango’, ‘8’]] csv.register_dialect(‘myDialect’, delimiter= ‘|’, lineterminator = ‘\n’) with open(‘c:\\pyprg\ \chl3\\line.csv’, ‘w’) as f:
writer= csv.writer(f, dialect=’myDialect’) writer.writerows(Data)
f.close( )
Output

PART – IV
IV. Answer The Following Questions

Question 1.
Write a program to read a specific column in a file?
Answer:
Read a specific column In a File:
To get the specific columns like only Item Name and profit for the “sampleS.csv” file. Then you have to do the following:
import csv
#opening the csv file which is in different location with read mode
f=open(“c:\ \pyprg\ \chl3sample5.csv”,’r’)
#reading the File with the help of csv.reader( )
readFile=csv.reader(f)
#printing the selected column for col in readFile :
print col[0],col[3]
f.close( )

Question 2.
Write a python program to read a csv file and store it in a list?
Answer:
Read A CSV File And Store It In A List
In this topic you are going to read a CSV file and the contents of the file will be stored as a list. The syntax for storing in the List is
list = [ ] # Start as the empty list
list.append(element) # Use append( ) to add elements
For example all the row values of “sample.csv” file is stored in a list using the following
program
import csv
# other way of declaring the filename
inFile= ‘c:\ \pyprg\\sample.csv’
F=open(inFile,’r’)
reader= csv.reader(F)
# declaring array
arrayValue = [ ]
# displaying the content of the list
for row in reader:
array Value, appendfrow)
print(row)
F.close( )

Question 3.
Write a python program to read a csv file and store a column value in a list for sorting?
Answer:
python file
F=open(inFile;’r’)
# reading the File with the help of csv.reader( )
reader = csv.reader(F)
# skipping the first row(heading) next( reader)
# declaring a list array Value = [ ]
a= int(input (“Enter the column number 1 to 3:-“))
# sorting a particular column-cost for row in reader:
array Value. append(row[a]) array Value.sorif) for row in array Value: print (row)
F.close( )
OUTPUT
Enter the column number 1 to 3:- 2
50
12
10

Question 4.
Write a python program to get data at runtime and write it in a csv file?
Answer:
import csv
with open(‘c:\ \pyprg\ \chl3\\dynamicfile.csv’, ‘w’) as f:
w = csv. writer (f)
ans=’y’
while (ans= =’y’):
name= input(“Name?: “)
date = input(“Date of birth: “)
place = input(“Place: “) w.writerow([name, date, place])
ans=input(“Do you want to enter more y/n?: “)
F=open(‘c:\ \pyprg\ \chl3\\dynamiefde.csv,’r’)
reader = csv.reader(F)
for row in reader:
print(row)
F.close( )
OUTPUT
Name?: Nivethitha
Date of birth: 12/12/2001
Place: Chennai
Do you want to enter more y/n?: y
Name?: Leena
Date of birth: 15/10/2001
Place: Nagercoil
Do you want to enter more y/n?: y
Name?: Padma
Date of birth: 18/08/2001
Place: Kumbakonam
Do you want to enter more y/n?: n
[‘Nivethitha’, ’12/12/2001′, ‘Chennai’]
[ ]
[’Leena’, ’15/10/2001′, ‘Nagercoil’]
[ ]
[‘Padma’, ’18/08/2001′, ‘Kumbakonam’]